2.4 Účinky Inverze na Kojence Skenování Tváře

zvýšení dostupnosti a využití eye-tracking systémy nabídli avenue pro vyšetřování kvalitativních změn u dětí vizuální skenování chování, které se vyskytují jako děti rozvíjet větší zkušenosti s vzpřímené přes obrácené tváře celého prvního roku života a dále. Sledování očí je mimořádně užitečným nástrojem pro vyšetření: (1) jak se děti vizuálně prozkoumat podněty a (2) které konkrétní oblasti nebo funkce jsou nejdůležitější pro kojence během zpracování nebo kódování vizuální informace. Aby bylo možné určit oblasti skenovaného obrazu, obvykle studie sledování očí využívají oblasti zájmu (AOIs), které jsou konstruovány kolem předem určených oblastí. Například, s tváří podněty, vědci si mohou zvolit, aby se vytvořit AOIs kolem každého z vnitřní rysy obličeje (oči, nos a ústa), s jedním nebo více AOIs postavena kolem vnějších regionech (vlasy, čelo, uši, bradu, etc.). Počet fixací nebo doba trvání pohledu pak lze měřit pro každou AOI, aby se zjistilo, zda u kojenců existují nějaké konzistentní vzorce. Prostřednictvím těchto opatření nám sledování očí může pomoci lépe porozumět konkrétním informacím, které děti navštěvují a zpracovávají při zkoumání různých typů tváří. K dnešnímu dni, jen málo studií zkoumalo kojence skenování ve svislé poloze proti obrácené tváře (Gallay, Baudouin, Durand, Lemoine, & Lécuyer, 2006; Kato & Konishi, 2013; Oakes & Ellis, 2013), ale jejich výsledky odhalila některé zajímavé rozdíly ve způsobech, které děti vizuálně prozkoumat tváře z různých směrů přes rozvoj.

první studie, která použila technologii sledování očí k řešení potenciálních rozdílů ve skenování pro svislé a obrácené tváře u kojenců, byla provedena Gallay et al. (2006). Gallay et al. zaznamenal skenovací chování skupiny 4měsíčních dětí, zatímco byli zvyklí na obličej. Každé dítě bylo testováno ve dvou vyvážených sezeních: jedno se vzpřímenými tvářemi a druhé s obrácenými tvářemi. Celkové hledá čas a počet pokusů na navyknout nelišily pro orientaci podmínky, což naznačuje, že děti navštěvoval a zvyklá podobně jako v obou směrech. Ačkoli tato opatření nebyla ovlivněna inverzí obličeje, orientace hrála roli v tom, jak děti zkoumaly tváře. Zkoumat skenování kojenců, Gallay et al. konstruovány tři Aoi: jedna krabička kolem očí, jedna krabička kolem nosu a úst kombinovaná, a jeden AOI ve tvaru písmene U, který zahrnoval obě tváře Spojené malou částí pod ústy. Na základě těchto AOIs, Gallay et al. vypočteno celkové trvání pohledu a procento celkové doby pohledu v každé oblasti. Zjistili, že 4-měsíční-olds strávil více času skenování vnitřního regionech svislé plochy než vnitřní oblasti obrácené tváře. Kromě toho, při prohlížení svislé plochy, kojenci strávil více času při pohledu na nos/ústa regionu svislé plochy ve srovnání s nos/ústa regionu obrácené tváře. Kojenci strávili většinu času zkoumáním vnitřní oblasti obrácených tváří tím, že se starali o oči. Množství času fixovaného v oblasti očí se však nelišilo u svislých a obrácených obličejů. Tyto výsledky jasně ukazují, že inverze ovlivňuje skenování tváří po 4 měsících. Byla však testována pouze jedna věková skupina, což nám neumožňuje umístit tento vzorec výsledků do vývojového kontextu.

Dvě nedávné studie, které zkoumaly vývojové změny u dětí‘ skenování vzpřímené a obrácené tváře byly prováděny Kato a Konishi (2013) a Oakes a Ellis (2013). Kato a Konishi (2013) testovali 6 -, 8.5 -, 11 – a 13.5měsíční a dospělí s podněty, které byly vzpřímenými a obrácenými verzemi černobílé schematické tváře (tj. Představili každý obrázek jednou za 30 s kojencům a 10 s dospělým. Zjistili účinky inverze na skenování obličejů kojenců a na jejich preference obličeje. Nález skenování je velmi přímočarý. Kojenci skenovali vnitřní prvky více při pohledu na vzpřímený obličej než obrácený obličej. Vliv inverze na preference obličeje kojenců se lišil podle věku. Preference kojenců se posunula ze vzpřímené tváře po 6 měsících na obrácenou tvář po 13,5 měsících. Kojenci ze středních dvou věkových skupin, 8,5 a 11 měsíců, nevykazovali žádnou preferenci tváří v obou orientacích. Vývojové vzor, který se objeví tady je podobný vzorec změn v pozornosti, které jsou pozorovány u kojenců během procesu habituace (Cohen, 2004; Hunter & Ames, 1988). Sdílejí trajektorii, kterou lze popsat jako přechod z preference známosti (tj., svislé tváře), nevykazovat žádnou preferenci, ukazovat přednost novosti (tj. obrácené tváře).

jedna další studie zkoumala vývojově skenovací vzorce kojenců s realističtějšími podněty. Oakes a Ellis (2013) zkoumali vývojové změny ve vzorcích skenování pro svislé a obrácené tváře u 4,5, 6,5, 8 a 12,5 měsíců. Důležité je, že jejich studie použila 48 fotografie skutečných tváří, které se lišily pohlavím a rasou. Kojenci byli náhodně přiřazeni buď ke vzpřímenému nebo obrácenému stavu obličeje a poté alespoň prohlédli 16, A tolik jako 96, zkoušky, které trvaly 3 každý. Oakes a Ellis vytvořili AOIs stejné velikosti pro horní (oči), střední (nos) a dolní (ústa) vnitřní oblasti obličejů. Střední doba fixace byla vypočtena pro každou AOI v každé studii a poté byly tyto mediány zprůměrovány pro každé dítě. Při tomto opatření děti skenovaly vnitřní oblast výrazně více než vnější oblast bez ohledu na věk nebo orientaci. Vývojový posun byl pozorován mezi 8 a 12.5 měsíců při skenování kojenců ve vnitřních oblastech vzpřímených tváří, takže kojenci se začali dívat méně na oči a více na ústa. Tento vzor nebyl nalezen pro obrácenou orientaci. Oakes a Ellis také měřili vzory pohledu pomocí poměru skenování vzhledem k velikosti každé AOI. Na základě tohoto měření bylo zjištěno, že účinky orientace na skenovací vzory se v průběhu vývoje liší. 4, 5 a 6, 5 měsíce vypadaly významně déle na oční oblasti svislých i obrácených obličejů. Naproti tomu 8-a 12.5-měsíc-staré naskenované oči, nos a ústa regionech svislé plochy obecně stejně vzhledem k jejich velikosti, s 12.5-měsíc-staré hledá pouze výrazně více, než by se dalo očekávat, směrem k ústí. Pro obrácené tváře, tyto starší děti naskenované podobně jako mladší děti, s větší hleděl do očí a méně dívají na ústa, než by se dalo očekávat. Porovnání dvou mladších a dvou starších věkových skupin, zdá se, že dochází k vývojovému posunu směrem k větší účasti na ústech pro vzpřímené tváře. Podle Oakes a Ellis (2013), tento posun lze přisoudit zvýšenému významu ústa jako zdroj jazykových informací a může naznačovat, že v druhé polovině prvního roku života, děti mají očekávání, že svislé plochy jsou smysluplné zdroje sociální nebo jazykové informace (viz také Cashon & Cohen, 2003, 2004; Rakover, 2013).

je také třeba poznamenat, že Kato a Konishi (2013) nenalezli stejný trend pozorovaný Oakes a Ellis (2013), ve kterém starší děti prokázaly větší pozornost ústům a menší pozornost očím. Tento rozpor lze vysvětlit skutečností, že doba, po kterou děti mohly skenovat tváře, se mezi oběma studiemi dramaticky lišila (3 S versus 30 s). Taky, tento rozpor lze vysvětlit skutečností, že Oakes a Ellis používali skutečné fotografie tváří, zatímco Kato a Konishi používali černobílé schematické obrázky obličeje, které pravděpodobně vyjadřují menší společenský význam. To je jistě možné, že děti by produkovat různé vzory skenování pro sociálně relevantní, realistické tváře oproti nereálné čára tvář podněty.

stručně řečeno, tyto výsledky naznačují, že rozdíly ve skenování vzpřímené a obrácené tváře jsou již pozorovatelné od 4 měsíců věku, a nové skenování objeví se vzory pro ve vzpřímené poloze, ale ne na zádech, tváří v 8 – 12,5-měsíční-olds. Tento posun může odrážet, že děti na tyto starší věkové kategorie připisují větší význam pro vzpřímené tváře, než na obrácené tváře. Dále se zdá, že jedním z ukazatelů zvýšené odbornosti pro vzpřímené tváře může být větší skenování vnitřních rysů vzpřímené ve srovnání s obrácenými plochami nad vývojem v prvním roce. Důležité, jak poznamenávají Oakes a Ellis, zůstává otevřená možnost, že mladší děti mohou stejným způsobem skenovat svislé a obrácené tváře, ale stále je zpracovávat odlišně. V budoucím výzkumu je tedy třeba dále využívat opatření pro sledování očí ve spojení s úkoly, které zkoumají zpracovatelské schopnosti kojenců, než budou v tomto ohledu učiněny silné závěry.