Mnozí rodiče, zejména maminky, starosti, když se jejich dítě má vystouplé uši.

zatímco rodiče zjevně považují svého novorozence za nejkrásnější dítě ze všech, jednou z jejich prvních obav je budoucí posměch : „co se stane, když moje dítě čelí výsměchu svých spolužáků?“

jeho vystrčené uši jsou zdrojem škádlení

matka svědčí: „děti mohou být k sobě opravdu kruté. Mám bolestnou vzpomínku, že se moji spolužáci smáli mým „květákovým uším“. Někteří mi dokonce říkali Dumbo létající slon, pan Spock nebo „elf“, protože kromě toho, že jsem měl lepkavé uši, měl jsem také špičaté uši. Nechci, aby moje dítě bylo škádleno stejným způsobem!“

tato matka, stejně jako mnoho jiných, je znepokojena fyzickou, ale i psychickou pohodou svého dítěte.
je pravda, že školní děti mohou dělat ostré komentáře a tvrdé kritiky o svých vrstevnících, pokud nejsou jako oni.
vyčnívající uši jsou jedním z viditelných fyzických rysů na první pohled. Existuje tedy vysoké riziko, že bude komentováno, kritizováno a bohužel někdy neúnavně opakováno po celý školní rok.

děti testují a testují se

to je fakt: ve věku 8-10 let, někdy mnohem dříve, se dítě začíná prosazovat. Fyzické a slovní zneužívání i riskování jsou proto přirozené. Psychiatři připomínají, že prostřednictvím tohoto typu praxe se dítě snaží posunout své limity testováním svého doprovodu a neváhá vyslovit škodlivé komentáře, aby viděl reakci vyvolanou jeho slovy.

Když se mnohem mladší dítě -mezi 2 a 6 let – otevřeně konstatuje, že člověk před ním má „velké břicho‘, volá, že „dítě je ošklivé“, nebo dokonce se ptá, „proč to dítě má deformované uši“, tyto jsou jednoduché poznámky. Malé dítě popisuje věci, které vidí, pouze přirozeným způsobem a bez jakéhokoli účelu zranění nebo trápení. Proto mluví o tom, co ho přitahuje nebo překvapuje ve vší nevinnosti, a není si vědom toho, že to, co říká, může mít škodlivé důsledky.

Informovat a komunikovat, aby se zabránilo kritiku

Nicméně, studie ve školách ukazuje, že nejdříve a nejvíce dětí jsou informováni o fyzické rozdíly a postižení, méně reagují negativně na singularity a nejjednodušší integrovat jejich „jiný“ vrstevníky.
komunikace s dětmi o rozdílech je skutečně vynikajícím způsobem, jak čelit předsudkům a blokovat diktát krásy.