Co tento leták je o

Tento leták vám pomůže zjistit, jak používat orální historie ve eseje. Poskytne Vám návrhy, jak se připravit a vést ústní historické rozhovory, a pomůže vám určit, na základě vašeho kontextu a účelu, jak integrovat surovinu do vaší eseje.

Úvod

pokud nejsme odborníky na konkrétní čas nebo kulturu, naše znalosti o něm jsou často omezeny na významné události a rozsáhlé trendy. To nám nutně nepomůže pochopit každodenní zkušenost života v minulosti nebo v jiné kultuře. Víme však hodně o každodenních zkušenostech v našem vlastním čase a kultuře a velká část těchto znalostí nepochází z učebnic, ale z rozhovoru s ostatními. O historii našich rodin se dozvídáme prostřednictvím rozhovoru s těmi, kteří si je pamatují, a o tom, co si různé kultury cení, mimo jiné pozorováním jejich oslav a posloucháním jejich hudby. Takže pokud se chcete dozvědět o jiné kultuře, zemi, éře atd., proč nepoužívat verzi této strategie a mluvit s lidmi, kteří jsou nebo byli její součástí, o svých zkušenostech a vzpomínkách?

Orální historie zahrnuje rozhovory se osoby nebo skupiny, aby si vnitřní pohled na to, jaké to bylo žít v konkrétní čas, nebo je, žít jako člen určité skupiny v rámci společnosti. Rozhovor se skupinou lidí může vytvořit obraz této zkušenosti a velký projekt tohoto druhu (například projekt Jižní orální historie UNC) může být způsobem, jak zachovat kus historie. Při rozhovoru s jednou osobou získáváme znalosti o zkušenostech jednotlivce, které mohou nebo nemusí být typické pro jeho čas a kulturu. Můžeme se také dozvědět více o zkušenostech skupiny ze všech částí společnosti, včetně těch, jejichž zkušenosti není vždy důkladně známé nebo dobře zdokumentovány, jako jsou dělnické třídy, etnické nebo náboženské menšiny, nebo ženy.

když profesoři používají projekty orální historie ve třídách, obvykle vás požádají, abyste pohovořili pouze s jedním nebo dvěma lidmi. Fáze pohovoru procesu vyžaduje efektivní dovednosti při vytváření otázek a pohovorů. Projekt obvykle spočívá v odebrání suroviny z rozhovoru a jeho tvarování do eseje. Tento krok vyžaduje, abyste se rozhodli, jak chcete prezentovat materiální a analytické dovednosti, které vám pomohou interpretovat to, co se naučíte.

, Který používá orální historie projektů a proč

Pole, ve kterých může být přiřazena orální historie papíru patří historie, antropologie a dalších disciplín, které studují zkušenosti z konkrétní sociální skupiny, jako jsou ženy nebo etnické skupiny. Cíle těchto oborů ovlivňují způsob, jakým používají tento druh projektu:

• historie: historici používají důkazy k pochopení zkušeností lidí v minulosti. Orální historie může být cenným zdrojem důkazů pro pochopení zkušeností jednotlivců nebo skupin v určitém historickém období. Ústní svědectví nemůže nahradit analýzu tradičních historických materiálů (úřední dokumenty, dopisy, noviny, sekundární zdroje atd.). Může však odhalit roli jednotlivců při formování minulosti a / nebo jak větší trendy ovlivnily jednotlivce. Když esej o ústní historii umístí zkušenosti jednotlivce do kontextu historického období, může pomoci osvětlit jak zkušenost jednotlivce, tak historické období.
• folklór: folkloristé studují kulturu tak, jak je vyjádřena v každodenním životě, a často používají projekty orální historie ke shromažďování materiálů k uchování a studiu. Rozhovory s jednotlivci jsou jedním z hlavních prostředků přístupu k folklóru; například folkloristé používají orální historii, aby se dozvěděli o hudebních tradicích nebo festivalech kultury.
• antropologie: Archeolog může používat orální historie se dozvědět více o lifeways národů, kteří žijí potomci nebo najít místa pro archeologické vykopávky. Kulturní antropolog by mohl použít orální historii jako způsob, jak pochopit, jak si jednotlivci myslí o sobě ve vztahu ke zbytku světa. Tato technika může pomoci antropologové pochopit, jak kultura formuje jedince a to buď vědomě, nebo nevědomě, na jedné straně, a způsoby, které jedinci přispívají k produkci kultury, na druhé straně.

Pole, které studie marginalizovaných sociálních skupin (např. ženy, afroameričané, Hispánci/jako): V těchto oblastech, provádění a analýze rozhovoru je způsob odkrývání zkušenosti, které by mohly být nedostatečně zastoupeny v kultuře hlavního proudu. Dominantní kultury mají tendenci si nevšimnout nebo uznat zkušenosti určitých podskupin, považovat je spíše za periferní než centrální—jinými slovy, marginalizovat je. Akademické obory se objevily, aby prozkoumaly zkušenosti marginalizovaných skupin, a tato pole mají tendenci oceňovat zkušenostní znalosti. Orální historie projekty mohou být způsob, jak získat přístup k těmto znalostem.

příprava na pohovor

před pohovorem se seznamte s historií a charakteristikami kultury, ze které váš dotazovaný pochází. Tímto způsobem budete mít kontext pro to, co se naučíte.

některé rozhovory mohou být poměrně nestrukturované, pouze s obecným vedením od vás. Například, můžete si jen vybrat některá témata k diskusi, umožňující dotazovanému vést cestu. To je vhodné, pokud je váš cíl relativně široký, jako je zachování hlasu, vzpomínek a perspektivy osoby, na rozdíl od použití rozhovoru k vytvoření cíleného argumentu. Některé rozhovory, zejména ty v bakalářských kurzech, jsou vysoce strukturovanější a mají tvar seznamu otázek a odpovědí. To je zvláště užitečné, když doufáte, že využijete surovinu rozhovoru k vytvoření konkrétního bodu nebo chcete řešit velmi zaměřené problémy. Pokud plánujete více strukturovaný rozhovor, připravit seznam otázek, včetně některých základních o aspekty identity (věk, úroveň vzdělání a zaměstnání). Při navrhování vašich otázek, zvažte kulturní kontext dotazovaného. Přemýšlejte o tom, jaké problémy by vám nejvíce pomohly dozvědět se o nich. Například, naučit se, jak se daná osoba cítila o hlavních životních událostech, vám může pomoci pochopit, jak váš dotazovaný vidí svůj život jako celek. Otázky o tom, jaké to vlastně bylo žít segregací nebo vietnamskou válkou, vám mohou poskytnout nový pohled na historické časové období. Když se ptáte na své otázky, pracujte ze svého seznamu, ale buďte připraveni položit následné otázky v případě, že nerozumíte odpovědi nebo se chcete dozvědět více. Odpověď na vaše otázky může také vyvolat zvědavost o nějaký jiný problém, tak je dobré být připraven sledovat, co cesta se zdá nejslibnější. Zahrňte otevřené otázky, zejména otázky“ jak „a“ proč“, protože pravděpodobně přinesou nejbohatší surovinu pro vaši esej; kladení otázek ano / ne je v pořádku pro shromažďování faktických informací. Požádejte o příklady, když si myslíte ,že by vám (a čtenářům vaší eseje) pomohlo pochopit perspektivu osoby.

vede rozhovor

provést proces dotazování etickým způsobem, požádejte osobu, je svolení k použití jeho/její komentáře v esej, písemný souhlas je ideální, takže budete mít záznam. Pokud nahráváte telefonický rozhovor, písemný souhlas dotazovaného je vyžadován zákonem. Zeptejte se, zda dotazovaný by raději nepoužíval jeho skutečné jméno.

záznam rozhovoru, pokud je to možné. Pokud se pokusíte pracovat pouze z poznámek, nebudete mít přesný záznam o komentářích dané osoby a nakonec byste mohli zkreslit jejich význam. Otestujte svůj magnetofon, digitální hlasový záznamník nebo videokameru předem a v případě potřeby přiveďte další baterie. Pokud nahráváte, zkuste minimalizovat šum na pozadí. V jakémkoli prostředí rozhovoru zkuste vybrat prostředí bez rozptýlení, abyste se VY i dotazovaný mohli soustředit. Vyberte si místo, kde se budete cítit pohodlně. Ticho se bude zpočátku cítit trapně, ale dejte dotazovanému šanci přemýšlet. Nepohybujte se příliš rychle jen proto, že je trochu Pauza. Dávejte pozor na známky únavy. Pokud se osoba, se kterou vedete rozhovor, začne zdát unavená, udělejte si přestávku nebo si připravte jiný čas na dokončení rozhovoru. Zacházejte s osobou, se kterou vedete rozhovor, s respektem, bez ohledu na vaše vlastní postoje a názory. Předpoklady o osobě mohou poškodit důvěru a zkreslit esej, kterou píšete.

přepis orální historie

někdy můžete být požádáni o přepsání rozhovoru o ústní historii nebo jeho části. Přepis je proces pořizování zvukového souboru a jeho překladu do textu; vytváří písemný přepis ústní konverzace. Jedním z cílů přepis rozhovorů je dát čtenáři pocit z rozhovoru—jak to bylo formátovaný, byl to formální nebo neformální, měl tazatel klást spoustu otázek nebo rozhovor předmětem mluví většinou jen s pár pokynů, co jazyk a styl mluvení udělal účastníci používat?

přepis rozhovoru o ústní historii je slovy jednoho průvodce stylem “ v nejlepším případě nedokonalá reprezentace ústního rozhovoru. Nejdůležitějším úkolem přepisovatele je vykreslit co nejblíže repliku skutečné události. Přesnost, ne rychlost, je cílem přepisovatele „(Baylor Style Guide). Přepis by proto měl co nejpřesněji odrážet slova, řečové vzorce a myšlenkové vzorce subjektu rozhovoru. Jeho volba slova, gramatika, a myšlenky by měly být přepsány co nejpřesněji. To není obecně nutné, ačkoli, reprodukovat dialekt nebo přízvuk, pokud nemáte konkrétní školení v tom. Stejný průvodce stylem říká, “ orální historie není cvičení v literární kompozici.“; přepisovatel by se měl vyhnout hodnotovým úsudkům o gramatice nebo slovní zásobě dotazovaného.“

přepis může být dlouhý a velmi podrobný proces. Bude to nejjednodušší, pokud si během rozhovoru uděláte podrobné poznámky o různých otázkách, tématech a tématech, o kterých diskutujete. Zapište si všechny nezapomenutelné fráze nebo nápady, takže máte v rozhovoru nějaké značky pro různé body. Budete muset poslouchat celou část rozhovoru, která má být přepsána několikrát. Mnoho lidí považuje za užitečné poslouchat celou cestu přes sekci jednou, pak znovu, přepisovat co nejvíce, pak třetí (nebo čtvrtý nebo pátý!) čas, aby se vyplnily všechny otvory. Na konci tohoto letáku, najdete některé webové stránky, které podrobně popisují, jak přepsat ústní historický rozhovor.

Pokud máte úplný přepis, je běžnou praxí vrátit jej dotazovanému k úpravám—tyto změny lze zaznamenat různými způsoby nebo integrovat do dokumentu. Dotazovaní možná budou muset opravit věci, jako jsou data, jména, nebo místa. Nebo mohou chtít poskytnout další zpracování nebo objasnění tématu. I když je to standardní praxe pro profesionální historiky, váš instruktor může nebo nemusí očekávat, že to uděláte.

přeměna suroviny na esej

proces, který používáte, bude záviset na tom, co chcete, aby vaše esej udělala. Li, například, chcete, aby vaše esej pouze předvedla myšlenky jednotlivce na čas nebo téma, jednoduše budete muset zarámovat Komentáře dotazovaného a tvarovat je do vyprávění. Pokud je naopak vaším záměrem interpretovat Komentáře dotazovaného a použít je jako důkaz pro argument, budete muset učinit silný argument a zároveň nechat projít zkušenosti a postřehy dotazovaného. Vaše esej může použít dotazovaný připomínky k postupu alternativní interpretace historické době nebo kultuře, potvrdit, běžně se konala charakterizace, nebo obohatit stávající pohled.

protože ústní historické dokumenty se mohou značně lišit podle svých cílů, ujistěte se, že rozvíjíte jasný smysl pro svůj účel. Samotné zadání může zcela jasně určit, jaký druh projektu orální historie můžete udělat, nebo nechat mnoho možností na vás. V obou případech, zjistit, čeho chcete, aby vaše esej dosáhla, vám pomůže učinit definitivní rozhodnutí o tom, jak ji napsat.

rozhodnutí, která budete muset udělat o svém projektu

nejprve určete celkový účel vaší eseje. Co byste chtěli, aby vaše esej udělala?

a. přepište Komentáře jednotlivce.

B. prezentujte zkušenosti a / nebo perspektivu jednotlivce.

C. umístěte zkušenosti a/nebo perspektivu jednotlivce do většího historického nebo sociálního kontextu.

D. použijte zkušenosti a/nebo perspektivu jednotlivce k argumentaci o větším historickém nebo sociálním kontextu.

(C A D jsou zvláště běžné u vysokoškolských úkolů tohoto typu, ale každé zadání je jiné.)

Na základě vaší odpovědi na výše uvedenou otázku vyberte, kterou část tohoto letáku si chcete přečíst. Pokud si nejste jisti, co chcete, aby vaše esej udělat, přečtěte si všechny následující oddíly získat lepší smysl pro to, co vaše esej může obsahovat.

Pokud jsi odpověděl / A, že chcete, aby vaše esej k přepisu komentáře jednotlivce, zvažte následující otázky a odpovědi

Co byste měli říci, o dotazovaný připomínky?

představte jednotlivce, vysvětlete okolnosti rozhovoru a poté doslova přepište své otázky a jejich odpovědi.

Jak byste měli strukturovat svou esej?

předložte otázky a odpovědi v pořadí, v jakém jste položili otázky. Můžete také zahrnout úvod, který stručně popisuje osobu.

Jak byste měli prezentovat citace a používat parafráze?

přepište otázky a odpovědi tak, aby parafráze nebyly nutné. Formát otázek a odpovědí je jasným způsobem, jak prezentovat přepis (viz část „příklady“ na konci tohoto letáku).

měli byste číst a / nebo začlenit sekundární zdroje?

zda potřebujete použít sekundární zdroje, je částečně otázkou toho, co přiřazení vyžaduje. Sekundární zdroje o kulturním kontextu vám mohou pomoci přemýšlet o vašich otázkách, ale nebudete je muset zahrnout do přepisu odpovědí.

příklad

zde je příklad toho, jak můžete zpracovat jeden z komentářů vašeho dotazovaného v těle eseje. Předpokládejme, že vaše kniha je pro ženy, studie projektu, ve které váš instruktor požádal o rozhovor ženského člena rodiny; zvolila jste rozhovor s babičkou, Lucretií. Předpokládejme, že jste položili následující otázku: „jak jste se cítili svobodně, pokud jde o výběr zaměstnání? Pokud jste se cítili omezeni, proč si myslíte, že to mohlo být?“

Pokud chcete, aby vaše esej přepsat rozhovor, bude jen prezentovat otázky a odpovědi:

: Jak zdarma jste se cítil, pokud jde o výběru vašeho zaměstnání? Pokud jste se cítili omezeni, proč si myslíte, že to mohlo být?
Lucretia: vždy jsem byl dobrý v organizování věcí a vycházení s lidmi, takže mi bylo snadné najít recepční práci. Ale v té době jste neviděli vedoucí ženy. Tak to prostě bylo; lidé prostě nepovažovali ženy za tyto práce.

Pokud jste odpověděli B., které chcete, aby vaše esej prezentovat zkušenosti a/nebo pohledu jednotlivce, zvažte následující otázky a odpovědi

Co byste měli říci, o dotazovaný připomínky?

představit jednotlivce a nastínit témata, která rozhovor prozkoumal. Poté použijte tato témata, která vám pomohou rozhodnout, zda chcete esej Uspořádat podle posloupnosti vašich otázek nebo podle témat, která se objevila při kontrole poznámek. Komentáře dotazovaného můžete zarámovat poskytnutím přechodů a závěrem, který opakuje ústřední body, které rozhovor odhalil.

Jak byste měli strukturovat svou esej?

Váš úvod měl říct pár věcí o tom, kdo osoba je a pojmenovat některé opakující se témata nebo otázky, připravit čtenáře všímat těch v těle eseje. Tělo eseje by mělo organizovat Komentáře dotazovaného, například chronologicky nebo lokálně, a poskytovat mosty (přechody) mezi sekcemi.

Jak byste měli prezentovat citace a používat parafráze?

rám vaše citace budou fráze jako “ Sue Ellen vysvětlil . . .“nebo“ Horatiův pohled na švestky je takový . . .“; pokud používáte parafrázuje, dávejte pozor, aby změnit jejich důsledky, nebo ztratit jejich záměr, protože vaším cílem je přítomen spíše než interpretovat. Pro tento přístup, stejně jako další, náš leták na Citace může být užitečné.

měli byste číst a / nebo začlenit sekundární zdroje?

zda potřebujete použít sekundární zdroje, je částečně otázkou toho, co přiřazení vyžaduje. Sekundární zdroje o kulturním kontextu vám mohou pomoci přemýšlet o vašich otázkách, ale nebudete je muset zahrnout do přepisu odpovědí.

příklad

zde je příklad toho, jak můžete zpracovat jeden z komentářů vašeho dotazovaného v těle eseje. Předpokládejme, že vaše kniha je pro ženy, studie projektu, ve které váš instruktor požádal o rozhovor ženského člena rodiny; jste si vybrali k rozhovoru, vaše babička, Lucretia. Předpokládejme, že jste položili následující otázku: „jak jste se cítili svobodně, pokud jde o výběr zaměstnání? Pokud jste se cítili omezeni, proč si myslíte, že to mohlo být?“

Pokud je váš úkol vás vyzve k současnosti („B“) výsledky ve formě eseje, budete integrovat otázky a odpovědi do textu, i když někdy možná zjistíte, že je jednodušší jen parafrázoval otázku:

Zatímco Lucretia má pocit, že její profesní život jí nabídl nějaké příležitosti, popisuje pocit, pocit omezení, alespoň ve zpětném pohledu: „vždycky jsem byl dobrý v organizování věcí a dostat se spolu s lidmi, takže to dělal to pro mě snadné najít recepční pracovních míst. Ale v té době jste neviděli vedoucí ženy. Tak to prostě bylo; lidé prostě nepovažovali ženy za tyto práce.“

pokud jste odpověděli C., že chcete, aby vaše esej na místo individuální zkušenosti a/nebo hlediska ve větší či historické nebo sociální kontext, zvažte následující otázky a odpovědi

Co byste měli říci, o dotazovaný připomínky?

analyzujte odpovědi na vaše otázky a to, co ilustrují o jejich historickém nebo sociálním kontextu. Můžete zvážit, jak identita vašeho dotazovaného (například jeho třída, pohlaví a etnický původ) souvisí s povahou zkušenosti nebo perspektivy dotazovaného. Pro tento druh eseje, budete potřebovat analytické práce prohlášení (viz náš leták na diplomové práce, prohlášení), plán na to, jak organizovat podtémata, že prokázat své diplomové práce, analýza/interpretace dotazovaný připomínky, a závěr, který čerpá své analýzy společně.

Jak byste měli strukturovat svou esej?

váš úvod by měl obsahovat a vysvětlit prohlášení o práci, které tvrdí o povaze historického nebo sociálního kontextu. Organizace odstavců těla podle tématu může být účinným způsobem, jak vysvětlit, jak zkušenosti jednotlivce zapadají do širšího historického nebo sociálního kontextu.

Jak byste měli prezentovat citace a používat parafráze?

budete poskytovat rámování fráze jako v předchozím případě, ale budete také muset zahrnout své vysvětlení významu uvozovek. Dobrým obecným vodítkem je zahrnout alespoň tolik vysvětlení nabídky, kolik je nabídka dlouhá. Parafrázuje jsou užitečné, když potřebujete jen obsah komentáře, aby se váš bod—to je, když jazyk dotazovaný používá není primární problém. Pokud píšete analytickou nebo argumentační esej, směs parafrází a citací bude pravděpodobně nejlépe sloužit vašemu účelu.

měli byste číst a / nebo začlenit sekundární zdroje?

zda potřebujete použít sekundární zdroje, je částečně otázkou toho, co přiřazení vyžaduje. Pokud však zadání nespecifikuje, pravděpodobně budete muset číst a možná výslovně odkazovat na některé sekundární zdroje, abyste měli potřebné důkazy k vytvoření obrazu širšího historického nebo sociálního kontextu.

příklad

zde je příklad toho, jak můžete zpracovat jeden z komentářů vašeho dotazovaného v těle eseje. Předpokládejme, že vaše kniha je pro ženy, studie projektu, ve které váš instruktor požádal o rozhovor ženského člena rodiny; jste si vybrali k rozhovoru, vaše babička, Lucretia. Předpokládejme, že jste položili následující otázku: „jak jste se cítili svobodně, pokud jde o výběr zaměstnání? Pokud jste se cítili omezeni, proč si myslíte, že to mohlo být?“

Pokud je váš úkol vás požádá, aby místo odpovědi v jejich sociálním kontextu, budete muset integrovat citace do textu, spárované s buď samotné otázky nebo parafrázuje, spolu s nějakou analýzu toho, jak individuální zkušenosti zapadají do jeho nebo její sociální souvislosti. Můžete dokonce zahrnovat některé odkazy na sekundární zdroje, v závislosti na úkolu a vlastní pocit, zda by posílit své analýzy:

Lucretia popisuje pocit, omezena, pokud jde o její profesní život: „vždy jsem byl dobrej v organizování věcí a dostat se spolu s lidmi, takže to dělal to pro mě snadné najít recepční pracovních míst. Ale v té době jste neviděli vedoucí ženy. Tak to prostě bylo; lidé prostě nepovažovali ženy za tyto práce.“Její účet odhaluje pocit, jak pevné genderové role byly na pracovišti a zdá se, poměrně typické pro čas a místo, stejně jako feministické historik Tammy Ixplox stipendium naznačuje (Ixplox 39).

Pokud jsi odpověděl D.,, že chcete, aby vaše esej používat individuální zkušenosti a/nebo pohledu na hádku o širší historické a sociální souvislosti, zvažte následující otázky a odpovědi

Co byste měli říci, o dotazovaný připomínky?

použijte komentáře dotazovaného jako důkaz pro argument, který chcete učinit o konkrétním historickém nebo sociálním kontextu. Například, možná budete chtít tvrdí, že pracujících žen zkušenosti v 1950 v Americe nemusí nutně fit s populárně-držel představy padesátých let v domácnosti. Nebo možná budete chtít ukázat, jak rasismus ovlivnil každodenní život jednoho Afroameričana, abyste ukázali, jak zákeřný rasismus může být. Pro tyto druhy eseje, budete potřebovat nějakou podporu výzkumu získat lepší smysl historického a sociálního kontextu, takže budete rozumět jak individuální zkušenost se vztahuje k obecnější kulturní trendy a jevy. Pokud jde o to, co esej bude vypadat, budete potřebovat práci, která dělá nárok, organizační plán, který odráží hlavní body, myslíte, že bude nejlepší podporu, že práce, spousta vysvětlení o tom, jak dotazovaný připomínky ilustrují práce, a závěru, že čerpá své argumenty dohromady.

Jak byste měli strukturovat svou esej?

budete potřebovat úvod se silným, interpretačním tvrzením teze, které tělo eseje vysvětluje a demonstruje. Komentáře dotazovaného budou fungovat jako důkaz pro váš argument, takže každý odstavec těla by měl odpovídat bodu ve vašem argumentu.

Jak byste měli prezentovat citace a používat parafráze?

budete poskytovat rámování fráze jako v předchozím případě, ale budete také muset zahrnout své vysvětlení významu uvozovek. Dobrým pravidlem je zahrnout alespoň tolik vysvětlení nabídky jako citace je dlouhá. Parafrázuje jsou užitečné, když potřebujete jen obsah komentáře, aby se váš bod—to je, když jazyk dotazovaný používá není primární problém. Pokud píšete analytickou nebo argumentační esej, směs parafrází a citací bude pravděpodobně nejlépe sloužit vašemu účelu.

měli byste číst a / nebo začlenit sekundární zdroje?

zda potřebujete použít sekundární zdroje, je částečně otázkou toho, co přiřazení vyžaduje. Pokud však zadání nespecifikuje, budete pravděpodobně muset přečíst a začlenit některé sekundární zdroje, které doplní nebo poskytnou kontrapunkt komentářům dotazovaného a podpoří vaše tvrzení o větším historickém nebo sociálním kontextu.

příklad

zde je příklad toho, jak můžete zpracovat jeden z komentářů vašeho dotazovaného v těle eseje. Předpokládejme, že vaše kniha je pro ženy, studie projektu, ve které váš instruktor požádal o rozhovor ženského člena rodiny; jste si vybrali k rozhovoru, vaše babička, Lucretia. Předpokládejme, že jste položili následující otázku: „jak jste se cítili svobodně, pokud jde o výběr zaměstnání? Pokud jste se cítili omezeni, proč si myslíte, že to mohlo být?“

Pokud je váš úkol požádá vás, aby se argument, například o tom, jak dotazovaný je reakce odrážejí genderové otázky a úlohy, budete muset integrovat citace do textu jako důkaz pro své tvrzení o genderových rolích, snad s odkazem na sekundární zdroje, pokud je to vhodné:

Lucretia zkušenosti ukazují, že genderové role na pracovišti, v níž lidé tendenci vyplnit vedoucí pozice a ženy méně prestižní ty. Popisuje pocit omezenosti z hlediska svého profesního života: „vždy jsem byla dobrá v organizaci věcí a vycházení s lidmi, takže mi usnadnilo hledání recepčních. Ale v té době jste neviděli vedoucí ženy. Tak to prostě bylo; lidé prostě nepovažovali ženy za tyto práce.“Podle jejích zkušeností nikdo tyto role nezpochybňoval, což odhaluje, jak zakořeněná a dokonce internalizovaná sociální očekávání pro muže a ženy byla v té době. Tento jev je v souladu se stipendiem feministické historičky Tammy Ixplox o tomto kulturním kontextu (Ixplox 39).

práce konzultovány

tyto práce jsme konzultovali při psaní tohoto letáku. Toto není úplný seznam zdrojů na téma letáku, a doporučujeme vám provést vlastní výzkum a najít další publikace. Nepoužívejte prosím tento seznam jako model pro formát vlastního referenčního seznamu, protože nemusí odpovídat stylu citace, který používáte. Pokyny pro formátování citací naleznete v tutoriálu pro citaci knihoven UNC. Tyto tipy pravidelně revidujeme a vítáme zpětnou vazbu.

Baylor Oral History Institute, “ přepis styl průvodce.“https://www.baylor.edu/oralhistory/index.php?id=931752

Moyer, Judith. Podrobný průvodce orální historií. http://dohistory.org/on_your_own/toolkit/oralHistory.html, 1993.