oversigt

vi har lært om etnografi, der skriver om og studiet af kultur. At skrive en auto etnografi er at engagere sig i en videnskabelig undersøgelse af en kultur, som du er medlem af. Som en insider til din kultur, hjælpe udenforstående med at forstå, hvordan det er at være “en første generations universitetsstuderende eller en multiracial teenager i Bellingham, eller en kvindelig Softballspiller, eller en håbefuld musiker, eller en overlevende af en frygtelig bilulykke, en krigsfartøjsspiller, eller ???.

du vil bruge primær og sekundær forskning til at studere din egen kultur. Til denne opgave vil du øve dig på at bruge følgende forskningsmetoder til at udvikle din skrivning:

• Feltobservation
• samtaler
• Biblioteksforskning
• selvrefleksion

Hvad er Autoetnografi?

Hvis vi nedbryder ordet “autoetnografi” i dets komponenter, kan vi få mere forståelse for dets betydning.

• Auto = self
• ethno =kultur
• graphy = videnskabelig undersøgelse af

hvad er målet med autoetnografi?

Dit job er at lære udenforstående om din kultur gennem både personlig og empirisk forskning, men måske også for at hjælpe folk inden for din kultur bedre at forstå sig selv. I” kunst i kontaktområdet “definerer Mary Louise Pratt en autoetnografisk tekst som en tekst, hvor folk forpligter sig til at beskrive sig selv på måder, der engagerer sig i repræsentationer, som andre har gjort af dem” (Pratt).Målgruppen for din autoetnografi er udenforstående for din kultur, der måske eller måske ikke har en positiv eller nøjagtig forståelse af din kultur. Med andre ord, autoetnografier “taler tilbage” til udenforstående, der har misforstået eller forkert repræsenteret din kultur.

formål

målene for denne opgave, som de vedrører vores kursus, er at

• Craft skrivning for at møde og skubbe tilbage mod forventninger fra forskellige målgrupper
• Anvend primære og sekundære forskningsteknikker
• Udforsk en bestemt genre af skrivning: autoetnografi
• Udforsk kvalitativ forskningsskrivning
• Find og kritisk vurdere kilder
• inkorporere betydelig forskning (som ovenfor) i skrivning, der engagerer et spørgsmål og/eller emne og bruger det som et centralt tema for et materielt, forskningsbaseret essay
• brug MLA-citater til dokumentation af arbejde

retninger

1. vælg en kultur, som du er medlem af.
2. Begynd forskning
   1. Biblioteksforskning (hvad andre allerede har sagt, billeder andre allerede har delt)
   2. selvrefleksion (hvad du allerede ved gennem erfaring)
   3. samtaler (hvad andre kan lære dig, der ikke allerede er optaget)
   4. observationer/ feltnoter (hvad du kan se, der kan give dig mere indsigt)
3. Opret en kommenteret værk citeret side
4. brug feltnoter, samtaler, sekundær forskning, og snapshots din egen oplevelse for at begynde at beskrive og analysere din kultur.
5. Brug din analyse og forskning til at hjælpe med at identificere og afklare misforståelser udenforstående kan have om din kultur.
6. Brug din analyse og forskning til at hjælpe med at identificere noget om din kultur, som insidere og udenforstående bør vide.
7. forklar hvorfor din analyse og forskning er vigtig, afslørende eller nyttig for vores forståelse af din kultur. Hvilken forskel gør dine ideer?

krav

• Inkluder citater, billeder, tabeller fra sekundær forskning
• Inkluder citater fra kursuslæsemateriale
• Inkluder beskrivelser, billeder og citater fra dit felt noter
• brug MLA sidelayout og dokumentationsstil
• skriv mindst 1.500-2.000 ord.
• analyser og drage konklusioner om en enkelt kultur, som du er medlem af.

klassificering

(se rubrik nedenfor)

opdeling i trin

Trin 1: Vælg en kultur, der skal repræsentere

Vi er hver især medlemmer af flere kulturer og subkulturer. Kultur her behøver ikke at betyde etnicitet eller socioøkonomisk status (selvom det kan betyde disse ting, hvis du vælger det). Det kan også afspejle, hvem du er, hvordan du bruger din tid, hvad du værdsætter, eller ting, du har.

Vi kan ofte finde grupper, vi er en del af, ved at tænke på

• de ting, vi har
• de ting, vi gør
• de ting, vi tror
• steder, vi har boet
• fysiske konstruktioner
• vores arv/ etnicitet
• vores holdninger
• vores holdninger

følgende er eksempler på kerneegenskaber, der kan adskille os i grupper:

Things you have	I’m a parent because I have kids	I’m a local taxpayer, because I own a house	I’m a driver because I have a license	I’m a renter because I have a lease.
Things you do	Student. I take classes at WCC.	Gamer. I play online World of War Craft	Chuckanut runner’s club member	I am a professional photographer
Things you believe	Baptist-Christian	Tea-Party Republican	Minimalist	Social Justice Activist
Places you’ve lived	New Yorker	Bellinghamster	Southerner	Ex-pat
Physical construct	tall	hearing impaired	“fat”	Bipolar
Heritage/ Ethnicity	African-American	Indonesian	Swedish-American	Lummi
Social/ Cultural Construct	widow/er	single/ married/ coupled	gay/straight/ bi	male/ female/ trans
holdning	omhyggelig	en fri ånd	introverted	vækst-mindset

suffikser, der indebærer mennesker

overvej de suffikser-Ian,- ist,- er

når vi tilføjer disse til slutningen af et ord, kan de bruges til at betegne en person eller gruppe af mennesker. Disse ord kan være nyttige at udforske, når du tænker på grupper, du er en del af. Mange af disse eksempler repræsenterer erhverv, holdninger og trosbaserede grupper.

eksempler på-ian

• grammatiker
• thespian
• tekniker
• Civil
• lesbisk
• bibliotekar
• historiker
• politiker
• egalitær
• libertarian
• utilitaristisk
• disciplinær

eksempler på-er

• runner
• gamer
• spiller
• Southerner
• arbejdsgiver
• Archer
• gartner
• potter
• fotograf

eksempler på-ist

• conservationist
• realist
• instrumentalist
• pianist
• journalist
• filantrop
• kapitalist
• perfektionist
• konformist

Undersøg en kultur, ikke kun dig selv

mens du vil være i stand til at dele snapshots af din egen oplevelse for at hjælpe med at illustrere din kultur, bliver du også nødt til at drage større konklusioner gennem forskning og analyse om kulturen for for eksempel overlevende fra bilulykker generelt. Når du inkluderer personlige eksempler, og gode autoetnografier ofte gør, skal du analysere en bestemt hukommelse/oplevelse, du havde, der afslører indsigt i den kultur, du tilhører. derefter kan du tage analysen til det næste niveau og se, hvordan din oplevelse kan være typisk eller atypisk, eller hvordan den kan variere fra andres forståelse af, hvordan det er at være “K”. Du vil bruge primær forskning, som samtaler med medlemmer af din kultur, til at udvikle din forskning ud over bare din egen oplevelse.

Hvis du vælger at medtage din personlige oplevelse som bevis, skal du huske, at dette bevis er et stykke data i, hvad der skal være et bredere datasæt, du giver dine læsere. Du er ambassadør for en kultur her, men din oplevelse og perspektiv er ikke den eneste stemme, der betyder noget. Hvordan vil du begynde at repræsentere gruppen og dig selv som en del af denne gruppe?

Trin 2: Generer & udvikle ideer

• liste så mange beskrivelser og definitioner af dig selv som du kan.(jeg er f .eks…)
• gå tilbage til dem, der fascinerer dig og udvikle dem lidt længere. Beskriv specifikke minder, du har, hvor denne kernekomponent eller kultur blev udfordret, udsat, etc.
• Friskriv et svar på følgende spørgsmål:
• hvad definerer dig? Hvordan beskriver du dig selv?
• af de mange vidunderlige og ikke-så-vidunderlige kvaliteter, du har, som er vigtige? Tænk bredt såvel som idiosynkratisk.

Trin 3: Forskning tildelt aflæsninger og diskussion

Vælg mindst en af de tildelte tekster, der skal læses. Tænk på disse tekster som eksempler på autoetnografier eller tekster, der lærer os om autoetnografi. Hvordan kan disse tekster tjene som modeller, som du vil eller ikke vil efterligne til din egen autoetnografi?

• Mary Lousie Pratt ‘ s “kunst i kontaktområdet”
• David Isay ‘ s “alle omkring dig har en historie, som verden har brug for at høre”
• Scott McCloud “Indstilling af posten lige”

Trin 4: Saml Information fra sekundære kilder

• se efter enhver forskning, der allerede er udført på din kultur
• Saml citater, billeder, diagrammer

trin 5: Reflekter over din egen oplevelse

• vælg en bestemt hændelse fra din personlige historie, der afslører noget vigtigt ved din kultur. Gratis-skriv om det.
• Tilføj fortolkningsanalyse til din fortælling om begivenheden. Hvordan kan denne oplevelse være repræsentativ for et aspekt af din kultur? På hvilke måder er det typisk eller atypisk?

Trin 6: beskriv sproget i din kultur

• hvilke typer ord, sætninger, udtale-det er sprog gør insidere til din kultur brug?
• Hvordan kan denne kulturs sprog kollidere (eller ikke kollidere) med sproget i en ekstern kultur?
• prøv eksempler på denne sprogbrug for at afsløre din insider–natur, mens du samtidig tilbyder “oversættelser” til udenforstående (hvad enten det er villigt eller modvilligt-det afhænger af den tone, du vælger at tage på).

Trin 7: beskriv vigtige artefakter af din kultur

• hvilke typer objekter er vigtige for din kultur (enten fysisk eller ej)?
• hvad er de” ting”, din kultur bruger?
• Hvorfor er disse ting/objekter/artefakter vigtige?
• på hvilke måder læser udenforstående eller mislæser disse objekter?

Trin 8: beskriv vigtige traditioner i din kultur

• hvilke traditioner eller ritualer er vigtige for din kultur?
• hvordan ser disse traditioner eller ritualer ud? Giv en detaljeret redegørelse fra personlig erfaring, feltnotater eller en samtale.
• hvorfor er disse traditioner/ritualer vigtige?
• på hvilke måder læser eller mislæser udenforstående disse traditioner eller ritualer?

trin 9: Hvad kan din forskning afsløre om din kultur?

• hvad afslører din forskning om din kultur?
• hvad er de større samfundsmæssige konsekvenser af din analyse?
• Hvordan kan dit arbejde her omdefinere folks opfattelse af din kultur?
• Hvorfor kan det være vigtigt eller vigtigt?

Trin 10: sæt det sammen

• Flyt ud over denne liste. Omarranger din skrivning omkring et punkt, du gerne vil fremhæve
• hvad er det vigtigste, du vil sige? Hvordan kan du arrangere den skrivning, du har lavet i trin 1-9 for at fremhæve dette punkt?
• Sammenlign og kontrast de punkter, du har dukket op i de foregående trin. For eksempel, Hvad har de ritualer og kulturelle genstande, du har diskuteret, til fælles? Hvad er noget ved din kultur, som disse eksempler sammen beviser?
• tænk over, hvad du vil have dine læsere til at møde først? Hvilket eksempel, historie, beskrivelse vil du have dem til at se først? Vil du straks fordybe læserne i noget virkelig ukendt, for at understrege deres manglende forståelse, for eksempel? Vil du lede med et stærkt citat fra en samtale? Et billede af din kultur i et ritual? Som ambassadør for din kultur, hvilket første indtryk kan andre inden for din kultur ønske, at udenforstående skal have?