en hypotese er en antagelse fra nogen om en bestemt situation eller fænomen, som måske eller måske ikke bevises. Fra en hypotese præsenteres en ide om, hvordan et fænomen virker, eller hvorfor det opstår.

en hypotese er grundlaget for enhver forskning eller videnskabeligt arbejde. Hypotesen angiver klart ideen eller ideerne, som forskeren har om det fænomen, han studerer. En hypotese kan hæves gennem indsamling af information og data, det vil sige den tidligere observation af et fænomen. For at verificere det (eller kassere det) er det nødvendigt at gennemføre en undersøgelse med videnskabelig strenghed, hvor teorien konsulteres, og der oprettes en metode, der i sidste ende fører til resultater og konklusioner.

det er i konklusionen, at en del af det videnskabelige arbejde, hvor forskeren bekræfter eller kasserer sin oprindelige hypotese.

hvordan genereres en hypotese?

for at generere en hypotese er det nødvendigt at udføre forskellige trin:

først og fremmest er det nødvendigt at indsamle oplysninger om det fænomen, der interesserer forskeren. Derefter etablere den mest sandsynlige forklaring på det og ud fra dette formulere en hypotese eller mere.

når hypotesen er tydeligt angivet, skal forskeren konsultere den teori, der findes om emnet (udvikle en teoretisk ramme), og derefter en metode, det vil sige det afsnit, hvor forskeren klart og detaljeret, hvordan han vil udføre forskningen.

endelig skal eksperimentering (empirisk arbejde) udvikles, hvilket vil føre til et endeligt svar.

hypotesens egenskaber

1. en hypotese skal henvise til en reel situation og ikke en, der ikke kunne ske.
2. inden for hypoteserne er det nødvendigt at etablere variabler, som skal være forståelige for både forskeren og læseren, og være så klare og konkrete som muligt.
3. ligeledes skal de forhold, som forskeren foreslår at eksistere mellem de forskellige variabler, være plausible.
4. en hypotese skal altid udgøre et forhold mellem variabler, der kan verificeres eller kasseres ved hjælp af empiriske teknikker og observation.

typer af variabler:

for at etablere en hypotese kan der opstå forskellige typer variabler, disse kan være:

1. uafhængig variabel: denne type variabel indstiller en faktisk værdi givet til en hypotese om årsagen. Den uafhængige variabel påvirkes ikke af den afhængige.
2. afhængig variabel: reel værdi, der refererer til effekten, men ikke til årsagen. Den afhængige variabel påvirkes direkte af ændringer i den afhængige variabel.
3. intervenerende variabel: det er en variabel, der ikke henviser til årsags-eller virkningsfaktorer, men som ændrer betingelserne for det fænomen, der undersøges.

typer af hypoteser:

der er forskellige typer hypoteser, blandt hvilke er:

1. Forskningshypotese:

Dette er foreløbige forklaringer om mulige forhold, der findes mellem to variabler eller mere, inden for forskningshypoteserne er:

beskrivende værdihypoteser: denne type hypotese tager variablerne i en bestemt kontekst, inden for hvilken de kan observeres.

: baseret på disse hypoteser antager forskeren, at hvis nogen af de etablerede variabler gennemgår nogen ændring, vil dette påvirke andre variabler.

forskelle mellem grupper: Gennem disse hypoteser er det et spørgsmål om at etablere forskelle mellem grupper, skønt de ikke nødvendigvis behøver at udgøre hvorfor af disse forskelle.

, der etablerer årsagsforhold: denne type hypotese bekræfter, at der er forhold mellem variablerne, og forklarer også, hvordan disse relationer opstår.

2. Null hypoteser:

Null hypoteser opstår, når forfatteren i begyndelsen af forskningen udgør en hypotese, som i sidste ende afvises eller nægtes.

3. Alternative scenarier:

er hypoteser, der opstår, efter at en indledende hypotese blev afvist eller nægtet, dvs.efter at en hypotese er bekræftet at være null. Det er en anden hypotese end den oprindelige, der forsøger at forklare det studerede fænomen.

4. Statistiske hypoteser:

disse henviser til den statistiske og symbolske repræsentation af de hypoteser, der tidligere er formuleret med ord. Statistiske hypoteser er klassificeret som:

Stimuleringshypotese: Denne type hypotese forudsætter værdien af nogle karakteristika for den valgte prøve og den samlede befolkning.

Korrelationsstatistik: de søger at etablere et statistisk forhold mellem to eller flere variabler.

befolkning og prøve

for bedre at forstå hypoteser og videnskabelig forskning generelt er det nødvendigt at fastslå forskellen mellem befolkning og prøve. Befolkning henviser til helheden, dvs.alle individer eller problemer involveret i et specifikt fænomen. For sin del er prøven kun en del af det hele. Det er vigtigt at vælge en prøve, da det ville være næsten umuligt for forskeren at studere hvert enkelt tilfælde.

Hvis en forsker således søger at analysere handelspræferencerne for de unge studerende på et universitet, ville befolkningen svare til hele institutionens studerende, i modsætning hertil er prøven kun en del af denne befolkning, så vi kunne indsnævre det kun ønsker at analysere studerende i bestemte aldre eller bestemte semestre. Desuden kunne forskeren a priori fastslå, at han kun vil foretage 100 undersøgelser.

kvantitativ forskning vs. kvalitativ forskning

kvantitativ forskning er en baseret på tal og statistik, denne type forskning er mere stiv i sin metode og selvfølgelig i sine hypoteser. Kvantitativ forskning etablerer hypoteser, der involverer kvantitative variabler, og som derfor søger at etablere et etableret årsagsforhold. Kvalitativ forskning søger imidlertid ikke (og kan ikke) etablere nogen årsagssammenhæng, langt mindre et statistisk forhold.

af denne grund, mens det i de kvantitative forskningshypoteser, der forudsætter et svar inden forskningen, det kvalitative forsøg på at etablere forskningsspørgsmål, som ikke forudsætter et svar, men holdt spørgsmålstegn ved meget mere åbent, venter på den videnskabelige metode give et svar i slutningen.

forskningsspørgsmål er netop et meget åbent spørgsmål, der søger at finde svar i forhold til fænomenet af interesse.

10 eksempler på hypoteser:

1. junkfood indtag og stillesiddende livsstil er årsagerne til fedme blandt befolkningen.
2. overskydende biler og fabrikker er årsagerne til miljøforurening i store byer.
3. ekstrem fattigdom er hovedårsagen til frafald på det grundlæggende niveau.
4. manglende interesse for læsning er hovedårsagen til det lave kulturniveau i udviklingslandene. køn er den vigtigste årsag til kønsvold i det danske samfund.
5. mangel på økonomiske og teknologiske ressourcer er det, der forårsager uddannelsesmæssig tilbagegang i landdistrikterne. High-class college studerende vil altid foretrække amerikansk musik på grund af et ambitiøst forhold, de opretholder med hensyn til USA og dets kultur.
6. den overbefolkning, der findes i nogle latinamerikanske lande, er hovedårsagen til fattigdomsbetingelserne, hvor mange mennesker bor i disse regioner.
7. manglende seksualundervisning er hovedårsagen til teenage graviditeter.
8. mangel på tid er grunden til, at folk ikke bruger mere tid på at læse.

andre emner, du måske er interesseret i:

• Karakteristik af den videnskabelige metode
• eksempel på videnskabelig metode i hverdagen
• eksperimentering, den videnskabelige metode
• eksempel på analysemetode og syntetisk