2.4 effekter af Inversion på spædbørns Scanning af ansigter

den stigende tilgængelighed og brug af eye-tracking systemer har tilbudt en mulighed for at undersøge kvalitative ændringer i spædbørns visuelle scanningsadfærd, der opstår, når spædbørn udvikler større ekspertise med oprejst over inverterede ansigter i løbet af det første leveår og videre. Eye tracking er et usædvanligt nyttigt værktøj til undersøgelse: (1) Hvordan spædbørn visuelt udforsker stimuli og (2) Hvilke specifikke områder eller funktioner der er vigtigst for spædbørn under behandling eller kodning af visuel information. For at bestemme regionerne i et billede, der scannes, bruger typisk øjensporingsundersøgelser interesseområder (Aoi ‘ er), der er konstrueret omkring forudbestemte regioner. For eksempel med ansigtsstimuli kan forskere vælge at oprette Aoi ‘er omkring hver af de indre træk i ansigtet (både øjne, næse og mund), med en eller flere Aoi’ er konstrueret omkring de ydre regioner (hår, pande, ører, hage osv.). Antallet af fikseringer eller varigheden af kigetiden kan derefter måles for hver AOI for at afgøre, om der findes konsistente mønstre på tværs af spædbørn. Via disse foranstaltninger kan øjensporing hjælpe os med bedre at forstå de specifikke oplysninger, som spædbørn deltager i og behandler, mens de udforsker forskellige typer ansigter. Til dato har kun nogle få undersøgelser undersøgt spædbørns scanning af opretstående versus inverterede ansigter (Gallay, Baudouin, Durand, Lemoine, & L Larcuyer, 2006; Kato & Konishi, 2013; Oakes & Ellis, 2013), men deres resultater har afdækket nogle interessante forskelle i de måder, som spædbørn visuelt udforsker ansigter med forskellige orienteringer på tværs af udvikling.

den første undersøgelse, der brugte øjesporingsteknologi til at tackle potentielle scanningsforskelle for lodrette og omvendte ansigter hos spædbørn, blev udført af Gallay et al. (2006). Gallay et al. registrerede scanningsadfærd hos en gruppe 4 måneder gamle, mens de blev vant til et ansigt. Hvert spædbarn blev testet i to modbalancerede sessioner: en med opretstående ansigter og en med inverterede ansigter. Den samlede udseende og antallet af forsøg, der skulle tilvænnes, var ikke forskellige for orienteringsbetingelserne, hvilket indikerer, at spædbørn deltog og beboede på samme måde som begge retninger. Selvom disse foranstaltninger ikke blev påvirket af ansigtsinversion, orientering spillede en rolle i, hvordan spædbørn udforskede ansigterne. For at undersøge spædbørns scanning, Gallay et al. konstrueret tre Aoi’ er: en kasse omkring øjnene, en kasse omkring næse og mund kombineret og en U-formet Aoi, der omfattede begge kinder forbundet med en lille del under munden. Baseret på disse AOIs, Gallay et al. beregnet den samlede varighed af udseende og procentdelen af den samlede udseende Tid i hvert område. De fandt ud af, at 4 måneder gamle brugte mere tid på at scanne de indre regioner af lodrette ansigter end de indre regioner af inverterede ansigter. Desuden brugte spædbørn mere tid på at se på næse/mundregionen af lodrette ansigter sammenlignet med næse/mundregionen af inverterede ansigter. Spædbørn brugte størstedelen af deres tid på at udforske det indre område af inverterede ansigter ved at tage sig af øjnene. Imidlertid var mængden af tid, der var fikseret i øjenområdet, ikke forskellig for lodrette og omvendte ansigter. Disse resultater viser tydeligt, at inversion påvirker scanningen af ansigter efter 4 måneder. Imidlertid blev kun en aldersgruppe testet, hvilket ikke tillader os at placere dette mønster af resultater i en udviklingsmæssig sammenhæng.

to nylige undersøgelser, der har undersøgt udviklingsændringer i spædbørns scanning af lodrette og omvendte ansigter, blev udført af Kato and Konishi (2013) og Oakes and Ellis (2013). Kato og Konishi (2013) testede 6-, 8,5-, 11-og 13.5 måneder gamle og voksne med stimuli, der var lodrette og omvendte versioner af et sort-hvidt skematisk ansigt (f.eks. De præsenterede hvert billede en gang for 30 s til spædbørn og 10 s til voksne. De fandt effekter af inversion på spædbørns scanning af ansigter og på deres ansigtspræferencer. Scanningen fund er meget ligetil. Spædbørn scannede de interne funktioner mere, mens de så det lodrette ansigt end det omvendte ansigt. Effekten af inversion på spædbørns ansigtspræferencer varierede efter alder. Spædbørns præference skiftede fra det lodrette ansigt efter 6 måneder til det omvendte ansigt efter 13,5 måneder. Spædbørn fra de midterste to aldersgrupper, 8,5 og 11 måneder, viste ingen præference for ansigter i begge retninger. Udviklingsmønsteret, der fremkommer her, ligner mønsteret af ændringer i opmærksomhed, der observeres hos spædbørn under habituationsprocessen (Cohen, 2004; Hunter & Ames, 1988). De deler en bane, der kan beskrives som at gå fra en fortrolighedspræference (dvs., opretstående ansigter), for ikke at vise nogen præference, for at vise en præference for nyhed (dvs.omvendte ansigter).

en anden undersøgelse undersøgte spædbørns scanningsmønstre udviklingsmæssigt med mere realistiske stimuli. Oakes and Ellis (2013) undersøgte udviklingsmæssige ændringer i scanningsmønstre for lodrette og omvendte ansigter hos 4,5-, 6,5-, 8-og 12,5 måneder gamle. Det er vigtigt, at deres undersøgelse brugte 48 fotografier af ægte ansigter, der adskiller sig i køn og race. Spædbørn blev tilfældigt tildelt enten en opretstående eller omvendt ansigtstilstand og derefter set mindst 16, og så mange som 96, forsøg, der varede i 3 s hver. Oakes og Ellis konstruerede Aoi ‘ er af samme størrelse for de øverste (øjne), midterste (næse) og nedre (mund) indre områder af ansigterne. Median fikseringsvarigheder blev beregnet for hver AOI på hvert forsøg, og derefter blev disse medianer i gennemsnit for hvert spædbarn. På denne foranstaltning scannede spædbørn den interne region betydeligt mere end den eksterne region uanset alder eller orientering. Der blev observeret et udviklingsskift mellem 8 og 12.5 måneder i spædbørns scanning inden for de indre områder af lodrette ansigter, således at spædbørn begyndte at se mindre på øjnene og mere på munden. Dette mønster blev ikke fundet for den inverterede orientering. Oakes og Ellis målte også blikmønstre ved hjælp af andelen af scanning i forhold til størrelsen på hver Aoi. Baseret på denne måling, effekter af orientering på scanningsmønstre viste sig at være forskellige på tværs af udviklingen. De 4, 5-og 6, 5-måneder gamle så markant længere på øjenområderne på både lodrette og omvendte ansigter. I modsætning hertil 8 – og 12.5-måneders-olds scannede øjne, næse og mund områder af opretstående ansigter generelt lige givet deres størrelser, med 12,5-måneders-olds ser kun betydeligt mere end man kunne forvente mod munden. For omvendte ansigter scannede disse ældre spædbørn på samme måde som de yngre spædbørn med større blik mod øjnene og mindre kig mod munden, end man kunne forvente. Sammenligning af de to yngre og de to ældre aldersgrupper, der ser ud til at være et udviklingsskift mod at deltage mere i munden for lodrette ansigter. Ifølge Oakes og Ellis (2013) kan dette skift tilskrives den øgede betydning af munden som en kilde til sproglig information og kan antyde, at spædbørn i den sidste del af det første leveår har en forventning om, at lodrette ansigter er meningsfulde kilder til social eller sproglig information (se også Cashon & Cohen, 2003, 2004; Rakover, 2013).

det er også værd at bemærke, at Kato og Konishi (2013) ikke fandt den samme tendens observeret af Oakes og Ellis (2013), hvor ældre spædbørn viste større opmærksomhed på munden og mindre opmærksomhed på øjnene. Denne uoverensstemmelse kan forklares ved, at varigheden, som spædbørn fik lov til at scanne ansigterne, varierede dramatisk mellem de to undersøgelser (3 s versus 30 s). Denne uoverensstemmelse kan også forklares ved, at Oakes og Ellis brugte ægte fotografier af ansigter, mens Kato og Konishi brugte sort-hvide skematiske ansigtsbilleder, som sandsynligvis formidler mindre social betydning. Det er bestemt muligt, at spædbørn ville producere forskellige mønstre for scanning efter socialt relevante realistiske ansigter sammenlignet med urealistiske linjetrukne ansigtsstimuli.

samlet set antyder disse resultater, at forskelle i scanning af lodrette og inverterede ansigter allerede er observerbare ved 4 måneders alder, og nye scanningsmønstre dukker op for lodrette, men ikke inverterede ansigter hos 8 – til 12,5 måneder gamle. Dette skift kan afspejle, at spædbørn i disse ældre aldre tilskriver opretstående ansigter mere mening end omvendte ansigter. Desuden ser det ud til, at en indikator for øget ekspertise for opretstående ansigter kan være større scanning af de indre træk ved opretstående sammenlignet med inverterede ansigter over udvikling i det første år. Vigtigere, som Oakes og Ellis bemærker, muligheden forbliver åben for, at yngre spædbørn kan scanne lodrette og omvendte ansigter på samme måde, men behandle dem stadig forskelligt. I fremtidig forskning skal øjensporingsforanstaltninger således udnyttes yderligere i forbindelse med opgaver, der undersøger spædbørns behandlingsevner, før der kan drages stærke konklusioner i denne henseende.