Forestil dig dette: din gennemsnitlige førsteårs pre-med-studerende. Alt skinnende og lyst, fordi organisk kemi endnu ikke har brudt deres humør. Lærebøger i hånden, mapper omhyggeligt organiseret, gamle A. P. noter fra gymnasiet i tote, ængsteligt 20 minutter tidligt til det store kemiforedrag på indgangsniveau. Da en stor del af Duke ‘ s bachelor befolkning har været pre-med på et tidspunkt, er det ret nemt at forestille sig. Denne maleriske studerende var mig i løbet af mit første år, frisk ud af gymnasiet. Dreng, hvis bare jeg vidste, hvor meget jeg ville vokse til at hade det hele.
uanset om det er det store antal organiske kemiske reaktioner, jeg desperat forsøgte at huske, eller de lange morgener tilbragte delikat at lave tætpakkede datablade til biologi 201, blev det hele gråt og kedeligt. Jeg hadede det. Hver dag, startende sidste forår, jeg ville vågne op med en synkende følelse i min tarm ved at vide, at jeg skulle stå over for mine pre-med-klasser den dag. Den frygt, jeg følte at komme ind i en kemi eller biologi, var uudholdelig. Jeg følte mig så forvirret, fordi jeg ikke altid følte mig sådan.
Jeg har altid elsket videnskab. I hele mellemskolen elskede jeg at lære om evolution, cellulær biologi, havdynamik, kemiske egenskaber, anatomi, du navngiver det. Da gymnasiet kom rundt, jeg havde mulighed for at udforske de medicinske studier i en fire-retters lang biomedicinsk videnskab spor. Jeg var hooked; det var mit eventyrland af spænding. Dette skubbede mig kun hårdere for at tage hårdere videnskabskurser, deltage i medicinsk forskning, og deltage i sommerprogrammer orienteret mod amatørstuderende på udkig efter en smag af medicin og sundhedspleje. Jeg udviklede en dyb kærlighed til kardiologi og følte, at jeg vidste nøjagtigt, hvor mit liv var på vej. Er det ikke sjovt, hvor standhaftige vi kan få om vores fremtid i en så ung alder?
selvom min kærlighed til videnskab var stærk, var det ikke det eneste, jeg brænder for. I løbet af mit seniorår på gymnasiet begyndte jeg at læse. Og jeg mener ikke at hente en bog i 30 minutter hver lørdag bare for at sige, at jeg læste. Jeg begyndte virkelig at læse. Min A. P. engelsk litteraturlærer var utrolig og var en personlig mentor for mig siden mit andet år. Så efter at vi havde læst “Frankenstein” og “Pride and Prejudice” i klassen, begyndte jeg at vandre i Barnes og Nobles hylder og hente Bront. Pludselig, den tid, jeg tilbragte blandt bogreolerne, bliver Min sikre havn, min fristed fra al videnskab og matematik omkring mig. Denne interesse gik ikke helt ubemærket. Min lærer opfordrede mig til at fortsætte min læsning bestræbelser og skærpe mine skrivefærdigheder. På dette tidspunkt i mit seniorår, jeg tænkte “Hm, jeg kan lige så godt være mindreårig på engelsk. Jeg kan godt lide det, det kan hjælpe mig med at skille mig ud, og det kan skærpe min evne til at skrive laboratorierapporter og forskningsartikler.”
nå, Duke er ikke let. Klasserne er svære for alle majors. Alle mine klasser begyndte at vise mig den grimmere side af medicin, som jeg var beskyttet mod i disse A. P. videnskaber. Jeg begyndte at føle mig modløs. Jeg afsluttede endda en praktikplads i Californien i sommer, der drejede sig om hjertekirurgi, som skulle være en af mine vildeste drømme. Men hele tiden følte jeg mig bare overvældet. Jeg var omgivet af alle de ting, der plejede at få mig til at brumme af spænding, men jeg følte mig så apatisk over for det. Hvad skete der med mig? Hvis jeg opgav dette, ville det betyde, at jeg ikke var god nok til at blive kirurg?
som tiden gik, begyndte min kærlighed til videnskab at falme langsomt. Så langsomt, at jeg næppe bemærkede, at det gled væk, indtil det allerede var væk. Selvom dette kan virke deprimerende, noget andet ændrede sig. De klasser, jeg konsekvent så frem til og deltog i villigt, var alle mine engelskkurser. I de sidste par år holdt mine engelskundervisning mig flydende. Men hvor alvorligt kunne jeg tage denne interesse, højre? Ingen tjener penge som engelsk major alligevel.
En særlig vanskelig og søvnløs uge, Jeg husker at gå til Karrierecentret og bare udlufte om elendige mine pre-med klasser gjorde mig. Håber rådgiveren bare ville fortælle mig, at det er en del af processen, og jeg skulle bare fortsætte med at skubbe igennem det, han overraskede mig. Han kiggede på mig og sagde: “Hvis du er utilfreds, behøver du ikke gøre det mere. Der er så meget potentiale som en engelsk major. Bare stop og slip.”Dette kan virke meget simpelt, men indtil dette tidspunkt tænkte jeg aldrig på bare at gøre det, jeg var interesseret i. Hvad jeg elsker at gøre blev accepteret, og det føltes underligt. Jeg begyndte at føle mig … godt, oplyst. Jeg følte, at verdens vægt var væk fra mine skuldre. Alt, hvad jeg skulle gøre, var at validere mig selv.i hele mit liv følte jeg, at nøglen til en succesrig fremtid var et bæredygtigt job, der tjente dig penge. At snuble over medicin tidligt i min akademiske karriere gav begge disse ting, så jeg løb med det. Da det er et erhverv inden for STEM-feltet, accepterede alle omkring mig det let. Dette blændede mig dog for at udforske andre områder inden for områder som humaniora. Samfundet er blevet så hyperfokuseret på STEM, at humaniora er gået tabt i oversættelse og åbenlyst ikke taget meget alvorligt. Jeg følte behovet for konstant at kvalificere min interesse for engelsk litteratur ved at forbinde den med videnskab.
nu føler jeg mig lettet, lettet og generelt så meget gladere. Min erfaring det sidste semester har inspireret til at starte denne kolonne, hvor jeg vil diskutere humanistiske perspektiver og oplevelser her på Duke, et forskningsuniversitet domineret af STEM. Jeg håber, at jeg hjælper andre mennesker med at begynde at se, at amerikanske humanistiske studerende er lige så kloge, dygtige og hårdtarbejdende som vores STEM-kolleger.

Cliff Haley er en Trinity sophomore. Hans kolonne kører på alternative torsdage.