en fejlslutning er en mangel i et argument, der involverer fejlagtig ræsonnement; undertiden begås fejlslutninger målrettet for at påvirke eller vildlede læseren eller lytteren.

• en formel fejlslutning er en, der kan opdages ved at undersøge formen af et argument.
• en uformel fejlslutning er en, der kun kan opdages ved at undersøge indholdet af argumentet.

1.4.1 formelle fejlslutninger

omfanget af dette kursus omfatter ikke detaljer om de mange argumentstrukturer eller former. Tilsvarende, der vil ikke være omfattende overvejelse af formelle fejlslutninger, dem, der begås, når formen er mangelfuld. Vi vil ikke desto mindre Se kort på to eksempler på formelle fejl, som hver især kan skyldes ugyldige (defekte!) brug af en argumentform, som vi besøgte kort i vores undersøgelse af de deduktive argumenttyper modus ponens og modus tollens:

bekræfter den deraf følgende

denne fejlslutning kan ses som en fejlbehæftet (ugyldig!) forsøg på at bruge formularen modus ponensargument. Husk, at et af lokalerne i modus ponens bekræfter fortilfælde til den hypotetiske forudsætning. I virkeligheden med modus ponens nødvendiggør fortilfælde det deraf følgende. I det fejlagtige eksempel nedenfor bekræftes den deraf følgende i stedet for fortilfælde:

forudsætning 1: hvis jeg rengør køkkenet, læser jeg ikke min bog.
forudsætning 2: Jeg læser ikke min bog.
konklusion: således renser jeg køkkenet.

denne begrundelse er defekt; tænk over det. Den deraf følgende kan ikke nødvendiggøre fortilfælde. Ikke at være engageret i at læse bogen udleder ikke nødvendigvis, at jeg renser køkkenet. (Måske sover jeg eller løber ud.)

benægtelse af fortilfælde

denne fejlslutning kan ses som en defekt (ugyldig!) anvendelse af Modus tollens-argumentformularen. Husk, at et af lokalerne i modus tollens benægter konsekvensen af den hypotetiske forudsætning. I det fejlagtige eksempel nedenfor nægtes antecedenten i stedet for den deraf følgende:

forudsætning 1: hvis jeg rengør køkkenet, læser jeg ikke min bog.
forudsætning 2: Jeg rengør ikke køkkenet. (Benægtelsen af” rengøring “er” ikke rengøring.”)
konklusion: således læser jeg min bog. (Benægtelsen af “ikke læsning” er “læsning.”)

Dette er også defekt ræsonnement, hvis du tænker over det. Ikke at være engageret i Køkken rengøring ikke af nødvendighed, udlede, at jeg læser. Jeg kunne gøre alt andet end at rengøre køkkenet.

1.4.2 uformelle fejlslutninger

en uformel fejlslutning er en, der kan detekteres ved at undersøge indholdet af argumentet snarere end formularen. Mens uformelle fejlslutninger undertiden kan tilskrives forhastet eller uagtsom ræsonnement, begås de oftere med den klare hensigt at vildlede lytteren eller publikum for at retfærdiggøre troen på et krav, der ikke er sandt. Yderligere, disse fejlslutninger kan opstå i en atmosfære ladet med følelser.

uformelle fejl tilskrives ikke kun argumenter med faktisk premiss-konklusion form, men også til bredere brug af sprog, der er beregnet til at etablere et krav eller gøre et punkt.

der er mange konti (lister, optællinger) af uformelle fejlslutninger, ikke kun i logiske tekster, men i materialer fra andre discipliner, der beskæftiger sig med kommunikation. Lister over fejlslutninger bruger undertiden forskellige beskrivende navne til den samme grundlæggende fejlslutning. For eksempel ” slår du stadig din kone?”kan betegnes som et” komplekst spørgsmål”,” sammensat, spørgsmål “eller” indlæst spørgsmål ” fejlslutning, afhængigt af hvor du læser om det. Uanset hvad det hedder, er dets hensigt at vildlede ved implicit at indsætte oplysninger, der ikke er åbenlyst angivet.

Når du gennemgår følgende materiale om uformelle fejl, skal du se efter nogle, der svarer til mangelfuld brug af argumenttyper (især induktive), som vi overvejede her i afsnittet om “Argumenttyper.”

læsning

Læs denne præsentation om almindelige uformelle fejl.

supplerende ressourcer (nederst på siden) giver yderligere indsigt i og yderligere eksempler på uformelle fejl.

kursusaktiviteter

Anvend din viden om fælles uformelle fejlslutninger begået i argumenter og i bredere brug af sprog. Overvej hvad du læser og/eller hører på nyhedsmedier, sociale platforme eller hvor du bruger tid på at være opmærksom på, hvad andre siger og skriver. Se / lyt efter argumenter eller sprog, der fremsætter påstande, der virker vildledende.

i dit diskussionsindlæg: (for mindst et defekt argument eller krav:) (1) beskriv argumentet eller kravet; (2) Angiv, hvor du observerede det, og (3) Identificer den fejlslutning, der kendetegner den vildledte ræsonnement.

Bemærk: Send dit svar i det relevante diskussionsemne.

Fuldfør Enhedstesten inden datoen på arbejdsplanen.