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Type de mesure: La Liste de contrôle du traitement et de l’évaluation de l’autisme est un formulaire d’une page conçu pour être rempli par les parents, les enseignants ou les gardiens. Il y a un total de 77 éléments classés dans 4 sous-tests: 1 communication vocale / linguistique (14 éléments); 2 Sociabilité (20 éléments); 3 Conscience Sensorielle / cognitive (18 éléments); et 4 Santé / Physique / Comportement (25 éléments). Cet outil n’est pas une liste de contrôle de diagnostic, mais fournit plutôt des scores de sous-échelle et un score total à utiliser pour la comparaison à une date ultérieure. Plus le score est bas, moins il y a de source d’inquiétude. Cet outil est différent des autres instruments de diagnostic car il mesure l’effet du traitement, par opposition au diagnostic de l’autisme
Population cible: Enfants et Adultes
Propriétés de mesure et utilisation antérieure:Plusieurs études ont évalué les attributs de l’ATEC et les ont comparés à d’autres outils de diagnostic. Une étude a démontré que l’ATEC est utile pour comprendre les problèmes physiques liés aux TSA, tels que les problèmes de sommeil, les convulsions, les problèmes gastro-intestinaux, etc. ATEC est en mesure d’évaluer quantitativement ces problèmes. De plus, l’ATEC est relativement simple à administrer, facile à comprendre et peut être rempli par un parent dans les 15 minutes et noté en utilisant le site Web de l’Institut de recherche sur l’autisme (ARI) Gier et. Al., 2013.
Langues: Liste de contrôle créée en anglais, mais peut être traduite en ligne en Chinois (simplifié), Espagnol, Français, Italien, Turc, Portugais, Allemand, Persan, Hébreu, Serbe, Néerlandais, Albanais, Bosniaque, Tchèque, Estonien, Arabe et Roumain (cliquez sur sélectionner une autre langue en haut)
Auteurs et citation: Geier, D.A., Kern, J. K., &Geier, M. R. (2013 ). Une comparaison de la Liste de contrôle d’évaluation du traitement de l’autisme (ATEC) et de l’Échelle de notation de l’autisme infantile (CARS) pour l’évaluation quantitative de l’autisme. Journal of mental health research in intellectual disabilities, 6 (4), 255-267.