Képzeld el ezt: az átlagos első éves pre-med hallgató. Minden fényes és fényes, mert a szerves kémia még nem törte meg a szellemüket. Tankönyvek a kezében, mappák aprólékosan szervezett, régi A. P. jegyzetek középiskolás tote, aggódva 20 perccel korábban a nagy belépő szintű kémia előadás. Mivel Duke Egyetemi lakosságának nagy része valamikor pre-med volt, ezt elég könnyű elképzelni. Ez a festői diák voltam az első évben, frissen a középiskolából. Bárcsak tudnám, mennyire utálnám az egészet.
legyen szó a túlzott számú szerves kémiai reakciókról, amelyeket kétségbeesetten próbáltam megjegyezni, vagy a hosszú reggelek, amelyeket finoman töltöttek szorosan csomagolt adatlapok készítésével a Biology 201 számára, mindez szürke és unalmas lett. Utáltam. Minden nap, Tavaly tavasztól kezdve, süllyedő érzéssel ébredtem a gyomromban, tudva, hogy aznap szembe kell néznem az orvosi előkészítő óráimmal. A félelem éreztem belépő kémia vagy biológia elviselhetetlen volt. Annyira zavart voltam, mert nem mindig éreztem így.
mindig is szerettem a tudományt. A középiskolában szerettem tanulni az evolúcióról, sejtbiológia, óceán dinamikája, kémiai tulajdonságok, anatómia, Nevezd meg. Amikor a középiskola jött körül, lehetőségem volt felfedezni az orvosi tanulmányokat egy négyfogásos hosszú orvosbiológiai tudományos pályán. Én akasztott; ez volt az én csodaország izgalom. Ez csak arra késztetett, hogy keményebb tudományos órákat vegyek, részt vegyek az orvosi kutatásban, és részt vegyek a nyári programokon, amelyek Amatőr diákok számára készültek, akik az orvostudomány és az egészségügyi ellátás ízét keresik. Mély szeretet alakult ki bennem a kardiológia iránt, és úgy éreztem, pontosan tudom, merre tart az életem. Hát nem vicces, hogy ilyen fiatalon milyen állhatatosak lehetünk a jövőnkkel kapcsolatban?
bár a tudomány iránti szeretetem erős volt, nem ez volt az egyetlen dolog, ami szenvedélyes volt. A középiskola utolsó évében elkezdtem olvasni. És nem úgy értem, hogy minden szombaton 30 percig veszek egy könyvet, csak azért, hogy azt mondjam, olvastam. Tényleg elkezdtem olvasni. Az A. P. angol irodalomtanárom hihetetlen volt, és másodéves korom óta személyes mentorom volt. Miután elolvastuk a” Frankenstein “- t és a” Pride and Prejudice ” – t az órán, elkezdtem barnesék és Noble polcain kóborolni, felvettem Brontot, Hemingwayt, Fitzgeraldot, Wilde-ot, Twain-t. Hirtelen az az idő, amit a könyvespolcok között töltöttem, biztonságos menedékem lett, menedékem a körülöttem lévő összes tudománytól és matematikától. Ez az érdeklődés nem maradt teljesen észrevétlen. A tanárom arra buzdított, hogy folytassam az olvasási törekvéseimet, és élesítsem az íráskészségemet. Az idősebb évem ezen a pontján, azt gondoltam: “Hm, akár angolul is kisebb lehet. Tetszik, segíthet kiemelkedni, és még jobban képes vagyok laborjelentéseket és kutatási cikkeket írni.”
nos, Duke nem könnyű. Az osztályok nehéz minden szakon. Minden órám megmutatta nekem az orvostudomány rondább oldalát, amelytől védett voltam azokban az AP tudományokban. Elkezdtem csüggedni. Ezen a nyáron Kaliforniában is elvégeztem egy gyakorlatot, amely a szívműtét körül forog, ami állítólag az egyik legvadabb álmom volt. De egész idő alatt csak úgy éreztem, underwhelmed. Körülvettek azok a dolgok, amelyek izgatottan zümmögtek, de annyira apatikusnak éreztem magam. Mi történt velem? Ha ezt feladnám, ez azt jelentené, hogy nem vagyok elég jó ahhoz, hogy sebész legyek?
az idő múlásával a tudomány iránti szeretetem lassan elhalványult. Olyan lassan, hogy alig vettem észre, hogy elcsúszik, amíg már el nem tűnt. Bár ez nyomasztónak tűnhet, valami más változott. Azok az osztályok, amelyeket következetesen vártam, és készségesen részt vettem, mind az angol nyelvtanfolyamaim voltak. Az elmúlt néhány évben az angol óráim a felszínen tartottak. De mennyire vehetném komolyan ezt az érdeklődést, igaz? Angol szakosként senki sem keres pénzt.
egy különösen nehéz és álmatlan hét, emlékszem, megy a karrier központ, és csak szellőző körülbelül nyomorult én pre-med osztályok tett engem. Abban a reményben, hogy a tanácsadó csak azt mondja, hogy ez a folyamat része, és tovább kell folytatnom, meglepetésként ért. Rám nézett, és azt mondta: “ha boldogtalan vagy, nem kell többé ezt tenned. Olyan sok lehetőség van, mint egy angol szakos. Csak állj meg és engedd el.”Ez nagyon egyszerűnek tűnhet, de eddig a pontig soha nem gondoltam arra, hogy csak azt teszem, ami érdekel. Amit szeretek, azt elfogadtam, és ez furcsa érzés volt. Kezdtem úgy érezni … nos, megvilágosodott. Úgy éreztem, hogy a világ súlya levette a vállamról. Csak igazolnom kellett magam.
egész életemben úgy éreztem, hogy a sikeres jövő kulcsa egy fenntartható munka, amely pénzt keresett. A tudományos karrierem elején az orvostudományba botlás mindkét dolgot biztosította, így futottam vele. Mivel ez egy szakma a STEM területén, körülöttem mindenki könnyen elfogadta. Ez elvakított, azonban, más területek felfedezésére olyan területeken, mint a humán tudományok. A társadalom annyira hiperközpontúvá vált a STEM-re, hogy a humán tudományokat elvesztették a fordításban, és nyilvánvalóan nem vették nagyon komolyan. Úgy éreztem, hogy folyamatosan minősítenem kell az angol irodalom iránti érdeklődésemet azáltal, hogy összekapcsolom a tudománygal.
most úgy érzem, felhatalmazott, megkönnyebbült, és összességében sokkal boldogabb. Az elmúlt félév tapasztalatai inspirálták ezt az oszlopot, ahol megvitatom a humán perspektívákat és tapasztalatokat itt a Duke-ban, a STEM által uralt kutatóegyetemen. Remélem, segítek másoknak, hogy észrevegyék, hogy mi, bölcsészhallgatók ugyanolyan okosak, képesek és keményen dolgoznak, mint a STEM társaik.

Cliff Haley egy Trinity másodéves. A rovata alternatív csütörtökönként fut.