Kara Vavrosky

higiéniai iskola. Néhányan elolvashatják ezeket a szavakat, és emlékeznek a könnyekre és a túlterhelt és stresszes érzéseikre. Mások talán emlékeznek a csodálatos időkre, barátokra, és a kemény munka örömére, amely sikerré vált. Számomra ez a fentiek kombinációja. Azoknak a diákoknak, akik csak most kezdik az utat a higiéniai iskolában, szeretnék megosztani néhány bátorító szót, és elmondani néhány dolgot, amit visszatekintve, bárcsak elmondhattam volna magamnak, mint új diák.

a fogászati higiéniai program erőteljes. A higiéniai iskola első hetében több időt töltöttem azzal, hogy bámultam a könyveimet és az összes feladatot, amit el kellett végeznem, mint hogy leültem és elvégeztem őket. Nem tudtam, hol kezdjem. Kicsit maximalista vagyok, és ha valamit el kell végezni, azt akarom, hogy tegnap legyen. A türelmet nagyon gyorsan meg kellett tanulnom.

az első hét is az volt, amikor szervezetté váltam. Például minden héten készítettem egy feladatlapot arról, hogy mit kell tennem azon a héten, és amikor a feladatok esedékesek voltak, beleértve a házi feladatot és a vizsgákat; aztán prioritásként kezeltem őket. A halogatás nem volt lehetőség. Ez az első tanácsom – szerveződj meg, és ne késlekedj.

azt hittem, elég kemény süti vagyok, és elég sokat tudtam kezelni, amikor a menet keményebb lett. Azonban, körülbelül a harmadik héten, sírva találtam magam a hallgatói társalgóban. Néhányan közületek talán soha nem tapasztalják meg ezt, de én igen. A stressz ütött rám. Megkérdőjeleztem a választásomat és a képességeimet. Megkérdeztem, hogy még a programon keresztül is eljuthatok-e, vagy csak abba kellene hagynom. Néhány másodéves osztálytársamnak és néhány igazán befektetett oktatónak köszönhetően ” lebeszéltek a párkányról.”Emlékeztettek a fogászat iránti rajongásomra, és arra, hogy mennyire szeretnék dentálhigiénikus lenni, és biztosítottak arról, hogy nem vagyok egyedül a stressz érzésében.

Ez elvezet a következő ponthoz. Mindenki, aki dentálhigiénikusként szerzett diplomát, erőfeszítéssel és kemény munkával tette át az iskolát, és te is! Ahogy telnek a hetek és hónapok, meg fogod találni a rutinodat, és könnyebb lesz. Keressen egy mentort, legyen az tanár vagy idősebb diák, tegyen fel kérdéseket, és vegye be az összes tippet és trükköt ettől a személytől, amit csak tud.

ahogy teltek a hetek és hónapok, megkérdőjeleztem, hogy az oktatóim miért kényszerítettek minket bizonyos dolgokra. Hányszor kell még írnom egy tanulmányt egy kutatási tanulmányról, és szétszedni az érvényesség kedvéért? Miért van hét oldal, amit ki kell töltenem minden betegnek, akit a klinikán látok? Mi van ezekkel a klinikai kompetenciákkal és követelményekkel minden ciklusban? És a fogak szerelmére, miért nem kapok egyenes választ, amikor felteszek egy kérdést, ahelyett, hogy azt mondják, hogy keressem meg, és találjam meg a saját válaszomat?

bár akkor még nem értettem, most visszatekintve rájöttem, hogy az oktatóim miért csináltatták a diákjaimmal ezeket a dolgokat. Ezek a tevékenységek mind arra készültek, hogy a lehető legjobb higiénikus legyek. Szükségem volt arra, hogy képes legyek olvasni a kutatást és felmérni annak érvényességét az egész karrierem során. Amikor magánpraxisban látom a betegeket, nem kell kétszer gondolkodnom, amikor ínyleírást vagy elváltozást írok le. A harapások, az injekciók és más kompetenciák szintén második természetűvé váltak.

és a legfrusztrálóbb mind közül, hogy nem kaptam egyenes választ, az volt, hogy megtanított arra, hogy még ha nem is tudok valamit-mert senki sem tudhat mindent-tökéletesen képes vagyok megtalálni a saját válaszomat. Oktatóim kikényszerítették a kritikai gondolkodást, ami nemcsak feltétlenül szükséges, mint foghigiénikus, de értékes életvonás.

néhány más dolog, amit bárcsak mondhattam volna magamnak, az az, hogy nem csak az információkat gyűjtöm össze és memorizálom egy teszthez, hanem időt adok magamnak, hogy tanulmányozzam és valóban megtanuljam az információkat. Ez sokkal könnyebbé teszi a tanulást és a táblák felvételét.

ne hasonlítsa össze magát más osztálytársakkal. A higiéniai iskola nem verseny. Csak azért, mert so-and-so nyitott kapcsolatok röntgenfelvételek minden alkalommal nem jelenti azt, hogy akkor is képes lesz arra, hogy tökéletes röntgenfelvételek minden alkalommal gyakorlat nélkül. Az oktatók vannak, hogy segítsen tanulni, így kihasználni őket, amíg lehet, mert értékes erőforrásokat. Ha úgy tűnik, hogy nem tudja adaptálni a műszert a 15.fog disztálisán, keressen egy oktatót, és töltsön időt a technika megtanulására. Válassza ki az agyukat, mert tele vannak csodálatos trükkökkel. További, ne csalódjon, amikor oktatói kijavítanak. Ha megtanulod, hogyan kell konstruktív kritikát venni, akkor kiváló lesz. Ezt nehéz volt megtanulnom, de miután megtettem, minden megváltozott.

ismét, a foghigiénia egy erőteljes program, és ez okkal van így. Nem láttam az iskolában, de utána tulajdonképpen hálás vagyok mindazért, amit a tanáraim és a program tett velem. Azt kapod ki a higiéniai iskolából, amit beleteszel. Arra biztatlak benneteket, hogy igazán alkalmazzátok magatokat és élvezzétek az utazást! RDH

Kara Vavrosky, RDH, a népszerű Facebook oldalt, a Foghigiéniát vezeti a Kara RDH-val, valamint a DentalHygieneAnswers.com, kérdés-válasz platform dentálhigiénikusok számára. Kara a GoodMouth klinikai tanácsadó testületében szolgál, fogkefe előfizetési szolgáltatás, valamint a Clean Dentistry támogató Tanácsadó Testülete, kezdeményezés a fogorvosi rendelőben a tisztaság tudatosítására. Kara jelenleg egy orvosnál dolgozik, családorientált gyakorlat Portlandben, Oregon.