jeg var vitne til mange av elevene mine sliter med matematiske ord problemer. Jeg følte meg forferdelig fordi jeg følte at jeg sviktet dem. Jeg prøvde å få elevene til å sirkle de «viktige tallene», men da ville de bare legge til eller trekke fra uten å tenke på ordproblemet. Jeg prøvde å undervise med nøkkelord, men da skjønte jeg noen ganger at disse nøkkelordene ikke alltid fungerte på riktig måte.

Til slutt, noen år i å undervise jeg deltok på en to dagers faglig utvikling trening på matematiske ordproblemer og livet mitt ble for alltid forandret. Vel, kanskje ikke hele mitt liv,men min undervisning livet definitivt gjorde! Jeg hadde ingen anelse om at det var så mange forskjellige typer ordproblemer utover de tradisjonelle jeg var vant til. Ikke bare lærte jeg om alle de forskjellige typer ordproblemer, men også alle de forskjellige strategiene for å løse matematiske ordproblemer. Det er så viktig at elevene blir utsatt for ordproblemer så ofte som mulig. Jeg vil dele med deg 5 ting jeg gjør i klasserommet hver dag for å

#1 Utsette Elevene For Ulike Typer Ordproblemer

Ulike typer ordproblemer? Woah! Dette var nytt for meg da jeg først hørte dette. Jeg hadde ingen anelse om at det var så mange forskjellige typer matematiske ordproblemer.

det er tider i løpet av året, spesielt i begynnelsen av året, hvor jeg lærer med utallige ordproblemer. Jeg gir elevene ordproblemer med tomme mellomrom. Vi snakker om problemet og identifisere om problemet er å bli med, skille, sammenligne, eller del del hele. Vi snakker om hva vi vet og hva vi ikke vet om problemet. Det vi ikke vet er det ukjente og er det vi prøver å løse for.