2.4 Effekter Av Inversjon På Spedbarns Skanning Av Ansikter

den økende tilgjengeligheten og bruken av eye-tracking systemer har tilbudt en avenue for å undersøke kvalitative endringer i spedbarns visuelle skanneatferd som oppstår når spedbarn utvikler større kompetanse med oppreist over inverterte ansikter over det første år av livet og utover. Eye tracking er et svært nyttig verktøy for å undersøke: (1) hvordan spedbarn visuelt undersøker stimuli og (2) hvilke spesifikke områder eller funksjoner som er viktigst for spedbarn under behandling eller koding av visuell informasjon. For å bestemme regionene i et bilde som blir skannet, bruker vanligvis øyesporingsstudier interesseområder (aois) som er konstruert rundt forhåndsbestemte regioner. For eksempel, med ansiktsstimuli, kan forskere velge å lage AOIs rundt hver av de indre egenskapene i ansiktet (både øyne, nese og munn), med en eller flere AOIs konstruert rundt de ytre områdene (hår, panne, ører, hake, etc.). Antall fikseringer eller varigheten av jakt tid kan da måles for hver AOI å avgjøre om noen konsekvente mønstre eksisterer på tvers av spedbarn. Gjennom disse tiltakene kan øyesporing hjelpe oss med å bedre forstå den spesifikke informasjonen som spedbarn går på og behandler mens de utforsker ulike typer ansikter. Hittil har bare noen få studier undersøkt spedbarns skanning av oppreist versus inverterte ansikter (Gallay, Baudouin, Durand, Lemoine, & Lé, 2006; Kato & Konishi, 2013; Oakes & Ellis, 2013), men deres resultater har avdekket noen interessante forskjeller i måtene som spedbarn visuelt utforsker ansikter av forskjellige orienteringer på tvers av utviklingen.den første studien som brukte øye-sporingsteknologi for å håndtere potensielle skanneforskjeller for oppreist og inverterte ansikter hos spedbarn ble utført Av Gallay et al. (2006). Gallay et al. registrert skanning atferd av en gruppe 4-måneders-åringer mens de ble habituated til et ansikt. Hvert spedbarn ble testet i to motvekts økter: en med oppreist ansikter og en med inverterte ansikter. Den totale ser tid og antall forsøk for å tilvenne ikke avvike for orientering forhold, indikerer at spedbarn deltok og habituated på samme måte som begge orienteringer. Selv om disse tiltakene ikke ble påvirket av ansiktsinversjon, spilte orientering en rolle i hvordan spedbarn utforsket ansiktene. For å undersøke spedbarns skanning, Gallay et al. konstruert tre AOIs: en boks rundt øynene, en boks rundt nese og munn kombinert, og En U-formet AOI som inkluderte begge kinnene forbundet med en liten del under munnen. Basert på disse AOIs, Gallay et al. beregnet den totale varigheten av å se og prosentandelen av samlet ser tid i hvert område. De fant at 4 måneder gamle brukte mer tid på å skanne de indre områdene av oppreist ansikter enn de indre områdene av inverterte ansikter. Videre, når du ser oppreist ansikter, spedbarn brukt mer tid på å se på nesen / munnen regionen oppreist ansikter sammenlignet med nesen / munnen regionen inverterte ansikter. Spedbarn brukte mesteparten av sin tid på å utforske den indre regionen av inverterte ansikter ved å delta i øynene. Imidlertid var mengden tid fiksert i øyeområdet ikke forskjellig for oppreist og inverterte ansikter. Disse resultatene viser tydelig at inversjon påvirker skanning av ansikter på 4 måneder. Imidlertid ble bare en aldersgruppe testet, noe som ikke tillater oss å plassere dette mønsteret av resultater i en utviklingssammenheng.To nyere studier som har undersøkt utviklingsendringer i spedbarns skanning av oppreist og inverterte ansikter, ble utført Av Kato and Konishi (2013) og Oakes and Ellis (2013). Kato Og Konishi (2013) testet 6-, 8,5-, 11-og 13.5 måneder gamle og voksne med stimuli som var oppreist og inverterte versjoner av et svart-hvitt skjematisk ansikt (Dvs. Fantz, 1961). De presenterte hvert bilde en gang for 30 s til spedbarn og 10 s til voksne. De fant effekter av inversjon på spedbarns skanning av ansikter og på deres ansiktsinnstillinger. Skanningen funn er veldig grei. Spedbarn skannet de interne funksjonene mer mens de så på oppreist ansikt enn det omvendte ansiktet. Effekten av inversjon på spedbarns ansiktspreferanser varierte etter alder. Spedbarns preferanse skiftet fra oppreist ansikt på 6 måneder til omvendt ansikt på 13,5 måneder. Spedbarn fra de to midterste aldersgruppene, 8,5 og 11 måneder, viste ingen preferanse for ansikter i begge retninger. Utviklingsmønsteret som fremkommer her, ligner mønsteret av endringer i oppmerksomhet som observeres hos spedbarn under habituasjonsprosessen (Cohen, 2004; Hunter & Ames, 1988). De deler en bane som kan beskrives som å gå fra en kjent preferanse (dvs . ingen preferanse, å vise en preferanse for nyhet(dvs. inverterte ansikter).En annen studie undersøkte spedbarns skannemønstre utviklingsmessig med mer realistiske stimuli. Oakes and Ellis (2013) undersøkte utviklingsendringer i skannemønstre for oppreist og inverterte ansikter i 4.5-, 6.5-, 8-og 12.5-månedinger. Det er viktig at studien brukte 48 fotografier av ekte ansikter som var forskjellig i kjønn og rase. Spedbarn ble tilfeldig tildelt enten en oppreist eller invertert ansikt tilstand og deretter sett på minst 16, og så mange som 96, forsøk som varte i 3 s hver. Oakes og Ellis konstruerte AOIs av samme størrelse for øvre (øyne), midtre (nese) og nedre (munn) indre områder av ansiktene. Median fikseringsvarighet ble beregnet for hver AOI i hver studie, og deretter ble disse medianene i gjennomsnitt for hvert spedbarn. På dette tiltaket skannet spedbarn den indre regionen betydelig mer enn den eksterne regionen uavhengig av alder eller orientering. Et utviklingsskifte ble observert mellom 8 og 12.5 måneder i spedbarns skanning innenfor de indre områdene av oppreist ansikter, slik at spedbarn begynte å se mindre på øynene og mer i munnen. Dette mønsteret ble ikke funnet for den inverterte orienteringen. Oakes og Ellis målte også blikkmønstre ved å bruke andelen skanning i forhold til størrelsen på hver AOI. Basert på denne målingen, effekter av orientering på skanning mønstre ble funnet å være forskjellig på tvers av utvikling. De 4,5-og 6,5-måneder gamle så betydelig lenger på øyeregionene i både oppreist og inverterte ansikter. I motsetning til 8 – og 12.5-måneders-åringer skannet øynene, nesen og munnområdene av oppreist ansikter generelt like gitt deres størrelser, med 12,5-måneders-åringer ser bare betydelig mer enn det som forventes mot munnen. For inverterte ansikter skannet disse eldre spedbarnene på samme måte som de yngre spedbarnene, med større blikk mot øynene og mindre å se mot munnen enn forventet. Sammenligning av de to yngre og de to eldre aldersgruppene, ser det ut til å være et utviklingsskifte mot å delta mer i munnen for oppreist ansikter. Ifølge Oakes and Ellis (2013) kan dette skiftet tilskrives den økte betydningen av munnen som en kilde til språklig informasjon og kan tyde på at spedbarn i siste del av det første år av livet har en forventning om at oppreist ansikter er meningsfulle kilder til sosial eller språklig informasjon (se Også Cashon & Cohen, 2003, 2004; Rakover, 2013).Det er også verdt å merke Seg At Kato Og Konishi (2013) ikke fant den samme trenden Observert Av Oakes og Ellis (2013) der eldre spedbarn viste større oppmerksomhet mot munnen og mindre oppmerksomhet mot øynene. Denne uoverensstemmelsen kan forklares ved at varigheten som spedbarn fikk lov til å skanne ansiktene, varierte dramatisk mellom de to studiene (3 s versus 30 s). Også denne uoverensstemmelsen kan forklares av Det faktum At Oakes og Ellis brukte ekte fotografier av ansikter mens Kato og Konishi brukte svart-hvitt skjematiske ansiktsbilder, som sannsynligvis formidler mindre sosial betydning. Det er sikkert mulig at spedbarn vil produsere forskjellige mønstre for skanning for sosialt relevante realistiske ansikter i forhold til urealistiske linje trukket ansikt stimuli.samlet sett tyder disse resultatene på at forskjeller i skanning av oppreist og inverterte ansikter allerede er observerbare ved 4 måneders alder,og nye skannemønstre dukker opp for oppreist, men ikke inverterte ansikter i 8 – til 12,5-måneder. Dette skiftet kan gjenspeile at spedbarn i disse eldre aldre tilskriver mer mening til oppreist ansikter enn til inverterte ansikter. Videre ser det ut til at en indikator på økt kompetanse for oppreist ansikter kan være større skanning av de indre egenskapene til oppreist sammenlignet med inverterte ansikter over utvikling i det første året. Viktigere, Som Oakes Og Ellis notat, muligheten er åpen for at yngre spedbarn kan skanne oppreist og inverterte ansikter på samme måte, men likevel behandle dem annerledes. I fremtidig forskning må derfor øyesporingstiltak utnyttes ytterligere i forbindelse med oppgaver som undersøker spedbarns behandlingsevner før noen sterke konklusjoner kan gjøres i denne forbindelse.