Bilde dette. Den andre klasse er opptatt med å jobbe med sine regnskogprosjekter, kutte ut bilder av dyr fra magasiner. Plutselig er det et argument over materialer, Og Amy rips Maddie prosjekt i to. Som lærer, hva ville du gjort?
noen lærere kan ta bort fordypningen eller sende villfaren Amy til front office. I Mellomtiden Tenker Amy: «Maddie ville ikke dele blader, og nå er jeg den i trøbbel . Det er urettferdig!»
en av de beste måtene å lære våre studenter å ta ansvar er å bruke logiske konsekvenser.
Logiske konsekvenser lærer elevene hvordan og hvorfor gode beslutninger, i stedet for å gjøre dem beklager for å gjøre et dårlig valg. En logisk konsekvens For Amy ville være å ta noen minutter å gjenvinne kontrollen og deretter å be om unnskyldning til sin klassekamerat. Amy bør også bidra til å reparere skaden hun forårsaket av, for eksempel, hjelpe Maddie gjenskape hennes side. Hennes lærer kan Også Ha Amy skrive eller snakke om noen strategier for å unngå hendelser som dette skjer i fremtiden.
hvorfor fungerer logiske konsekvenser så bra?
når konsekvensen er relatert, rimelig og levert respektfullt, er barnet i stand til å knytte forbindelsen med sin egen oppførsel og er mindre sannsynlig å motstå eller nekte ansvar. Målet med logiske konsekvenser er å hjelpe barn med å utvikle intern forståelse, selvkontroll og et ønske om å følge reglene. Det gir mening, ikke sant? Utfordringen for en lærer som er ny til å bruke logiske konsekvenser, derimot, er hvordan å ha de riktige svarene på klar.
Så her er tre typer konsekvenser å huske på som vil hjelpe deg med å svare på misbehavior og uhell i klasserommet på fluen, så å si:
Time-Out
Time-out er ikke en straff. Du er ikke forvise barnet for dårlig oppførsel. I stedet ber du dem om å ta noen minutter for å gjenvinne selvkontroll og å tenke over hva som nettopp skjedde.
Du Bryter Det, Du Løser det
Bruk denne typen logisk konsekvens når du ser en mulighet for en student til å løse et problem de forårsaket. Når noe har blitt brutt, følelser har blitt såret, eller et rot har blitt gjort-enten ved et uhell eller med vilje-konsekvensen er at den som er ansvarlig for problemet tar ansvar for å fikse det.
Tap av Privilegium
Bruk denne typen logisk konsekvens når et barn ikke følger forventningene. Når hoppetauene brukes som lassoer, eller malingen er på veggene i stedet for papiret, er konsekvensen at privilegiet å bruke disse materialene går tapt i en kort stund, vanligvis en dag eller to. Det som er tatt bort må være direkte relatert til misbehavior. Bruk denne typen logisk konsekvens når barn trosser, tester eller bare glemmer reglene.
hver og en av våre studenter vil noen ganger gjøre feil eller gjøre feil ting på feil tidspunkt. Kjernen meldingen du sender ved hjelp av logiske konsekvenser er at du tror at alle elevene er elever og feil er bare en annen ting vi alle kan lære av.
Vi vil gjerne høre—hvordan bruker du logiske konsekvenser i klasserommet? Kom og del I Vår WEARETEACHERS HJELPELINJE gruppe På Facebook.
Plus, hemmeligheten til klasseledelse, uansett hvor du underviser.
