Co to jest podwójne kodowanie i dlaczego jest tak ważne dla nauczycieli?

każdy nauczyciel rozpowszechnia wiedzę, ale bardzo niewielu nauczyło się jak najlepiej przekazywać wiedzę Skutecznie, aby uczniowie mogli ją zrozumieć i zastosować. Mając świadomość tego, co podwójne kodowanie może zrobić, uczyni cię lepszym nauczycielem.

pierwsza hipoteza opracowana przez Allana Paivio w 1971 roku, teoria podwójnego kodowania – teoria poznania i sposobu myślenia – wykorzystuje ideę, że tworzenie obrazów mentalnych pomaga w uczeniu się. Mówiąc prościej, korzystanie z informacji słownych i wizualnych – nie uczenia się stylów.

Podwójne style kodowania i uczenia się brzmią podobnie, ale nie są do końca tym samym. Podczas gdy podwójne kodowanie ma dowody naukowe potwierdzające jego stosowanie, style uczenia się były wielokrotnie testowane i wykazano, że nie poprawiają uczenia się.

kiedy po raz pierwszy zacząłeś używać wizualizacji w swoim nauczaniu?

Po raz pierwszy zainteresowałem się badaniami naukowymi około 15 lat temu, kiedy ukończyłem studia magisterskie; dziś obserwując, jak dialog edukacyjny w całej Anglii kształtował zawód nauczyciela. Strategie podwójnego kodowania zaczęły wpływać na to, jak uważam, że efektywność w klasie była najlepiej odbierana i sposób, w jaki pracowałem jako lider szkoły; ewoluując z klasy do zasobów i materiałów dostępnych na tej stronie internetowej.

około pięciu lub sześciu lat temu odkryłam pracę czterech kobiet-naukowców poznawczych, pracujących pod nazwą uczonych naukowców. Jako wicedyrektor prowadzący nauczanie i uczenie się w całej szkole, ich badania i zasady naukowe pojawiły się w odpowiednim momencie, kiedy obciążenie pracą nauczycieli i Dobre Samopoczucie zaczęły otrzymywać krajowe uznanie jako poważny problem dla edukacji angielskiej w 2013 roku.

w tym czasie zaszliśmy w drogę, ale nie możemy zakładać, że problem obciążenia pracą został wyeliminowany. Pomyśl „zajęty”, a następnie dodaj kolejną nie do pokonania liczbę zadań na szczycie normalnej pracy dziennej. Jest to domyślny tryb dla nauczyciela: niekończąca się żonglerka pogorszona w przetrwaniu w toksycznej szkole.

ważne jest, aby wszyscy nauczyciele i dyrektorzy szkół usprawnili swoje procesy myślowe i oczekiwania, aby pracować efektywniej. Dla nauczyciela w klasie proces ten jest niezbędny, a nawet bardziej krytyczny dla osiągnięcia skutecznego dostarczania treści, zwłaszcza gdy dany jest krótki czas na zaplanowanie i dostarczenie znaczących lekcji na co dzień. Zamiast domagać się niekończących się papierowych ścieżek, aby udowodnić skuteczność nauczyciela, zamiast tego rozwijaj repertuar nauczyciela, zanurzając go w zasadach kognitywnych, które poprawią wyniki w klasie bez końca.

dzisiaj badania nadal tworzą ważny dialog jako bloger i autor i od tego czasu zanurzają się w moich sesjach szkoleniowych z nauczycielami w całej Wielkiej Brytanii

jak myślisz, jak wykorzystanie podwójnego kodowania wspiera Twoje nauczanie?

Podwójne kodowanie jako proces stało się dla mnie codziennym nawykiem podczas planowania i dostarczania treści-informacji. Jestem bardziej zanurzony w kognitywistyce, coachingu i technikach prezentacji, aby zapewnić, że wykorzystam swoje umiejętności w jak największym stopniu. Przez wiele lat pracowałem na podstawie prostej metryki: „co? Dlaczego? Jak? Co jeśli?”wspieranie wszelkich procesów planowania nauczania w klasie, pisania i szkolenia nauczycieli. Na głębszym poziomie myślę teraz bardziej sumiennie o informacjach, którymi się dzielę i o tym, jak powinienem je przedstawić. Uwaga, obejmuje to również komunikację niewerbalną-dosłownie i wizualnie.

Podwójne kodowanie pomogło mi zoptymalizować ramy myślenia i pracy w intensywnym życiu szkolnym i ewoluowało od wcześniejszych aspektów mojej pracy: nauczanie w klasie, przygotowanie do montażu i obserwacja sprzężenie zwrotne na spotkania liderów i prezentacje keynote konferencji lub rozmowy online z klientami strony internetowej.

jaki aspekt podwójnego kodowania chciałbyś rozwinąć?

rozważając 15 000 nauczycieli, z którymi pracowałem w ciągu ostatnich dwóch lat, ponieważ coraz więcej szkół stosuje i dostosowuje niektóre z moich metod nauczania i uczenia się, zamierzam głęboko zastanowić się nad moimi doświadczeniami z używania podwójnego kodowania i tego, jak kształtuje to moją pracę.

głęboko wierzę, że nauczyciele muszą robić mniej, nie więcej, aby pracować efektywniej. Osiąga się to poprzez większą świadomość kognitywistyki i wpływu różnych metod na nauczanie i uczenie się. Mam zamiar nadal używać podwójnego kodowania, dostosowując techniki do ulepszania treści i dostarczania w znacznie bardziej efektywny i znaczący sposób.

w przyszłości mam nadzieję, że szkoły opracują podwójne ramy kodowania, aby wspierać swoich nauczycieli w bardziej poznawczym myśleniu o ich pracy, biorąc pod uwagę przestrzenną i słowną pamięć roboczą, a także sposób, w jaki przekładają się one na zasoby w klasie dla uczniów i jak te informacje wpływają na ich styl nauczania.

mój proces wizualny

w ciągu ostatnich dziesięciu lat szablon planu lekcji 5 minut pomógł ukształtować politykę krajową i nadal pomaga nowym nauczycielom na całym świecie zmniejszyć ciężar papierkowej roboty, jednocześnie wspierając planowanie lekcji jako proces poznawczy.

5-minutowy Plan lekcji i jego sukces to nie tylko efekty wizualne wykorzystywane do wspomagania planowania jako procesu myślowego, ale w jaki sposób informacje wizualne pomagają ukierunkować myślenie od „robienia w kierunku uczenia się” po prostym zestawie ” co? Dlaczego? Jak? Co jeśli? „Zasady.

wykorzystanie tekstu i obrazów nie tylko wspiera jednostkę, ale także proces łączenia materiałów słownych z materiałami wizualnymi, wspierając nauczycieli w lepszym myśleniu o tym, czego uczniowie muszą się nauczyć w intensywnym życiu szkolnym. Od tego czasu ewoluowała w 35 innych wcieleń i przekracza ponad 1 milion pobrań.

ten pokaz slajdów wymaga JavaScript.