Czarni absolwenci domagający się zmian Rasowych w szkole gubernatora Maggie L. Walker opublikowali wyniki czerwcowego badania, które zapytało czarnych uczniów, absolwentów, a nawet rodziców uczniów o ich doświadczenia z rasizmem.

w sumie 76 respondentów w ankiecie przeprowadzonej przez Maggie Walker Black Alumni Network przytłaczająco powiedziało, że podczas gdy czuli się pewni rygorystycznej edukacji, którą otrzymali od szkoły, przypominają sobie traumatyczne doświadczenie wypełnione mikroagresjami, brakiem wsparcia ze strony administracji i nauczycieli oraz izolacją od bycia jednym z niewielu czarnych uczniów.

Szkoła uzdolnionych, podobnie jak wiele programów uzdolnionych w całym kraju, nie jest zróżnicowana, z grupą uczniów, która jest tylko 7% Czarna, mimo że około jeden na trzech uczniów, którzy zamieszkują 12 dzielnic, które karmią szkołę, jest czarny. Jest tam mniej latynoskich studentów, zaledwie 1,1%.

od policyjnych zabójstw czarnych ludzi w całym kraju, takich jak Breonna Taylor, George Floyd i Tony McDade, Szkoła podejmuje nadzwyczajne kroki, aby aktywnie antyrasistowskie, Zmiana, że urzędnicy szkoły twierdzą, że zajmie lata. Szkoła zajmuje się dwiema rzeczami: brak sprawiedliwego dostępu czarnych i latynoskich uczniów do programów uzdolnionych, a kultura samej szkoły, że czarni studenci i absolwenci powiedział zwiastuje rasizm.

„wielu respondentów wspominało przypadki tokenizacji, a kilku zostało zniechęconych przez doradców do składania wniosków do niektórych szkół, ponieważ nie chcieli się dostać” – wynika z ankiety. „Lub, po przyjęciu, powiedziano przez studentów i wykładowców, że ich przyjęcie nie było zasługą, ale ich kolor skóry.”

Rasheeda Creighton, Czarna absolwentka pierwszej klasy szkoły gubernatora, stworzyła ankietę i zasiada w Komitecie realizacji planu strategicznego. Powiedziała, że nie była zaskoczona rzeczami wymienianymi w ankiecie, ponieważ sama tego doświadczyła.

„spodziewałam się, że to było trudne, czułam się odizolowana” – powiedziała. „Niekoniecznie spodziewałem się tak wielu zniechęcających wypowiedzi, które były dzielone, zwłaszcza o doradcach. To było frustrujące.”

Bob Lowerre, dyrektor szkoły, powiedział, że znalazł wyniki otwierające oczy. Wśród sugestii, aby pozwolić czarnym uczniom czuć się bardziej mile widzianym, było dodanie szkolenia antyrasistowskiego, więcej interakcji między czarnymi uczniami i czarnymi absolwentami, więcej czarnych nauczycieli i więcej wsparcia dla czarnych uczniów.

„Czarny uczeń nie powinien czuć się nieswojo w szkole, która nosi imię Maggie Walker” „Antyrasistowskie rzeczy, o których musimy się dowiedzieć. To dla nas nowość. Czytanie książki nie jest wystarczająco dobre, trzeba naprawdę dowiedzieć się, jak to wygląda.”

Szkoła współpracuje z okręgami nad własnymi procesami rekrutacyjnymi, aby zniwelować bariery, które mogą uniemożliwić uczniom ubieganie się o przyjęcie lub przyjmowanie ich. Szkoły publiczne w hrabstwie Chesterfield niedawno zmieniły proces rekrutacji, aby umożliwić wybór szkoły zamiast ogólnokrajowej, aby więcej uczniów z różnych środowisk mogło zostać przyjętych do szkoły. Richmond Public Schools i Henrico Public Schools niedawno zaczęły przyglądać się własnym procesom rekrutacyjnym.

MWGS właśnie zrezygnował z egzaminu rekrutacyjnego w tym roku z powodu COVID-19, ale Lowerre wcześniej powiedział, że Komisja Planowania szkoły ma nadzieję pozbyć się testu na dobre.

Maggie Walker Governor ’ s School była wcześniej Maggie Walker High School, szkołą, która kształciła czarnych uczniów podczas segregacji. Został zamknięty w 1985 roku i ponownie otwarty w 2001 roku, aby pomieścić Governor ’ s School for Government and International Studies. Szkoła przyjęła imię Maggie Walker po czarnej ikonie Praw Obywatelskich z Richmond, która była pierwszą czarną kobietą, która wynajęła bank.