o co chodzi w tej broszurze

ta broszura pomoże Ci dowiedzieć się, jak używać historii ustnej w esejach. Podpowie Ci, jak przygotować się i przeprowadzić wywiady z historii mówionej oraz pomoże Ci określić, w oparciu o kontekst i cel, jak zintegrować surowiec z esejem.

wprowadzenie

Jeśli nie jesteśmy ekspertami w konkretnym czasie lub kulturze, nasza wiedza na jej temat często ogranicza się do ważnych wydarzeń i gwałtownych trendów. To niekoniecznie pomaga nam zrozumieć codzienne doświadczenie życia w przeszłości lub w innej kulturze. Jednak wiemy bardzo dużo o codziennych doświadczeniach we własnym czasie i kulturze, a duża część tej wiedzy pochodzi nie z podręczników,ale z rozmów z innymi. O historii naszych rodzin dowiadujemy się poprzez rozmowę z tymi, którzy je pamiętają i o tym, co cenią różne kultury, m.in. obserwując ich uroczystości i słuchając ich muzyki. Więc jeśli chcesz dowiedzieć się o innej kulturze, kraju, epoce itp., dlaczego nie użyć wersji tej strategii i porozmawiać z ludźmi, którzy są lub byli jej częścią o swoich doświadczeniach i wspomnieniach?

Historia ustna polega na przeprowadzeniu wywiadu z osobą lub grupą, aby uzyskać wewnętrzną perspektywę na to, jak to jest żyć w określonym czasie lub żyć jako członek określonej grupy w społeczeństwie. Wywiad z grupą ludzi może stworzyć obraz tego doświadczenia, a duży projekt tego rodzaju (taki jak UNC ’ s Southern Oral History Project) może być sposobem na zachowanie fragmentu historii. Kiedy przeprowadzamy wywiad z jedną osobą, zdobywamy wiedzę o doświadczeniach danej osoby, które mogą, ale nie muszą, być typowe dla jej czasu i kultury. Możemy również dowiedzieć się więcej o doświadczeniach grup ze wszystkich grup społecznych, w tym tych, których doświadczenie nie zawsze jest dokładnie znane lub dobrze udokumentowane, takich jak klasa robotnicza, mniejszości etniczne lub religijne czy kobiety.

Kiedy profesorowie korzystają z projektów z zakresu historii mówionej na zajęciach, Zwykle proszą o wywiad tylko z jedną lub dwiema osobami. Etap rozmowy kwalifikacyjnej wymaga skutecznych umiejętności zadawania pytań i przeprowadzania wywiadów. Zazwyczaj projekt polega na wzięciu surowca z wywiadu i przekształceniu go w esej. Ten krok wymaga podjęcia decyzji o tym, w jaki sposób chcesz zaprezentować materiał i umiejętności analityczne, aby pomóc Ci zinterpretować to, czego się uczysz.

kto korzysta z projektów oral history i dlaczego

dziedziny, w których można przypisać artykuł oral history, obejmują historię, antropologię i inne dyscypliny, które badają doświadczenia określonych grup społecznych, takich jak kobiety lub grupy etniczne. Cele tych dziedzin wpływają na sposób, w jaki wykorzystują tego rodzaju projekty:

• Historia: historycy wykorzystują dowody, aby zrozumieć doświadczenia ludzi w przeszłości. Historia ustna może być cennym źródłem dowodów na zrozumienie doświadczeń jednostek lub grup w określonym okresie historycznym. Zeznania ustne nie mogą zastąpić analizy tradycyjnych materiałów historycznych (dokumentów urzędowych, listów, gazet, źródeł wtórnych itp.). Może jednak ujawnić rolę jednostek w kształtowaniu przeszłości i / lub jak większe trendy wpłynęły na jednostkę. Kiedy esej oralny umieszcza doświadczenia jednostki w kontekście okresu historycznego, może pomóc w oświetleniu zarówno doświadczenia jednostki, jak i okresu historycznego.
• Folklor: Folklorystycy badają kulturę wyrażoną w życiu codziennym i często wykorzystują projekty Historii Mówionej do gromadzenia materiałów do zachowania i studiowania. Przeprowadzanie wywiadów jest jednym z podstawowych środków dostępu do folkloru; na przykład folklorści wykorzystują historie ustne, aby poznać tradycje muzyczne lub festiwale danej kultury.
• Antropologia: Archeolog może wykorzystać historię ustną, aby dowiedzieć się więcej o życiach ludów, które mają żywych Potomków lub zlokalizować miejsca wykopalisk archeologicznych. Antropolog kulturowy może użyć historii ustnej jako sposobu na zrozumienie, jak ludzie myślą o sobie w stosunku do reszty świata. Technika ta może pomóc antropologom zrozumieć, w jaki sposób kultura kształtuje jednostki świadomie lub nieświadomie, z jednej strony, oraz w jaki sposób jednostki przyczyniają się do produkcji kultury, z drugiej strony.

dziedziny, które badają marginalizowane grupy społeczne (takie jak kobiety, Afroamerykanie, Latynosi): w tych dziedzinach prowadzenie i analiza wywiadu jest sposobem na odkrycie doświadczenia, które może być niedostatecznie reprezentowane w kulturze głównego nurtu. Dominujące kultury mają tendencję do nie zauważania lub nie uznawania doświadczeń pewnych podgrup, postrzegając je jako peryferyjne, a nie Centralne—innymi słowy, marginalizując je. Pojawiły się dziedziny akademickie, aby badać doświadczenia grup zmarginalizowanych, a dziedziny te mają tendencję do cenienia wiedzy empirycznej. Drogą dostępu do takiej wiedzy mogą być projekty z zakresu historii mówionej.

przygotowanie do wywiadu

przed wywiadem zapoznaj się z historią i charakterystyką kultury, z której pochodzi twój rozmówca. W ten sposób będziesz miał kontekst dla tego, czego się nauczysz.

niektóre wywiady mogą być dość niestrukturalne, z tylko ogólnymi wskazówkami od Ciebie. Na przykład możesz po prostu wybrać kilka tematów do omówienia, pozwalając rozmówcy na prowadzenie. Jest to właściwe, gdy twój cel jest stosunkowo szeroki, taki jak zachowanie głosu osoby, wspomnień i perspektywy, w przeciwieństwie do używania wywiadu do konstruowania skoncentrowanego argumentu. Niektóre wywiady, zwłaszcza te w ramach zadań licencjackich, są bardziej ustrukturyzowane i przyjmują kształt listy pytań i odpowiedzi. Jest to szczególnie przydatne, gdy masz nadzieję wykorzystać surowiec wywiadu, aby dokonać określonego punktu lub szukasz rozwiązania bardzo skoncentrowanych problemów. Jeśli planujesz bardziej ustrukturyzowaną rozmowę kwalifikacyjną, przygotuj listę pytań, w tym podstawowe pytania dotyczące aspektów tożsamości osoby (takich jak wiek, poziom wykształcenia i zawód). Opracowując swoje pytania, zastanów się nad kontekstem kulturowym rozmówcy. Zastanów się, jakie problemy byłyby dla ciebie najbardziej pomocne. Na przykład uczenie się, jak dana osoba czuła się o ważnych wydarzeniach życiowych, może pomóc ci zrozumieć, jak twój rozmówca postrzega swoje życie jako całość. Pytania o to, jak to było żyć przez segregację lub wojnę w Wietnamie, mogą dać ci nowe spojrzenie na historyczny okres czasu. Gdy zadajesz pytania, pracuj z listy, ale bądź gotowy do zadawania kolejnych pytań, jeśli nie rozumiesz odpowiedzi lub chcesz wiedzieć więcej. Odpowiedź na jedno z twoich pytań może również wzbudzić ciekawość innych kwestii, więc dobrze jest być gotowym na podążanie tą ścieżką, która wydaje się najbardziej obiecująca. Zawierać pytania otwarte, zwłaszcza” jak „i” dlaczego ” pytania, ponieważ będą one prawdopodobnie dają najbogatszy surowiec do eseju; zadawanie pytań tak / nie jest w porządku do zbierania informacji rzeczowych. Poproś o przykłady, gdy uważasz, że pomogłoby to Tobie (i czytelnikom twojego eseju) zrozumieć perspektywę danej osoby.

przeprowadzenie wywiadu

aby przeprowadzić wywiad w sposób etyczny, poproś osobę o zgodę na wykorzystanie jej komentarzy w swoim eseju; pisemna zgoda jest idealna, więc masz jej zapis. Jeśli nagrywasz rozmowę telefoniczną, pisemna zgoda rozmówcy jest wymagana przez prawo. Zapytaj, czy rozmówca wolałby, abyś nie używał jego prawdziwego nazwiska.

Nagraj Wywiad, jeśli to możliwe. Jeśli spróbujesz pracować tylko z notatek, nie będziesz mieć dokładnego zapisu komentarzy danej osoby i może się skończyć zniekształceniem jej znaczenia. Przetestuj Magnetofon, cyfrowy dyktafon lub kamerę wideo z wyprzedzeniem i w razie potrzeby przynieś dodatkowe baterie. Jeśli nagrywasz, staraj się zminimalizować szumy w tle. W każdym ustawieniu rozmowy kwalifikacyjnej spróbuj wybrać środowisko wolne od zakłóceń, aby zarówno ty, jak i rozmówca mogli się skoncentrować. Wybierz miejsce, w którym oboje poczujecie się komfortowo. Cisza na początku będzie niezręczna,ale daj rozmówcy szansę na przemyślenie. Nie ruszaj się zbyt szybko tylko dlatego, że jest mała przerwa. Uważaj na oznaki zmęczenia. Jeśli osoba, z którą rozmawiasz, zaczyna wydawać się zmęczona, zrób sobie przerwę lub umów się na inny czas, aby zakończyć rozmowę. Traktuj osobę, z którą rozmawiasz, z szacunkiem, niezależnie od własnych postaw i opinii. Dokonywanie założeń o osobie może uszkodzić zaufanie i przekręcić esej, który piszesz.

przepisywanie Historii Mówionej

czasami możesz zostać poproszony o przepisanie wywiadu z historią mówioną lub jego części. Transkrypcja to proces pobierania pliku dźwiękowego i tłumaczenia go na tekst; tworzy pisemny zapis rozmowy ustnej. Jednym z celów transkrypcji wywiadów jest dać czytelnikom poczucie wywiadu—w jaki sposób został sformatowany, czy był formalny czy nieformalny, czy ankieter zadał wiele pytań lub czy temat rozmowy wykonał większość rozmowy za pomocą zaledwie kilku podpowiedzi, jakiego języka i stylu mówienia używali uczestnicy?

zapis wywiadu z historii mówionej jest, według jednego z przewodników po stylu, „w najlepszym razie niedoskonałym przedstawieniem wywiadu ustnego. Najważniejszym zadaniem transkribera jest renderowanie repliki jak najbliżej aktualnego zdarzenia. Dokładność, nie szybkość, jest celem transkribera „(Baylor Style Guide). Dlatego transkrypt powinien odzwierciedlać, jak najdokładniej, słowa, wzorce mowy i wzorce myślowe podmiotu przeprowadzającego Wywiad. Jego wybór słów, gramatyka i idee powinny być przepisywane tak dokładnie, jak to możliwe. Generalnie jednak nie jest konieczne odtwarzanie dialektu lub akcentu, chyba że masz specjalne przeszkolenie w tym zakresie. Ten sam poradnik stylistyczny mówi: „historia ustna nie jest ćwiczeniem w kompozycji literackiej; przepisujący powinien unikać ocen dotyczących gramatyki lub słownictwa rozmówcy.”

transkrypcja może być długim i bardzo szczegółowym procesem. Najłatwiej będzie zrobić szczegółowe notatki podczas wywiadu na temat różnych pytań, tematów i tematów, które omawiasz. Zapisz zapamiętane frazy lub pomysły, aby mieć kilka znaczników dla różnych punktów w wywiadzie. Będziesz musiał wysłuchać całej części wywiadu, aby zostać przepisanym kilka razy. Wiele osób uważa, że pomocne jest słuchanie przez całą drogę przez sekcję raz, potem ponownie, przepisując jak najwięcej, a następnie trzecią (lub czwartą, lub piątą!) czas na wypełnienie wszystkich dziur. Na końcu tej broszury znajdziesz kilka stron internetowych, które opisują, jak przepisać wywiad z historią mówioną.

Kiedy masz pełny transkrypt, powszechną praktyką jest zwracanie go do rozmówcy w celu edycji—zmiany te można odnotować na różne sposoby lub zintegrować z dokumentem. Rozmówcy mogą wymagać poprawienia takich rzeczy, jak daty, nazwiska lub miejsca. Lub mogą chcieć zapewnić więcej dopracowania lub wyjaśnienia na dany temat. Chociaż jest to standardowa praktyka dla profesjonalnych historyków, Twój instruktor może, ale nie musi, oczekiwać, że to zrobisz.

przekształcanie surowca w esej

proces, którego używasz, zależy od tego, co chcesz, aby twój esej. Jeśli na przykład chcesz, aby twój esej jedynie prezentował Indywidualne myśli na temat czasu lub tematu, Po prostu musisz oprawić komentarze rozmówcy i przekształcić je w narrację. Jeśli z drugiej strony twoim zamiarem jest interpretacja komentarzy rozmówcy, wykorzystując je jako dowód na argument, będziesz musiał dokonać silnego argumentu, jednocześnie pozwalając doświadczeniu i spostrzeżeniom rozmówcy. Twój esej może wykorzystać komentarze rozmówcy, aby przyspieszyć alternatywną interpretację czasu historycznego lub Kultury, potwierdzić powszechnie stosowaną charakterystykę lub wzbogacić istniejący pogląd.

ponieważ oral history referaty mogą się bardzo różnić w zależności od ich celów, upewnij się, aby rozwinąć jasne poczucie celu. Samo zadanie może jasno określić, jaki rodzaj projektu oral history można zrobić lub pozostawić wiele wyborów do ciebie. W obu przypadkach, dowiedzieć się, co chcesz swój esej do osiągnięcia pomoże Ci podjąć ostateczne decyzje o tym, jak go napisać.

decyzje, które musisz podjąć o swoim projekcie

najpierw określ ogólny cel eseju. Co chciałbyś zrobić z esejem?

A.

B. Przedstaw doświadczenia i/lub perspektywę jednostki.

C. Umieść doświadczenia i / lub perspektywę jednostki w szerszym kontekście historycznym lub społecznym.

D. wykorzystaj doświadczenia i / lub perspektywę jednostki, aby argumentować o szerszym kontekście historycznym lub społecznym.

(C i D są szczególnie powszechne w pracach licencjackich tego typu, ale każde zadanie jest inne.)

opierając się na odpowiedzi na powyższe pytanie, wybierz sekcję tego materiału, którą chcesz przeczytać. Jeśli nie jesteś pewien, co chcesz, aby twój esej zrobić, przeczytaj wszystkie poniższe sekcje, aby lepiej zrozumieć, co esej może zawierać.

Jeśli odpowiedziałeś na A., że chcesz, aby twój esej przepisał komentarze danej osoby, rozważ następujące pytania i odpowiedzi

Co powinieneś powiedzieć o komentarzach rozmówcy?

Przedstaw osobę, wyjaśnij okoliczności rozmowy, a następnie dosłownie przepisaj swoje pytania i ich odpowiedzi.

jak ustrukturyzować wypracowanie?

Przedstaw pytania i odpowiedzi w kolejności, w jakiej zadałeś pytania. Możesz również dołączyć wprowadzenie, które krótko opisuje osobę.

jak należy prezentować cytaty i używać parafraz?

przepisuj pytania i odpowiedzi tak, aby parafrazy nie były konieczne. Format pytań i odpowiedzi jest wyraźnym sposobem prezentacji transkrypcji (patrz sekcja „przykłady” na końcu tej informacji).

czy należy czytać i / lub włączać źródła wtórne?

to, czy trzeba korzystać ze źródeł wtórnych, jest częściowo kwestią tego, czego wymaga przypisanie. Źródła wtórne dotyczące kontekstu kulturowego mogą pomóc ci w myśleniu o twoich pytaniach, ale nie będziesz musiał umieszczać ich w transkrypcji odpowiedzi.

przykład

oto przykład, w jaki sposób możesz poradzić sobie z komentarzem swojego rozmówcy w treści eseju. Załóżmy, że Twoja praca dotyczy projektu studiów kobiecych, w którym instruktor poprosił Cię o rozmowę z członkiem rodziny; zdecydowałaś się przesłuchać swoją babcię, lukrecję. Załóżmy, że zadałeś następujące pytanie: „jak swobodnie czułeś się w zakresie wyboru pracy? Jeśli czułeś się ograniczony, jak myślisz, dlaczego tak było?”

Jeśli chcesz, aby twój esej przepisał rozmowę kwalifikacyjną, po prostu przedstaw pytania i odpowiedzi:

: jak swobodnie czułeś się w zakresie wyboru pracy? Jeśli czułeś się ograniczony, jak myślisz, dlaczego tak było?
Lucretia: zawsze byłem dobry w organizowaniu rzeczy i dogadywaniu się z ludźmi, dzięki czemu łatwo było mi znaleźć pracę recepcjonistki. Ale w tamtych czasach nie było kobiet w kierownictwie. Tak właśnie było; ludzie po prostu nie uważali kobiet za takie miejsca pracy.

Jeśli odpowiedziałeś B., że chcesz, aby twój esej przedstawiał doświadczenia i/lub perspektywę jednostki, rozważ następujące pytania i odpowiedzi

Co powinieneś powiedzieć o komentarzach rozmówcy?

Przedstaw osobę i nakreśl tematy, które omawiał Wywiad. Następnie użyj tych tematów, aby pomóc Ci zdecydować, czy chcesz uporządkować esej według kolejności pytań, czy według tematów, które pojawiły się podczas przeglądania notatek. Możesz oprawić komentarze rozmówcy, podając przejścia i wniosek, który powtarza centralny punkt (- Y), który ujawnił Wywiad.

jak ustrukturyzować wypracowanie?

Twój wstęp powinien powiedzieć kilka rzeczy o tym, kim jest dana osoba i wymienić niektóre z powtarzających się tematów lub zagadnień, aby przygotować czytelnika do zauważenia tych w treści eseju. Treść eseju powinna uporządkować komentarze rozmówcy, np. chronologicznie lub tematycznie, i zapewnić mosty (przejścia) między sekcjami.

jak należy prezentować cytaty i używać parafraz?

Ramki twoje cytaty będą takie jak „Sue Ellen wyjaśnione . . .”lub” pogląd Horatio na śliwki jest taki . . .”; jeśli używasz parafraz, uważaj, aby nie zmieniać ich implikacji lub stracić intencji, ponieważ twoim celem jest przedstawienie, a nie interpretacja. W przypadku tego podejścia, jak i następnego, pomocne mogą być nasze materiały informacyjne na temat cytatów.

czy należy czytać i / lub włączać źródła wtórne?

to, czy trzeba korzystać ze źródeł wtórnych, jest częściowo kwestią tego, czego wymaga przypisanie. Źródła wtórne dotyczące kontekstu kulturowego mogą pomóc ci w myśleniu o twoich pytaniach, ale nie będziesz musiał umieszczać ich w transkrypcji odpowiedzi.

przykład

oto przykład, w jaki sposób możesz poradzić sobie z komentarzem swojego rozmówcy w treści eseju. Załóżmy, że Twoja praca dotyczy projektu studiów kobiecych, w którym twój instruktor poprosił Cię o rozmowę z członkiem rodziny; wybrałaś rozmowę ze swoją babcią, lukrecją. Załóżmy, że zadałeś następujące pytanie: „jak swobodnie czułeś się w zakresie wyboru pracy? Jeśli czułeś się ograniczony, jak myślisz, dlaczego tak było?”

Jeśli Twoje zadanie poprosi Cię o przedstawienie („B”) wyników w formie eseju, włączysz pytania i odpowiedzi do swojego tekstu, chociaż czasami łatwiej będzie ci po prostu sparafrazować pytanie:

podczas gdy lukrecja uważa, że jej życie zawodowe dawało jej pewne możliwości, opisuje poczucie ograniczenia, przynajmniej z perspektywy czasu: „zawsze byłam dobra w organizowaniu rzeczy i dogadywaniu się z ludźmi, dzięki czemu łatwo było mi znaleźć pracę recepcjonistki. Ale w tamtych czasach nie było kobiet w kierownictwie. Tak właśnie było; ludzie po prostu nie uważali kobiet za takie miejsca pracy.”

Jeśli odpowiedziałeś C., że chcesz, aby twój esej umieścił doświadczenia i/lub perspektywę jednostki w szerszym kontekście historycznym lub społecznym, rozważ następujące pytania i odpowiedzi

Co powinieneś powiedzieć o komentarzach rozmówcy?

przeanalizuj odpowiedzi na swoje pytania i co one ilustrują na temat ich historycznego lub społecznego kontekstu. Możesz rozważyć, w jaki sposób tożsamość twojego rozmówcy (na przykład jego Klasa, płeć i pochodzenie etniczne) odnosi się do charakteru doświadczenia lub perspektywy rozmówcy. Do tego rodzaju eseju będziesz potrzebować analitycznego Oświadczenia o pracy dyplomowej (zobacz nasze materiały informacyjne na temat oświadczeń o pracy dyplomowej), planu organizowania podtypów demonstrujących Twoją pracę dyplomową, analizy/interpretacji komentarzy rozmówcy i wniosku, który łączy twoją analizę.

jak ustrukturyzować wypracowanie?

Twój wstęp powinien zawierać i wyjaśniać tezę, która twierdzi o naturze kontekstu historycznego lub społecznego. Organizowanie akapitów ciała według tematu może być skutecznym sposobem wyjaśnienia, w jaki sposób doświadczenia jednostki wpisują się w szerszy kontekst historyczny lub społeczny.

jak należy prezentować cytaty i używać parafraz?

podasz frazy ramkowe tak jak w poprzednim przypadku, ale będziesz musiał również podać swoje wyjaśnienie znaczenia cytatów. Dobrą ogólną wytyczną jest to, aby zawierać co najmniej tyle samo wyjaśnień cytatu, ile cytat jest długi. Parafrazy są pomocne, gdy potrzebujesz tylko treści komentarza, aby wyrazić swoją opinię—to znaczy, gdy język, którego używa rozmówca, nie jest głównym problemem. Jeśli piszesz esej analityczny lub argumentacyjny, mieszanka parafraz i cytatów prawdopodobnie najlepiej spełni twój cel.

czy należy czytać i / lub włączać źródła wtórne?

to, czy trzeba korzystać ze źródeł wtórnych, jest częściowo kwestią tego, czego wymaga przypisanie. Ale jeśli zadanie nie określa, prawdopodobnie będziesz musiał przeczytać i być może wyraźnie odwołać się do niektórych źródeł wtórnych, aby mieć niezbędne dowody do stworzenia obrazu szerszego kontekstu historycznego lub społecznego.

przykład

oto przykład, w jaki sposób możesz poradzić sobie z komentarzem swojego rozmówcy w treści eseju. Załóżmy, że Twoja praca dotyczy projektu studiów kobiecych, w którym twój instruktor poprosił Cię o rozmowę z członkiem rodziny; wybrałaś rozmowę ze swoją babcią, lukrecją. Załóżmy, że zadałeś następujące pytanie: „jak swobodnie czułeś się w zakresie wyboru pracy? Jeśli czułeś się ograniczony, jak myślisz, dlaczego tak było?”

Jeśli Twoje zadanie wymaga umieszczenia odpowiedzi w ich kontekście społecznym, będziesz musiał zintegrować cytaty z tekstem, w połączeniu z samymi pytaniami lub parafrazami, wraz z pewną analizą tego, jak doświadczenia danej osoby pasują do jej kontekstu społecznego. Możesz nawet dołączyć odniesienia do źródeł wtórnych, w zależności od zadania i własnego poczucia, czy wzmocnią one twoją analizę:

lukrecja opisuje uczucie ograniczenia w swoim życiu zawodowym: „zawsze byłem dobry w organizowaniu rzeczy i dogadywaniu się z ludźmi, dzięki czemu łatwo było mi znaleźć pracę recepcjonistki. Ale w tamtych czasach nie było kobiet w kierownictwie. Tak właśnie było; ludzie po prostu nie uważali kobiet za takie miejsca pracy.”Jej relacja ujawnia poczucie, jak stałe role płciowe były w miejscu pracy i wydaje się dość typowe dla czasu i miejsca, jak sugeruje stypendium feministycznej historyczki Tammy Ixplox (Ixplox 39).

Jeśli odpowiedziałeś D., że chcesz, aby twój esej wykorzystywał doświadczenia i/lub perspektywę jednostki do argumentowania o szerszym kontekście historycznym lub społecznym, rozważ następujące pytania i odpowiedzi

Co powinieneś powiedzieć o komentarzach rozmówcy?

wykorzystaj komentarze rozmówcy jako dowód na argument, który chcesz wypowiedzieć na temat określonego kontekstu historycznego lub społecznego. Na przykład, możesz chcieć argumentować, że doświadczenie kobiet z klasy robotniczej w Ameryce lat 50. niekoniecznie pasuje do popularnie utrzymywanych pojęć gospodyni domowej z lat 50. Albo może chcesz pokazać, jak rasizm wpłynął na codzienne życie jednego Afroamerykanina, aby pokazać, jak podstępny rasizm może być. W przypadku tego rodzaju esejów możesz potrzebować dodatkowych badań, aby lepiej zrozumieć kontekst historyczny i społeczny, aby zrozumieć, w jaki sposób doświadczenie jednostki odnosi się do szerszych trendów i zjawisk kulturowych. Jeśli chodzi o to, jak będzie wyglądał esej, potrzebujesz tezy, która składa roszczenie, planu organizacyjnego, który odzwierciedla główne punkty, które Twoim zdaniem najlepiej wesprą tę tezę, wiele wyjaśnień, w jaki sposób komentarze rozmówcy ilustrują tezę, i wniosek, który łączy twój argument.

jak ustrukturyzować wypracowanie?

potrzebny będzie wstęp z mocną, interpretacyjną tezą, którą treść eseju wyjaśnia i demonstruje. Komentarze rozmówcy będą funkcjonować jako dowód Twojego argumentu, więc każdy akapit ciała powinien odpowiadać punktowi twojego argumentu.

jak należy prezentować cytaty i używać parafraz?

podasz frazy ramkowe tak jak w poprzednim przypadku, ale będziesz musiał również podać swoje wyjaśnienie znaczenia cytatów. Dobrą zasadą jest, aby zawierać co najmniej tyle samo wyjaśnienia cytatu, jak cytat jest długi. Parafrazy są pomocne, gdy potrzebujesz tylko treści komentarza, aby wyrazić swoją opinię—to znaczy, gdy język, którego używa rozmówca, nie jest głównym problemem. Jeśli piszesz esej analityczny lub argumentacyjny, mieszanka parafraz i cytatów prawdopodobnie najlepiej spełni twój cel.

czy należy czytać i / lub włączać źródła wtórne?

to, czy trzeba korzystać ze źródeł wtórnych, jest częściowo kwestią tego, czego wymaga przypisanie. Ale jeśli zadanie nie określa, prawdopodobnie będziesz musiał przeczytać i włączyć niektóre źródła wtórne, aby uzupełnić lub dostarczyć kontrapunkt do komentarzy rozmówcy i wesprzeć swoje roszczenia dotyczące większego kontekstu historycznego lub społecznego.

przykład

oto przykład, w jaki sposób możesz poradzić sobie z komentarzem swojego rozmówcy w treści eseju. Załóżmy, że Twoja praca dotyczy projektu studiów kobiecych, w którym twój instruktor poprosił Cię o rozmowę z członkiem rodziny; wybrałaś rozmowę ze swoją babcią, lukrecją. Załóżmy, że zadałeś następujące pytanie: „jak swobodnie czułeś się w zakresie wyboru pracy? Jeśli czułeś się ograniczony, jak myślisz, dlaczego tak było?”

Jeśli Twoje zadanie poprosi Cię o argument, na przykład o to, w jaki sposób odpowiedzi rozmówcy odzwierciedlają kwestie płci i role, będziesz musiał zintegrować cytaty z tekstem jako dowód na argument na temat ról płci, być może w stosownych przypadkach z odniesieniem do źródeł wtórnych:

doświadczenia lukrecji ujawniają role płciowe w miejscu pracy, w których mężczyźni zwykle zajmowali stanowiska kierownicze, a kobiety mniej prestiżowe. Opisuje uczucie ograniczenia w swoim życiu zawodowym: „zawsze byłam dobra w organizowaniu rzeczy i dogadywaniu się z ludźmi, dzięki czemu łatwo było mi znaleźć pracę recepcjonistki. Ale w tamtych czasach nie było kobiet w kierownictwie. Tak właśnie było; ludzie po prostu nie uważali kobiet za takie miejsca pracy.”W jej doświadczeniu nikt nie kwestionował tych ról, co pokazuje, jak zakorzenione, a nawet zinternalizowane były oczekiwania społeczne wobec mężczyzn i kobiet w tym czasie. Zjawisko to jest zgodne ze stypendium feministycznej historyczki Tammy Ixplox na temat tego kontekstu kulturowego (Ixplox 39).

prace konsultowane

konsultowaliśmy te prace podczas pisania tego materiału. Nie jest to wyczerpująca lista zasobów na temat materiałów informacyjnych i zachęcamy do samodzielnego badania w celu znalezienia dodatkowych publikacji. Proszę nie używać tej listy jako modelu dla formatu własnej listy referencyjnej, ponieważ może nie pasować do używanego stylu cytowania. Aby uzyskać wskazówki dotyczące formatowania cytatów, zobacz samouczek cytowania bibliotek UNC. Okresowo aktualizujemy te wskazówki i mile widziane opinie.

Baylor Oral History Institute, ” poradnik stylu przepisywania.”https://www.baylor.edu/oralhistory/index.php?id=931752

Przewodnik krok po kroku do Historii Mówionej. , 1993.