dowody naukowe na poparcie treści i struktury komponentu edukacyjnego programu rehabilitacji płuc są ograniczone. Dane ankietowe i opinie ekspertów zostały wykorzystane do określenia zalecanych tematów edukacyjnych.
na podstawie wyników badania* pacjentów, którzy ukończyli program rehabilitacji płuc w Australii, najważniejszymi tematami edukacyjnymi (w kolejności) były:
- rola i prawidłowe stosowanie leków.
- techniki oddychania / radzenie sobie z dusznością.
- ćwiczenia fizyczne.
- odżywianie / zdrowe odżywianie.
- Informacje o chorobach (np. co robią płuca).
- radzenie sobie z przewlekłymi chorobami płuc i leczenie depresji, lęku i ataków paniki.
tematy te powinny stanowić podstawę komponentu edukacyjnego programu rehabilitacji płuc. Tematy te powinny być omówione na początku programu.
* badanie zostało przeprowadzone przez Australian Lung Foundation w 2000 roku. Dane z badań uzyskano od ponad 200 pacjentów z przewlekłą obturacyjną chorobą płuc w Australii, którzy uczestniczyli w programach rehabilitacji płuc.
w Zjednoczonym Królestwie program „Living Well with COPD for Pulmonary Rehabilitation Programme” został opracowany i oceniony w 11 programach rehabilitacji płuc, aby umożliwić dostarczanie spójnej edukacji pacjentom podczas rehabilitacji płuc (Cosgrove D et al Facilitation of education in pulmonary rehabilitation using the living well with COPD program for pulmonary rehabilitation.4 program zapewnia treści i materiały do podobnych sesji edukacyjnych do wymienionych powyżej i jest wspierany przez stronę internetową i zasoby dla pracowników służby zdrowia i pacjentów. http://www.livingwellwithcopd.com/living-well-and-pulmonary-rehabilitation.html
inne tematy edukacyjne:
- techniki oszczędzania energii.
- wstrzemięźliwość.
- problemy z seksualnością.
- Połykanie.
- zasoby społeczne, zagadnienia prawne i opieka paliatywna.
- tlen Domowy
Edukacja w ramach programu rehabilitacji płuc powinna być indywidualnie dostosowana do każdego pacjenta. Nie wszystkie tematy edukacyjne mogą być istotne lub pożądane dla wszystkich pacjentów, a udział w sesjach grupowych może być dobrowolny. Format treści i poziom szczegółowości w sesjach edukacyjnych należy ustalać na podstawie:
- potrzeb uczestników.
- dostępność zasobów.
- poziom wiedzy personelu.
rehabilitacja płucna jest zalecana dla:
osób ze stabilną POChP wszystkich ciężkości i.e łagodne, umiarkowane lub ciężkie.
- osoby z POChP po hospitalizacji z powodu zaostrzenia (najlepiej PR powinno być dostępne w ciągu dwóch tygodni od wypisu ze szpitala).5
- osoby z rozstrzeniem oskrzeli, śródmiąższową chorobą płuc lub nadciśnieniem płucnym
biorąc pod uwagę powyższe punkty, narzędzie do edukacji pacjentów Online C. O. P. E (POChP online patient education) można uznać za odpowiednią opcję dla pacjentów do podjęcia określonych elementów edukacyjnych w celu uzupełnienia ich programu rehabilitacji płuc.