od lat Witamy na naszej stronie pisarzy studenckich, zapraszając ich do zamieszczania przemyśleń w naszych codziennych podpowiedziach, analizowania kompozycji multimedialnych na naszych moderowanych na żywo forach i zgłaszania formalnych prac do naszych wielu corocznych konkursów.

ale od dawna brakuje kawałka. Chociaż zapewniliśmy wiele miejsc do ćwiczeń, tylko od czasu do czasu publikujemy materiały, które pomagają uczyć młodych ludzi pisać.

w tym roku szkolnym nadrabiamy tę lukę nową serią o nazwie teksty mentorów.

Jeśli ten termin jest dla Ciebie nowy, oto jak definiuje go Narodowy projekt pisania:

teksty mentora to fragmenty literatury, do których Ty — zarówno nauczyciel, jak i uczeń — możesz powrócić i ponownie przeczytać w wielu różnych celach. Są to teksty do studiowania i naśladowania … teksty mentorów pomagają uczniom podejmować ryzyko i być innymi pisarzami jutro niż dziś. Pomaga im to wypróbować nowe strategie i formaty. Powinny one być, że uczniowie mogą odnosić się do i może nawet czytać samodzielnie lub z pewnym wsparciem.

i oczywiście tekst mentora nie musi być w formie książki — tekst mentora może być wierszem, artykułem w gazecie, tekstami piosenek, komiksami, podręcznikami, esejami, prawie wszystkim.

dzięki ponad tysiącowi świeżych artykułów publikowanych co tydzień na NYTimes.com nie grozi nam brak materiału. W rzeczywistości najtrudniejszą częścią tworzenia tej serii może być wybór spośród zbyt wielu dobrych opcji.

ogólnie rzecz biorąc, każde wydanie z tej serii będzie …

• Spotlight doskonały tekst opublikowany w The New York Times, czy to na pierwszej stronie, czy z sekcji takich jak opinia, Sztuka, Nauka, Sport, Biznes, jedzenie, podróże lub styl.

• Postaraj się pokazać uczniom skuteczne ruchy rzemieślnicze, a następnie udostępnij ćwiczenia, które zaproszą ich do wypróbowania tych samych ruchów we własnej pracy.

• Pokaż uczniom, jak gatunki pisania, które studiują w szkole, mogą być wykorzystane w rzeczywistych kontekstach.

w tej rubryce można znaleźć całą serię, począwszy od kilku przeznaczonych do wspomagania pisania narracyjnego. Stworzyliśmy je-opowiadając krótkie, niezapomniane historie; używając szczegółów, aby pokazać, a nie opowiedzieć; tworząc łuk narracyjny; i więcej-aby towarzyszyć pierwszej jednostce naszego rocznego programu nauczania pisania, który zakończy się osobistym konkursem na esej narracyjny dla uczniów. W ciągu roku szkolnego będziemy również tworzyć edycje Mentor Text, które będą wspierać między innymi pisanie argumentacyjne, informacyjne i analityczne.