jag bevittnade många av mina elever kämpar med matematiska ordproblem. Jag kände mig hemsk eftersom jag kände att jag misslyckades med dem. Jag försökte få mina elever att cirkla de ”viktiga siffrorna” men då skulle de helt enkelt lägga till eller subtrahera utan att ens tänka på ordet problem. Jag försökte undervisa med nyckelord, men då insåg jag ibland att dessa nyckelord inte alltid fungerade på rätt sätt.

slutligen, några år i undervisningen deltog jag i en två dagars professionell utveckling utbildning på matematiska ordproblem och mitt liv var för alltid förändrats. Väl, kanske inte hela mitt liv, men min undervisning liv definitivt gjorde! Jag hade ingen aning om att det fanns så många olika typer av ordproblem utöver de traditionella jag brukade. Inte bara lärde jag mig om alla olika typer av ordproblem, men också alla olika strategier för att lösa matematiska ordproblem. Det är så viktigt att eleverna utsätts för ordproblem så ofta som möjligt. Jag vill dela med dig 5 saker jag gör i mitt klassrum varje dag för att

#1 utsätta eleverna för olika typer av ordproblem

olika typer av ordproblem? Woah! Detta var nytt för mig när jag först hörde detta. Jag hade ingen aning om att det fanns så många olika typer av matematiska ordproblem.

det finns tider under året, särskilt i början av året, där jag undervisar med otaliga ordproblem. Jag ger eleverna ordproblem med tomma utrymmen. Vi pratar om problemet och identifierar om problemet går med, separerar, jämför eller delar Del hela. Vi pratar om vad vi vet och vad vi inte vet om problemet. Det vi inte vet är det okända och det vi försöker lösa för.