en hypotes är ett antagande från någon om en viss situation eller ett fenomen, vilket kan eller inte kan bevisas. Från en hypotes presenteras en uppfattning om hur ett fenomen fungerar eller varför det inträffar.

en hypotes är grunden för forskning eller vetenskapligt arbete. Hypotesen anger tydligt tanken eller ideerna som forskaren har om fenomenet han studerar. En hypotes kan höjas genom insamling av information och data, det vill säga den tidigare observationen av ett fenomen. För att verifiera det (eller kassera det) är det nödvändigt att genomföra en studie med vetenskaplig noggrannhet där teorin konsulteras och en metod skapas som i slutändan leder till resultat och slutsatser.

det är i slutsatsen att en del av det vetenskapliga arbetet där forskaren bekräftar eller kasserar sin ursprungliga hypotes.

Hur skapar man en hypotes?

för att generera en hypotes är det nödvändigt att utföra olika steg:

först och främst är det nödvändigt att samla information om fenomenet som intresserar forskaren. Därefter fastställa den mest troliga förklaringen till den och utifrån detta formulera en hypotes eller mer.

När hypotesen tydligt har angetts måste forskaren konsultera den teori som finns om ämnet (utveckla en teoretisk ram) och sedan en metodik, det vill säga det avsnitt där forskaren tydligt och detaljerat hur han ska utföra forskningen.

slutligen måste experiment (empiriskt arbete) utvecklas, vilket leder till ett slutligt svar.

funktioner i hypotesen

1. en hypotes måste hänvisa till en verklig situation, och inte en som inte kunde hända.
2. inom hypoteserna är det nödvändigt att fastställa variabler, som måste vara begripliga för både forskaren och läsaren, och vara så tydliga och konkreta som möjligt.
3. på samma sätt måste de förhållanden som forskaren föreslår att existera mellan de olika variablerna vara troliga.
4. en hypotes bör alltid utgöra ett samband mellan variabler som kan verifieras eller kasseras med hjälp av empiriska tekniker och observation.

typer av variabler:

för att upprätta en hypotes kan uppstå olika typer av variabler kan dessa vara:

1. oberoende variabel: denna typ av variabel ställer in ett verkligt värde som ges till en hypotes om orsaken. Den oberoende variabeln påverkas inte av den beroende.
2. beroende variabel: verkligt värde som refererar till effekten, men inte till orsaken. Den beroende variabeln påverkas direkt av förändringar i den beroende variabeln.
3. intervenerande variabel: Det är en variabel som inte hänvisar till orsak eller effektfaktorer, men som ändrar förhållandena för fenomenet som undersöks.

typer av hypoteser:

det finns olika typer av hypoteser, bland annat:

1. Forskningshypotes:

dessa är preliminära förklaringar om möjliga förhållanden som finns mellan två variabler eller mer, inom forskningshypoteserna är:

beskrivande värdehypoteser: denna typ av hypotes tar variablerna i ett visst sammanhang inom vilket de kan observeras.

: baserat på dessa hypoteser antar forskaren att om någon av de etablerade variablerna genomgår någon förändring kommer detta att påverka andra variabler.

skillnader mellan grupper: Genom dessa hypoteser är det en fråga om att fastställa skillnader mellan grupper, även om de inte nödvändigtvis behöver ställa varför dessa skillnader.

som etablerar orsakssamband: denna typ av hypotes bekräftar att det finns relationer mellan variablerna och förklarar också hur dessa relationer uppstår.

2. Nollhypoteser:

Nollhypoteser uppstår när författaren i början av forskningen ställer en hypotes, som i slutändan avvisas eller nekas.

3. Alternativa scenarier:

är hypoteser som uppstår efter att en initial hypotes avvisades eller nekades, det vill säga efter att en hypotes har bekräftats vara noll. Det är en annan hypotes än den ursprungliga som försöker förklara det studerade fenomenet.

4. Statistiska hypoteser:

dessa hänvisar till den statistiska och symboliska representationen av de hypoteser som tidigare formulerats med ord. Statistiska hypoteser klassificeras som:

Stimuleringshypotes: Denna typ av hypotes förutsätter värdet av någon egenskap hos det valda provet och den totala befolkningen.

Korrelationsstatistik: de försöker upprätta ett statistiskt samband mellan två eller flera variabler.

Population och prov

för att bättre förstå hypoteser och vetenskaplig forskning i allmänhet är det nödvändigt att fastställa skillnaden mellan population och prov. Befolkning avser hela, dvs. alla individer eller frågor som är involverade i ett specifikt fenomen. För sin del är provet bara en del av det hela. Det är viktigt att välja ett prov, eftersom det skulle vara praktiskt taget omöjligt för forskaren att studera varje fall.

således, om en forskare försöker analysera handelsförmånerna för de unga studenterna på ett universitet, skulle befolkningen motsvara hela institutionens studentkår, däremot är urvalet bara en del av denna befolkning, så vi kunde begränsa det bara vill analysera eleverna i vissa åldrar eller vissa terminer. Dessutom kan forskaren a priori fastställa att han endast kommer att genomföra 100 undersökningar.

kvantitativ forskning vs. kvalitativ forskning

kvantitativ forskning är en baserad på siffror och statistik, denna typ av forskning är styvare i sin metodik och, naturligtvis, i sina hypoteser. Kvantitativ forskning fastställer hypoteser som involverar kvantitativa variabler och som därför försöker upprätta ett etablerat orsakssamband. Kvalitativ forskning söker emellertid inte (och kan inte) upprätta något orsakseffektförhållande, mycket mindre ett statistiskt förhållande.

av denna anledning, medan i de kvantitativa forskningshypoteserna, som förutsätter ett svar innan forskningen genomförs, den kvalitativa strävan att etablera forskningsfrågor, som inte förutsätter ett svar, men fortsatte att ifrågasätta mycket mer öppet och väntade på den vetenskapliga metoden ger ett svar i slutet.

forskningsfrågor är just en mycket öppen fråga som försöker hitta svar i förhållande till fenomenet av intresse.

10 exempel på hypoteser:

1. Skräpmatintag och stillasittande livsstil är orsakerna till fetma bland befolkningen.
2. överflödiga bilar och fabriker är orsakerna till miljöföroreningar i stora städer.
3. extrem fattigdom är den främsta orsaken till bortfall på grundnivå.
4. brist på intresse för läsning är den främsta orsaken till den låga kulturnivån i utvecklingsländerna.
5. Sexism är den främsta orsaken till könsvåld i det mexikanska samhället.
6. brist på ekonomiska och tekniska resurser är det som orsakar utbildningens efterblivenhet på landsbygden.
7. högklassiga studenter kommer alltid att föredra amerikansk musik, på grund av ett ambitiöst förhållande som de upprätthåller med avseende på USA och dess kultur.
8. överbefolkningen som finns i vissa latinamerikanska länder är den främsta orsaken till fattigdomsförhållandena där många människor bor i dessa regioner.
9. brist på sexutbildning är den främsta orsaken till tonårsgraviditeter.
10. brist på tid är anledningen till att människor inte spenderar mer tid på att läsa.

andra saker du kanske är intresserad av:

• egenskaper hos den vetenskapliga metoden
• exempel på vetenskaplig metod i vardagen
• experiment, den vetenskapliga metoden
• exempel på analysmetod och syntetisk