i funktionsartikeln på Juni Sutor (p23), Andy Extance lägger ut historien om en 50-årig kontrovers kring C–H Bisexuell O vätebindningar. Trots den tid som har gått och berget av bevis som stöder Sutors hypotes har vi funnit att många kemister fortfarande inte vet att KOL kan vara en vätebindningsdonator. Delvis kan denna brist bero på den långa skuggan av Jerry Donohue som beskrivs i artikeln, men möjligen kan en mer talande anledning vara det sätt som vätebindning lärs ut i allmän kemi.
i funktionsartikeln på Juni Sutor, Andy Extance lägger ut historien om en 50-årig kontrovers kring C–H Bisexuell O vätebindningar. Trots den tid som har gått och berget av bevis som stöder Sutors hypotes har vi funnit att många kemister fortfarande inte vet att KOL kan vara en vätebindningsdonator. Delvis kan denna brist bero på den långa skuggan av Jerry Donohue som beskrivs i artikeln, men möjligen kan en mer talande anledning vara det sätt som vätebindning lärs ut i allmän kemi.
källa: Hawaiian American Chemical Society
saknas C–H-O-bindningar från kemiutbildning?
vår senaste erfarenhet av allmänna kemiprov i USA tyder på att instruktörer felaktigt använder kol som ett exempel på en atom som inte bildar vätebindningar. Vanligtvis är vätebindningsdefinitionen som används i allmän kemiutbildning beroende av elektronegativitet hos givar-och acceptoratomerna. Att inkludera kol som vätebindningsdonator kräver att elektronegativitetsdefinitionen utvidgas till att omfatta effekter som kan polarisera kolet genom sin kemiska miljö. Men enligt vår erfarenhet lärs inte denna logik vanligtvis i allmänna kemikurser. Som ett resultat förblir kunskapen om att kol bildar vätebindningar dolda för stora delar av kemistpopulationen.
historien om Sutor och hennes arbete är komplicerad. Huruvida den underliggande roten till hennes verks undertryckande beror på institutionell sexism, arten av vetenskaplig framsteg eller någon kombination av båda är fortfarande en svår Historisk fråga. I en tid då kemisamhället försöker skapa en mer öppen, inkluderande och mångsidig atmosfär, bör berättelser som Sutor lyftas fram i tidiga kemikurser.
som kemigemenskap är det viktigt att undersöka var vår kunskap kommer ifrån och hur fördomar påverkar det vi ofta låtsas är en helt rationell och logisk process för vetenskaplig framsteg. Det kan vara lärorikt att se kemi genom en historisk lins.