bild här. Den andra klassen är upptagen med att arbeta med sina regnskogsprojekt och klippa ut bilder av djur från tidningar. Plötsligt finns det ett argument över material, och Amy rippar Maddies projekt i hälften. Som lärare, vad skulle du göra?

vissa lärare kan ta bort recess eller skicka den vandrande Amy till kontoret. Under tiden tänker Amy: ”Maddie skulle inte dela tidningarna, och nu är jag Den som är i trubbel. Det är inte rättvist!”

ett av de bästa sätten att lära våra elever att ta ansvar är att använda logiska konsekvenser.

logiska konsekvenser lär eleverna hur och varför av bra beslut, snarare än att göra dem ledsna för att göra ett dåligt val. En logisk konsekvens för Amy skulle vara att ta några minuter att återfå kontrollen och sedan be om ursäkt till sin klasskamrat. Amy bör också hjälpa till att reparera skadorna som hon orsakade genom att till exempel hjälpa Maddie att återskapa sin sida. Hennes lärare kan också ha Amy skriva eller prata om några strategier för att undvika incidenter som detta händer i framtiden.

varför fungerar logiska konsekvenser så bra?

När konsekvensen är relaterad, rimlig och levereras respektfullt kan barnet göra sambandet med sitt eget beteende och är mindre benägna att motstå eller förneka ansvar. Målet med logiska konsekvenser är att hjälpa barn att utveckla intern förståelse, självkontroll och en önskan att följa reglerna. Låter vettigt, eller hur? Utmaningen för en lärare som är ny på att använda logiska konsekvenser, dock, är hur man har rätt svar på redo.

Så här är tre typer av konsekvenser att tänka på som hjälper dig att svara på missförhållanden och missöden i klassrummet i farten, så att säga:

Time-Out

Time-out är inte ett straff. Du förvisar inte barnet för dåligt beteende. Istället ber du dem att ta några minuter för att återfå självkontrollen och tänka över vad som just hände.

du bryter det, du fixar det

använd den här typen av logisk konsekvens när du ser en möjlighet för en student att lösa ett problem de orsakade. När något har brutits, känslor har skadats eller en röra har gjorts—oavsett om det är oavsiktligt eller avsiktligt—är konsekvensen att den som ansvarar för problemet tar ansvar för att fixa det.

förlust av privilegium

Använd denna typ av logisk konsekvens när ett barn inte följer förväntningarna. När hopprepen används som lasso, eller färgen är på väggarna istället för papperet, är konsekvensen att privilegiet att använda dessa material går förlorat under en kort tid, vanligtvis en dag eller två. Det som tas bort måste vara direkt relaterat till missförhållandet. Använd denna typ av logisk konsekvens när barn trotsar, testar eller helt enkelt glömmer reglerna.

var och en av våra elever kommer ibland att göra misstag eller göra fel sak vid fel tidpunkt. Kärnbudskapet du skickar med hjälp av logiska konsekvenser är att du tror att alla dina elever är elever och misstag är bara en annan sak som vi alla kan lära av.

Vi skulle gärna höra—hur använder du logiska konsekvenser i klassrummet? Kom och dela i vår WeAreTeachers HELPLINE-grupp på Facebook.

plus, hemligheten till klassrumshantering, oavsett var du undervisar.