Zoo-phonics Brasiliens läroplan överensstämmer med gemensamma kärnstandarder!

• lär dina elever alfabetet på två veckor! Snabbare än du någonsin förväntat dina elever kommer att läsa, stavning och skrivning!Zoo-phonics Australia multisensory Language Arts-programmet är ett kinestetiskt, multimodalt tillvägagångssätt för att lära sig alla aspekter av språkkonst, inklusive vokabulärutveckling och artikulering, baserat på phonics och phonemic awareness.
• principen om Zoo-phonics Macau maximerar förståelse, minne, utnyttjande och överföring till alla områden i Läs -, stavnings-och skrivprocessen på ett lekfullt och konkret sätt.Zoo-phonics är en metod som utvecklats för att göra barn starka läsare och Stavare med hjälp av en ”phono” (hörsel), ”oral” (talande), ”visuell” (se), ”kinestetisk” (rörelse) och taktil (rörande)—helhjärnans tillvägagångssätt. Eleverna lär sig faktiskt ljudet av alfabetet och avancerade fonemiska begrepp genom en lättförståelig, konkret presentationsmetod.
• Zoo-phonics använder djur ritade i bokstäverna för att underlätta minnet. En relaterad kroppsrörelse ges för varje bokstav. Detta konkreta tillvägagångssätt cementerar ljuden till bokstäverna. Små bokstäver och deras ljud lärs först (behövs 95% av tiden i text), stora bokstäver och bokstavsnamn lärs senare.
• Zoo-phonics ger också en språngbräda för alla andra den akademiska världen som matematik, konst, musik, Matlagning/näring, Samhällskunskap, vetenskap, grooming, idrott och sensorisk/drama.
• varje aspekt av programmet har testats och visat sig vara effektiv. Utbildningsforskning stöder upprepade gånger fokuseringen av phonics i tidiga läsprogram, liksom de pedagogiska fördelarna med bildmnemonics och kinestetiska metoder för lärande som är unika för Zoo-phonics Australia.
• för närvarande Zoo-phonics används i hela USA och internationellt som en mycket effektiv språk arts program.

Zoo-phonics är perfekt för ditt klassrum!

• eleverna får en fast grund för bokstavsljud och former och lär sig snart stora bokstäver och bokstavsnamn och hur man applicerar dem på text.
• läroplanen är åldersanpassad, utvecklande, sekventiell och lekfull.
• Det är helt kinestetiskt och multisensoriskt-barn använder sina ögon, öron, munnar och kroppar för att lära sig.
• förskolebarn börjar ljudblandning, stavning och skrivning i mitten av året eller tidigare.
• Det är utmärkt för ELL/Transition / Special Ed —studenter-ett totalt fysiskt svar som bäst på grund av de konkreta Djurbokstäverna och kroppsrörelserna.
• Det lär ut de viktiga högfrekventa orden, fonetiskt och enkelt.
• Det lär lätt andra mer utmanande grafem / fonem som behövs i tidig läsning och skrivning (blandningar, digrafer, långa vokaler, diftonger, schwa – ljudet, r-kontrollerade vokaler, tysta bokstäver och mjuka ljud), fortsätter fortfarande att lära sig lekfullt!
• Djurbokstäverna integreras i Kalender, alfabetsång, favoritlåtar, konst, musik, vetenskap, matematik, dramatisk lek och fysisk utbildning.
• föräldrar kommer att älska sina barns fantastiska akademiska tillväxt, och du kan träna föräldrarna också!
• Zoo-phonics erbjuder ett komplett Språkkonstprogram som integreras med alla andra ämnen.

Zoo-phonics Macau kommer att nå varje barn!

Zoo-phonics kommer att nå alla barn inklusive …

• småbarn
• Head Start
• förskola
• dagis
• första klass
• engelskspråkiga elever
• specialundervisning (alla betyg)

problemet med alfabetet och att lära sig att läsa och stava är att det är för abstrakt. Så vi gjorde det konkret…

Läs mer

essenserna I Zoo-phonics Hawaiian

Zoo-phonics Hawaiian är en effektiv och beprövad metod!

• Djuralfabetet hjälper barn att komma ihåg bokstäverna och ljuden.
• bokstavsljud lärs ut före bokstavsnamn.
• små bokstäver lärs ut före stora bokstäver.
• kroppsrörelsen för varje Djurbokstav hjälper till att ”cementera” den fonemiska informationen i minnet.
• alfabetet lärs sekventiellt, och som en helhet, ”A – z.” alfabetet är inte fragmenterat.
• korta vokaler lärs ut före långa vokaler.
• fonemiska mönster (at, fladdermus, fett, sat, etc.) lärs först, snarare än slumpmässiga ordlistor(av, det, då, var, etc.)
• Zoo-phonics Brasiliens läroplan är helt integrerad med andra ämnen.

Klicka nedan för att läsa mer om var och en av Zoo-phonics i detalj…

Läs mer

hur Zoo-phonics IX utvecklades

Zoo-phonics IX utvecklades av två erfarna lärare som svar på deras elevers behov!

utvecklarna av Zoo-phonics Brasilien, med sin accent på förstärkning genom multimodal strategi, är övertygade om att detta system erbjuder ett enastående alternativ till tidigare och nuvarande metoder för undervisning läsning och stavning. Det knyter lätt in med alla lässerier, litteratur-och språkkonstprogram som en skola kan använda.

Läs mer

Zoo-phonics Australia är en utvecklingsmässigt lämplig praxis (DAP)

Zoo-phonics Australia främjar optimal inlärning och utveckling.

enligt NAEYC (National Association for Education of Young Children) är ” utvecklingsmässigt lämplig praxis, ofta förkortad till DAP, ett tillvägagångssätt för undervisning grundad både i forskningen om hur små barn utvecklas och lär sig och i vad som är känt om effektiv tidig utbildning. Dess ramverk är utformat för att främja små barns optimala lärande och utveckling. DAP innebär att lärare möter små barn där de är (efter utvecklingsstadium), både som individer och som en del av en grupp; och hjälper varje barn att möta utmanande och uppnåbara inlärningsmål.”

Läs mer

Zoo-phonics Australia kommer att stänga ditt klassrums könsskillnad

forskning visar att pojkar glider bakom flickor på nästan alla akademiska milstolpar!

de senaste NAEP – skrivbedömningarna (2007) visar att pojkar får i genomsnitt 20 poäng lägre än flickor. För dem i låga ekonomiska områden eller som är specialutbildningsstudenter är klyftan ännu större. Resultaten avslöjar hur avgörande de första skolåren är för att lägga grunden för att undanröja denna avvikelse …

Läs mer

Zoo-phonics Australia kommer att påskynda dina begåvade och begåvade studenter

Zoo-phonics Australia ger en unik och utmanande läroplan för begåvade och begåvade studenter!

begåvade och begåvade studenter kommer till våra klassrum med hjärnor, sinnen och hjärtan hungriga för lärande. Alltför ofta lämnas dessa elever till sina egna enheter eller får upptagen arbete. Delisle och Berger säger: ”en ung, nyfiken student kan lätt bli ”avstängd” om utbildningsmiljön inte stimulerar… tillvägagångssätt är olämpliga…uppdrag är konsekvent för svåra eller för lätta.”…

Läs mer

Zoo-phonics Australia och barn med särskilda behov

låt Zoo-phonics Australia hjälpa dina elever med särskilda behov!

förutom inlärningssvårigheter, ADD / ADHD och dyslexi, barn som har diagnostiserats med autism (inklusive Aspergers syndrom), apraxi, cerebral pares, Downs syndrom etc., har snabbt lärt sig alfabetet, och har kunnat lära sig att läsa, stava och skriva genom Zoo-phonics Brasilien metodik. Barn (och deras föräldrar) ser snabbt sina egna framsteg, och självbild och självförtroende växer. Barn har framgångsrikt mainstreamed eller ingår på grund av effektiviteten i detta program…

Läs mer

Zoo-phonics Brasilien och ell barn

ge dina engelskspråkiga elever roligt, lekfullt, effektiv instruktion!

Zoo-phonics stöder ell :s (engelskspråkiga elever) genom att ge undervisning och interaktion samtidigt lära sig engelska. Det är visuellt, auditivt, ljudligt och kinestetiskt tillvägagångssätt som stöder ELL: s behov av att använda sina ögon, öron, munnar och kroppar för att lära sig att tala, läsa, stava och skriva. Zoo-phonics ger explicit undervisning i strukturen av engelska, samtidigt som undervisning i ett kreativt och kinestetiskt sätt …

Läs mer

aktuell forskning stöder Zoo-phonics brasilian

Du kommer att se otroliga resultat … oberoende forskning bevisar det!

alla aspekter av Zoo-phonics-programmet har testats på fältet och visat sig vara effektiva. Utbildningsforskning stöder upprepade gånger fokuseringen av phonics i tidiga läsprogram, liksom de pedagogiska fördelarna med bildmnemonics och kinestetiska tillvägagångssätt för lärande som är unika för Zoo-phonics…

lär dig mer

Zoo-phonics är baserad på att skapa HJÄRNEFFEKTIV läroplan

en analys av de förändringar som krävs för att skapa en metodik och läroplan som förbättrar elevernas prestationer i läsning och stavning

av Charlene A. Wrighton, 1995

den hetaste pedagogiska frågan under de senaste 10 åren har inte varit hela språket vs. phonics. Det går mycket djupare än det, främst för att hela språk och fonik kan läras samtidigt, om det är tillåtet. Vad är då skillnaden som har utvidgat klyftan inom utbildningssystemet? För att fullt ut förstå måste vi analysera problemen noggrant…

Läs mer