Imagine esto. El segundo grado está ocupado trabajando en sus proyectos de selva tropical, recortando fotos de animales de revistas. De repente hay una discusión sobre materiales, y Amy rompe el proyecto de Maddie por la mitad. Como profesor, ¿qué harías?

Algunos maestros pueden tomar el recreo o enviar a la Amy errante a la oficina principal. Mientras tanto, Amy piensa: «Maddie no compartiría las revistas, y ahora soy yo la que está en problemas. No es justo!»

Una de las mejores maneras de enseñar a nuestros estudiantes a aceptar la responsabilidad es usar consecuencias lógicas.

Las consecuencias lógicas enseñan a los estudiantes cómo y por qué de las buenas decisiones, en lugar de hacer que se arrepientan de haber tomado una mala decisión. Una consecuencia lógica para Amy sería tomarse unos minutos para recuperar el control y luego disculparse con su compañera de clase. Amy también debería ayudar a reparar el daño que causó, por ejemplo, ayudando a Maddie a recrear su página. Su maestra también podría pedirle a Amy que escriba o hable sobre algunas estrategias para evitar que incidentes como este sucedan en el futuro.

¿Por qué las consecuencias lógicas funcionan tan bien?

Cuando la consecuencia está relacionada, es razonable y se entrega con respeto, el niño es capaz de hacer la conexión con su propio comportamiento y es menos probable que se resista o niegue la responsabilidad. El objetivo de consecuencias lógicas es ayudar a los niños a desarrollar la comprensión interna, el autocontrol y el deseo de seguir las reglas. Tiene sentido, ¿no? Sin embargo, el desafío para un maestro que es nuevo en el uso de consecuencias lógicas es cómo tener las respuestas correctas listas.

Así que hay tres tipos de consecuencias que debes tener en cuenta que te ayudarán a responder al mal comportamiento y a los contratiempos del aula sobre la marcha, por así decirlo:

El tiempo fuera

El tiempo fuera no es un castigo. No estás desterrando al niño por mala conducta. En cambio, les estás pidiendo que se tomen unos minutos para recuperar el autocontrol y que piensen en lo que acaba de ocurrir.

Si lo Rompes, Lo Arreglas

Utiliza este tipo de consecuencia lógica cuando veas una oportunidad para que un estudiante resuelva un problema que causó. Cuando algo se ha roto, se han herido sentimientos o se ha hecho un desastre, ya sea accidental o intencionalmente, la consecuencia es que el responsable del problema asume la responsabilidad de arreglarlo.

Pérdida de privilegios

Utilice este tipo de consecuencia lógica cuando un niño no sigue las expectativas. Cuando las cuerdas de salto se usan como cordones, o la pintura está en las paredes en lugar del papel, la consecuencia es que el privilegio de usar esos materiales se pierde por un breve tiempo, generalmente uno o dos días. Lo que se quita debe estar directamente relacionado con el mal comportamiento. Use este tipo de consecuencia lógica cuando los niños desafíen, prueben o simplemente olviden las reglas.

Cada uno de nuestros estudiantes a veces cometerá errores o hará lo incorrecto en el momento equivocado. El mensaje principal que envía al usar consecuencias lógicas es que cree que todos sus estudiantes son aprendices y que los errores son solo otra cosa de la que todos podemos aprender.

Nos encantaría escuchar – ¿cómo se usan las consecuencias lógicas en el aula? Ven y comparte en nuestro grupo de AYUDA de WeAreTeachers en Facebook.

Además, el secreto de la gestión del aula, sin importar dónde enseñes.