všichni se učíme prostřednictvím našich smyslů. Smyslové zpracování je způsob, jakým transformujeme smyslové informace z našeho vlastního těla a vnějšího prostředí na zprávy, na které můžeme jednat. Je lákavé myslet na smysly (dotek, zrak, zvuk, pohyb, vědomí těla, chuť a čich) jako na samostatné informační kanály, ale spolupracují, aby nám poskytly spolehlivý obraz světa a našeho místa v něm.

právě teď vaše smysly spolupracují. Slyšíte zvuky na pozadí a cítíte své oblečení, židli a podlahu pod nohama. Odoláváte gravitaci, abyste zůstali sedět. Na obrazovce vidíte písmena. Odfiltrujete nedůležité smyslové vstupy, abyste pochopili, co čtete. Pokud občas ztratíte pozornost, protože štítek košile je svědivý, můžete mít mírný smyslový problém. Pokud budete mít posuvné ze židle, podívejte se pryč, když můžete slyšet hluk, pocit, že vaše tričko je bolí vás, nebo slova čtete, pulsovat, může mít smyslové zpracování porucha, známá také jako smyslová integrace dysfunkce. Smyslové problémy ovlivňují všechny druhy lidí – od těch, kteří mají vývojové zpoždění—problémy s pozorností a učením, poruchy autistického spektra a další diagnózy až po ty, kteří nemají žádné další problémy.

Běžné Známky Smyslové Problémy, Zpracování

Out-of-podílu reakce na dotek, zvuky, památky, pohybu, chutě nebo pachy, včetně:

• vadí oblečení tkaniny, štítky, etikety, atd.
• Zoufalý lehký dotek nebo neočekávané touch
• Nelibosti dostat chaotický
• Odolává péče činnosti
• Velmi citlivé na zvuky (objemu nebo frekvence)
• Šprti, bliká, nebo tře oči, často
• Obtěžován světla nebo vzory,
• Vysoká úroveň aktivity nebo velmi sedavý
• Neobvykle vysoký nebo nízký práh bolesti

Motor dovednosti a uvědomění těla potíží, včetně:

• Jemné motoriky zpoždění (např. pastelky, knoflíky/patentky, navlékání korálků, nůžky)
• Hrubé motoriky zpoždění (např., chůze, běh, lezení po schodech, chytání míče )
• Nečitelné písmo
• Pohybuje rozpačitě nebo se zdá nemotorný
• Nízký nebo vysoký svalový tonus

Ústní motor a krmení problémy, včetně:

• Ústní přecitlivělost
• Časté slintání nebo říhání
• „Vybíravý jíst“
• Řeč a jazyk zpoždění

Nepříjemné/snadno se zpod kontroly v nastavení skupiny

Mnohé takové chování jsou typické v určitých fázích rozvoje. Mnoho batolat nemá rád prstybarvy. Ale 10-letý, který má zhroucení během každého uměleckého projektu, je jiný příběh. Silný odpor svědění tkaniny nebo čištění zubů, plachost s cizími lidmi, nebo strach z hlučného koza v zoo může být „typické“ pro mladší dítě tak dlouho, jak tyto smyslové zážitky nejsou v rozporu s každodenní funkce. Dítě se smyslovými problémy má reakce na takové zkušenosti, které jsou příliš nepřiměřené, důsledně ukazuje chování, které nelze odmítnout.

Prozkoumejte jedinečný smyslový portrét vašeho dítěte

Vytiskněte si náš smyslový kontrolní seznam, abyste pochopili jedinečný smyslový portrét vašeho dítěte. Protože škola představuje jiný soubor výzev, zvažte také požádat učitele vašeho dítěte, aby jej vyplnil. Pokud váš nebo vašeho dítěte učitel odškrtnout hodně „vyhýbá,“ „hledá,“ nebo „smíšené,“ získat hodnocení s ergoterapeut(OT) speciálně vyškoleni v posuzování a léčbě smyslové zpracování problémů.

dobrou zprávou je, že pokud má vaše dítě problémy se smyslovým zpracováním, můžete s tím udělat hodně, zejména pokud pracujete s znalým OT. Jako OT zvyšuje vašeho dítěte schopnost zpracovávat smyslové vjemy, můžete si vytvořit svůj vlastní senzorickou chytrost, takže vaše dítě se cítí více zřejmé, a zároveň bude váš domov, rodičovství přístupy, a denní aktivity více v synchronizaci s vašeho dítěte smyslové portrét.

Zvyšování Smyslové Inteligentní Dítě je plná praktických rad, tipů a rodičovství řešení můžete useimmediately na pomoc vaše dítě doma, ve škole a venku.