Wir begrüßen seit Jahren studentische Autoren auf unserer Website und laden sie ein, Gedanken zu unseren täglichen Eingabeaufforderungen zu posten, Multimedia-Kompositionen in unseren live moderierten Foren zu analysieren und formelle Arbeiten bei unseren vielen jährlichen Wettbewerben einzureichen.

Aber es hat lange ein Stück gefehlt. Obwohl wir viele Orte zum Üben zur Verfügung gestellt haben, haben wir nur gelegentlich Ressourcen veröffentlicht, um jungen Menschen das Schreiben beizubringen.

In diesem Schuljahr schließen wir diese Lücke mit einer neuen Serie namens Mentor Texts.

Wenn der Begriff für Sie neu ist, definiert das National Writing Project ihn folgendermaßen:

Mentorentexte sind Literaturstücke, zu denen Sie — sowohl Lehrer als auch Schüler — zurückkehren und sie für viele verschiedene Zwecke erneut lesen können. Mentorentexte helfen den Schülern, Risiken einzugehen und morgen andere Schriftsteller zu sein als heute. Es hilft ihnen, neue Strategien und Formate auszuprobieren. Sie sollten so sein, dass die Schüler sich darauf beziehen und sogar unabhängig oder mit Unterstützung lesen können. Und natürlich muss ein Mentorentext nicht in Form eines Buches vorliegen — ein Mentorentext kann ein Gedicht, ein Zeitungsartikel, Liedtexte, Comics, Handbücher, Essays, fast alles sein.

Dank der mehr als 1.000 frischen Artikel, die jede Woche auf NYTimes.com , laufen wir nicht Gefahr, aus möglichem Material heraus zu laufen. In der Tat kann der schwierigste Teil der Erstellung dieser Serie sein, aus zu vielen guten Optionen zu wählen.

Im Allgemeinen wird jedoch jede Ausgabe der Serie …

• ein ausgezeichnetes Stück Schrift hervorheben, das in der New York Times veröffentlicht wurde, sei es auf der Titelseite oder in Abschnitten wie Meinung, Kunst, Wissenschaft, Sport, Wirtschaft, Essen, Reisen oder Stil.

• Versuchen Sie, den Schülern die effektiven handwerklichen Bewegungen zu entmystifizieren, die Autoren machen, und stellen Sie dann Übungen bereit, die sie einladen, dieselben Bewegungen in ihrer eigenen Arbeit auszuprobieren.

• Zeigen Sie den Schülern, wie die Schreibgenres, die sie in der Schule lernen, in realen Kontexten verwendet werden können.

In dieser Spalte finden Sie die gesamte Serie, beginnend mit mehreren, die das narrative Schreiben unterstützen sollen. Wir haben diese erstellt – um kurze, einprägsame Geschichten zu erzählen; Details verwenden, um zu zeigen, anstatt zu erzählen; einen Erzählbogen erstellen; und mehr — um die erste Einheit unseres einjährigen Schreiblehrplans zu begleiten, der in einem persönlichen Erzählwettbewerb für Studenten gipfeln wird. Im Laufe des Schuljahres werden wir auch Mentor-Texteditionen erstellen, um unter anderem argumentatives, informatives und analytisches Schreiben zu unterstützen.