Randi Sonenshine, lastenkirjailija The Nest That Wren Built ja middle school literacy specialist, jakaa tapoja pitää viestintä käynnissä kirjakerhoissa käyttäen Hauskoja pelejä. Lue joitakin helppoja ideoita, jotka voivat auttaa vaihtamaan normaalia rutiinia ja saada opiskelijat osallistumaan keskusteluihin kirjoista.

kaksitoista vuotta sitten olin kolmatta vuotta yläasteen lukutaitovalmentajana. Vaikka rakastin työskentelyä luokkahuoneissa opettajien ja heidän oppilaidensa kanssa, kaipasin yhteyttä omiin oppilaisiini opettaessani, erityisesti jatkuvaa vuoropuhelua kirjoista ja lukemisesta. Miten voisin luoda sellaisen yhteisön uudessa roolissani luokkahuoneen ulkopuolella? Opiskelijakirjakerhoja, tietenkin!

sen jälkeen olen pitänyt joka vuosi lounaskirjoja jokaiselle luokka-asteelle (6-8). Vaikka ryhmien määrät ja meikki vaihtelevat aika paljon vuodesta toiseen, pyrin aina yhteen vakioon: vilkkaisiin ja merkityksellisiin keskusteluihin. Sitä varten, vuosien varrella, olen kokeillut monia erilaisia keskustelun alkajaisiksi, pelejä, ja out-of-the-box toimintaa. Seuraavat, joita voidaan käyttää perinteisissä kirjallisuuspiireissä tai lukujärjestyksen ulkopuolisissa kirjakerhoissa ja jotka on sovitettu eri ikäisille, eivät ole koskaan jättäneet maustamatta rutiinejamme!

Mystery Jar Questions

This is my Old Faithful, joka toimii hyvin, vaikka opiskelijat lukevat erilaisia kirjoja. Tulosta korttikantaan parikymmentä yleistä kirjaan liittyvää kysymystä ja leikkaa ne suikaleiksi. Pidä nämä purkissa tai korissa, ja kokousten aikana, pyydä oppilaita valitsemaan kysymys sattumanvaraisesti. Anna heille minuutti aikaa vaihtaa kysymyksiä ja vastaa sitten vuorotellen.

Headbands

lainasin tämän suositusta pelistä. Tee otsanauhat cardstockista tai osta tiara tai typerä otsanauha dollarikaupasta. Luo tai pyydä oppilaita toimittamaan luettelo hahmoista, esineistä, paikoista jne. kirjoita jokainen muistilapulle. Muodostakaa ryhmät. Yksi pelaaja käyttää otsanauha ja valitse muistilappu sijoittaa sen ilman, että pelaaja etsii. Hänen on kysyttävä joukkuetovereiltaan kyllä tai ei-kysymyksiä, jotta hän voi arvata tarralapun sisällön määräajassa. Jos vastaus on arvattu, pelaaja saa uuden johtolangan, ja peli jatkuu, kunnes aika loppuu. Joukkue, jolla on eniten oikeita vastauksia, voittaa.

Hot Seat

Tämä on toinen luotettu suosikki. Aseta kysymyksiä sisältävät muistilaput muutaman tuolin tai pulpetin alapuolelle ennen oppilaiden saapumista. Pyydä oppilaita tarkistamaan tuolinsa ja ne, joilla on kysymyksiä, käyttämään niitä keskustelun aloittamiseen ja sen jatkamiseen. Muunnelma: Hot Book. Pelaa kuin peli kuuma peruna, mutta kirja kuukauden. Jokainen pystyyn jätetty oppilas vastaa mysteerikysymykseen tai kehotukseen.

Aakkoskuula

eräänä päivänä keksin tämän paikan päällä, ja se on ollut ryhmän suosikki siitä lähtien. Oppilaat seisovat ympyrässä. Johtaja huutaa a-kirjainta ja heittää pallon sattumanvaraisesti jollekin. Pallon nappaavan pelaajan on keksittävä kirjaan liittyvä sana tai lause, joka alkaa kyseisellä kirjaimella, ja sitten selitettävä yhteys. Sitten hän seuraa perässä huutamalla aakkosten seuraavaa kirjainta, heittämällä sen jollekulle toiselle ja niin edelleen.

Etsi joku, joka

uusin tämän luotetun opettajan jäänmurtajan herättämään jännitystä uuteen kirjaan, mutta sitä voitiin käyttää missä vaiheessa tahansa lukemista. Luo 10-20 ”Etsi joku, joka …” lausunnot, joko tarkistuslista muodossa tai bingo-neliön muodossa. (Pinterestissä tai opettajan työkalupakissa on paljon malleja). Anna jokaiselle oppilaalle kopio ja Leikepöytä. Opiskelijat seurustelevat ja yrittävät löytää muita, jotka voivat allekirjoittaa jonkin esineen. Voit määrittää allekirjoitusten enimmäismäärän samalta henkilöltä. Ensimmäisenä maaliin tullut voittaa palkinnon. Kriteerinä voi olla tietty määrä allekirjoituksia tai kuvio, kuten pysty -, vaaka-tai diagonaalirivi.

pyöreän pöydän roolipeli

tälle toiminnalle luon kirjaamme perustuvan skenaarion, kuten tämän Margaret Peterson Haddix ’ n kätkettyjen joukossa: Piilotettujen joukossa oleva hallitus harkitsee kolmansia lapsia koskevan lain muuttamista. Sitten annan sattumanvaraisesti jokaiselle oppilaalle hahmon tai roolin kirjasta. (Nimilaput ovat hauska lisä.) Seuraavaksi heitän esiin kysymyksen, joka herättää vastauksen kaikilta pyöreän pöydän sidosryhmiltä ,kuten ” Miksi meidän pitäisi sallia kolmannet lapset?”Sitten annan pyöreän pöydän aloittaa!

Kerää valikoima kirjoja saatavilla seuraavan lukusyklin, ja valmistella kirjan dating tuloskortit, kuten nämä täällä, jota voidaan muokata nuoremmille opiskelijoille. Aseta eri kirja ja pino dating kortit jokaiselle paikalle. Anna opiskelijoille noin kaksi minuuttia pisteet kirjan niiden paikkaa käyttäen dating tuloskortit, sitten ne kiertää paikkoja ja toista seuraavan kirjan. Kerää kortit ja lisää yhteen kunkin kirjan. Eniten pisteitä saanut kirja on ryhmän seuraava kirja. Kirjallisuuspiireissä ryhmitellään opiskelijoita sen perusteella, että he ovat kiinnostuneita samasta kirjasta.

Sixty-Second Stickies

tämä paikan päällä eräänä päivänä keksimäni äärimmäisen matala prep-aktiviteetti oli iso hitti. Anna jokaiselle oppilaalle muistilappu. Anna opiskelijoille kuusikymmentä sekuntia piirtää esine tai symboli, joka liittyy kirjan, ja sitten ottaa kuusikymmentä sekunnin kierrosta osoittaa ja selittää piirustukset.

valmis, asetettu, arvottu!

Tämä on joukkuepeli. Valmista joukko indeksikortteja, joissa on lyhyitä kuvauksia kirjan kohtauksista, esimerkiksi” Holling plays Ariel in the Tempest ” (Gary Schmidtin the Wednesday Wars). Pelaajat valitsevat sattumanvaraisesti kortin ja yrittävät saada joukkueen jäsenet arvaamaan vastauksen välittämällä sen arvonnan kautta määrätyssä ajassa. Joukkue, jolla on eniten oikeita arvauksia, voittaa.

vaikka ryhmäni usein vielä käyttävät perinteistä formaattia keskustelunjohtajan kanssa, sen sekoittaminen välillä pitää ryhmät virkeinä ja innokkaina palaamaan. Olitpa haluavat elävöittää vakiintunut ryhmä, tai aloittaa uuden ryhmän bang, nämä out-of-the-box toimintaa ei petä sinua.