Return to Lesson Plan Index
Printer Friendly Version

Making a Model Lung

Grades: 2-5
kirjoittaja: Diane Zak
lähde: Making a Model Lung, the Model Lung

Abstract

In ”the Model Lung” lesson opiskelijat rakentavat yksinkertaisen mallin ihmisen keuhkoista ja käyttävät tätä mallia tunnistaakseen keuhko. Oppitunnin jatko – osassa oppilaat mallintavat ja tutkivat sairaudesta tai sairaudesta johtuvia hengityselimistön toimintahäiriöitä.

tavoitteet

Mitä oppilaiden tulisi tietää tämän oppitunnin tuloksena?

• opiskelijoiden pitäisi pystyä selittämään, mitkä ruumiinosat osallistuvat hengittämiseen.
• opiskelijoiden pitäisi pystyä selittämään keuhkojen rakenne ja toiminta.

Mitä oppilaiden pitäisi pystyä tekemään tämän oppitunnin seurauksena?

• opiskelijoiden tulisi osata tehdä, tulkita ja selittää malli.

Materiaalit

oppitunnille on valmistauduttu etukäteen – katso ohjeet.

(per henkilö)

• 1 kirkas muovinen vesi / pop-pullo (20 oz. koko)
• 1 iso ilmapallo tai muovinpala jätesäkistä tai ostoskassista (noin 7 x 7 tuuman neliö)
• 1 pieni ilmapallo
• 1 kuminauha
• sakset
• Hakuteipit Keuhkokaavioineen

vain opettajan käyttöön: Käsityöveitsi

menettelyt

kihlaus

valmistelu:

kerää muovipulloja. Leikkaa pulloon pieni starttiväli pullon alaosan ohi, joka pullistuu samansuuntaisesti pohjan kanssa.

ennakkoarviointi:

1. pyydä oppilaita asettamaan kätensä rintakehänsä molemmille puolille. Pyydä heitä hengittämään syvään. Pyydä heitä kuvailemaan, mitä he tunsivat hengittäessään sisään ja ulos. (Niiden pitäisi tuntea rintakehänsä liikkuvan ylös ja laajenevan, kun ne hengittävät sisään, ja liikkua alas ja palata alkuperäiseen kokoonsa, kun ne hengittävät ulos.)
2. tee esiarviointi oppilaiden ymmärryksestä keuhkojen rakenteesta ja toiminnasta.
   1. osaatko selittää, miltä keuhkot näyttävät? (Keuhkot ovat kaksi sienimäistä pussia)
      
   2. kuinka isot keuhkot ovat? (Noin jalkapallojen koko)
   3. missä keuhkot sijaitsevat? (Kylkiluiden välissä; rintaontelossa)
   4. kun vedit useita syviä henkäyksiä, keuhkot suurenivat ja sitten pienenivät. Selitä, miten tämä tapahtuu. Mahdollinen vastaus oppilailta: kun hengität keuhkot ovat täynnä ilmaa ja saada suurempi; kun hengität ulos ilma lähtee keuhkot aiheuttaa ne saada pienempi. (Keuhkot eivät sisällä lihaksia eivätkä pysty laajentumaan ja supistumaan itsestään. Pallea, joka muodostaa rintaontelon lattian, on ryhmä lihaksia, jotka säätelevät keuhkojen kokoa. Kun hengität sisään, pallea supistuu ja putoaa alas. Tämä alentaa ilmanpainetta rintaontelossa, joka aiheuttaa ilmaa keuhkoihin, jolloin ne laajenevat. Kun pallea liikkuu ylös, Ilmanpaine kasvaa ja saa keuhkot supistumaan pakottaen hiilidioksidia ilmaa ulos keuhkoista.)
   5. mikä on keuhkojen tarkoitus? Mahdollinen vastaus: auttaa sinua hengittämään; kun hengität keuhkoissa, ota happea; kun hengität ulos, keuhkot pääsevät eroon hiilidioksidista.

arviointi: seuraa oppilaiden vastauksia kysymyksiisi arvioidaksesi heidän alustavia käsityksiään keuhkojen rakenteesta ja toiminnasta. Älä korjaa oppilaiden vastauksia oppitunnin tässä vaiheessa – kun oppilaat manipuloivat mallia ja luokkakeskustelu seuraa, sinulla on mahdollisuus tähän keskusteluun.

etsintä

menettely:

1. käytä saksia. Aloita raosta ja leikkaa pullon pohja pois.
2. työnnä pienen ilmapallon Pää pullon suun läpi.
3. venytä ilmapallon suu pullon suun päälle.
4. Aseta suuren ilmapallon suu pullon pohjan päälle, avoimeen päähän. Teippaa se tiukasti pulloon.

vaihtoehto: Käytä ison ilmapallon sijaan muovinpalaa. Taita muovi neliö kaksi kertaa. Ota taitettu kulma, kierrä se, ja käyttäen maalarinteippiä, nauha noin 1 tuuman sitä toimimaan kahva. Kiinnitä Muovinen ”kahva” tiukasti pullon pohjaan kuminauhalla tai maalarinteipillä. Muovin tai ilmapallon tulisi sopia väljästi.

käytä laskentataulukon ensimmäistä osaa:

1. pidä pullosta kiinni ja työnnä sisään ja vedä kahvasta ulos. Tarkkaile pullon sisällä olevaa pientä ilmapalloa. Mitä havaitset?
2. kun liikutat kahvaa sisään ja ulos, pidä pullon suuaukkoa lähellä kasvojasi. Mitä tunnet?
3. kuvaile, mitä pallolle tapahtuu pullon sisällä, kun liikutat kahvaa sisään ja ulos. Selitä havaintosi.

arviointi: Seuraa opiskelijoiden työtä ja tarkista, että he suorittavat toimenpiteitä huolellisesti, tekevät havaintoja ja tallentavat tietoja tarkasti. Ohjaa heidän huomionsa tehtävään tarpeen mukaan. Varmista, että opiskelijat käyttävät turvallisia käytäntöjä, kun he suorittavat toimintaa. Vastaa opiskelijoiden kysymyksiin menettelyistä.

selitys

opettaja näyttää kaavion/mallin keuhkoista; oppilaat löytävät kaavion/mallin Internetistä tai hakuteoksista ja / tai julisteista ja vertaavat malliaan keuhkosta ihmisen keuhkoon.

käytä laskentataulukon toista osaa:

mitkä mallin keuhkojen osat edustavat keuhkoja, rintaonteloa, rintakehää ja palleaa? (Pullon sisällä oleva pieni ilmapallo edustaa keuhkoa. Pullo edustaa rintaonteloa ja rintakehää. Muovi – / ilmapallokahva edustaa palleaa.)

muista selittää oppilaille, että keuhkot koostuvat pienistä ilmapusseista, jotka toimivat hengityksessä – ilmapallomallissa ei voida näyttää näiden keuhkojen osien rakennetta, vaan lähinnä pallean toimintaa hengitysprosessissa.

arviointi: Kuuntele oppilaiden kertomuksia havainnoistaan arvioidaksesi, tukevatko heidän raporttejaan havainnot, joita olet havainnut kokeiden aikana. Selvitä oppilaiden tietoa keuhkojen rakenteesta kysymällä kysymyksiä. Selitä, miten ihmisen keuhko toimii mallin avulla, joka osoittaa keuhkojen rakenteen ja hengityksen vaiheittaisen prosessin. Seuraa opiskelijoiden vastauksia kysymyksiin, joita on esitetty keskustelussa keuhkojen rakenteesta, täydellisyyden ja tarkkuuden.

1. selitä, mitä rintakehällesi tapahtuu, kun hengität sisään ja ulos. (Laajenna ja pakkaa)
2. missä keuhkot sijaitsevat? (Rintaontelo / rintakehä)
3. miksi meillä on keuhkot? (hengittää, ottaa happea, päästä eroon hiilidioksidista)

työstäminen

käytä työkopion kolmatta osaa:

flunssa ja jotkut hengitystiesairaudet aiheuttavat joskus ylimääräistä limaa keuhkoihin. Tutkiaksesi, miten tämä ylimääräinen Lima vaikuttaa keuhkoihin, lisää lusikallinen vettä pullon sisällä olevaan pieneen ilmapalloon. Työnnä ja vedä kahvasta ja tarkkaile, mitä tapahtuu.

miten ylimääräinen ”Lima” vaikuttaa siihen, kuinka paljon ilmaa voi hengittää?

miten lisätty vesi on vaikuttanut keuhkojen toimintakykyyn?

* vanhemmat opiskelijat saattavat tutkia useita hengitystiesairauksia, kuten keuhkoputkentulehdusta, astmaa ja keuhkolaajentumaa. Mikä on niiden syy, ja miten ne vaikuttavat keuhkoihin ja hengitykseen?

kirjallisuus:

• the Lungs by Susan H. Gray (2006) Published by the Child ’ s World Minnesota
• Kaleidoscope the Lungs by Suzanne LeVert (2002) Published by Benchmark Books / Marshall Cavendish Corp. New York

Assessment: Kysy kysymyksiä selvittää opiskelijoiden ymmärrystä siitä, miten keuhkot voivat vaikuttaa, kun henkilö on kylmä tai hengityselinsairaus.

1. kuinka monella teistä on ollut flunssa tai keuhkoputkentulehdus?
2. miltä rintasi tuntui, kun sairastuit?
3. miten hengitys vaikutti?
4. selitä, miksi tunnet olosi väsyneemmäksi?
5. mihin varotoimiin flunssan saamista voi auttaa?

Edeltävät opinnot

motoriset taidot omaavat opiskelijat tarvitsevat apua toimenpiteiden suorittamisessa.

Best Teaching Practices

• Inquiry
• inquiry
• Questioning

yhdenmukaistaminen standardien kanssa

ngss-standardien kanssa:

• 4-LS1-1 Rakenna argumentti siitä, että kasveilla ja eläimillä on sisäisiä ja ulkoisia rakenteita, jotka tukevat selviytymistä, kasvua, käyttäytymistä ja lisääntymistä.

kansalliset standardit:

• Content Standard A: K-4 Unifying Concepts and Processes

Ohion standardit:

• tieteellinen tutkimus

Sisällöntuntemus

1. kylkiluiden tehtävänä on pitää keuhkot suljetussa, joustamattomassa, kiinteässä laatikossa.
2. keuhkoissa ei ole lihaksia, joten ne eivät pysty liikkumaan itse. Muuttuva Ilmanpaine keuhkojen ulkopuolella on ainoa voima, joka liikuttaa niitä.
3. rintakehän alaosassa on pallea, kiinteä lihas.
4. pallean alapuolella on vatsa, joka pitää vatsaa, maksaa, virtsarakkoa ja suolistoa.
5. pallea on kuin ”kahva”, joka työntää ylös tai vetää alas. Palleaa punnerretaan, kun mahassa imetään. Se puristaa keuhkojasi ja saa sinut hengittämään ulos, koska rintakehässä on vähemmän tilaa. (Jos rintakehä ei olisi jäykkä, keuhkot eivät puristuisi.)
6. pallean vetäminen alas saa keuhkot täyttymään, koska rintakehän sisällä on enemmän tilaa.
7. hengityskone muuttaa keuhkojen ulkopuolista ilmanpainetta, jolloin ilma liikkuu sisään ja ulos.

turvallisuus

muistuta oppilaita käyttämään materiaaleja aiottuun käyttötarkoitukseensa.

pidä aina saksista kiinni, kun ojennat niitä jollekulle.

tiedelaboratoriossa ei ole hevosenleikkiä.

opettajan tulisi käyttää teräviä työkaluja pullojen leikkaamiseen.

hakemukset

• hengityskone
• elämä

arviointi

opiskelijat luovat julisteen, joka kuvaa ihmisen keuhkojen toimintaa.

oppilaat leimaavat keuhkojen eri osat. He myös tiivistävät hengitysprosessin.

muut huomiot

Ryhmittelyehdotukset: jokainen oppilas tekee oman mallikeuhkonsa.

tahdistus / ehdotettu aika: Tämä toiminta kestää 2-3 luokkajaksoa. Aika riippuu siitä, kuinka paljon aikaa kuluu valmisteluun.

tulostettavat PDF-laskentataulukot

malli keuhkojen laskentataulukko