kuva tästä. Toisella luokalla puuhataan ahkerasti sademetsäprojektejaan, karsitaan lehdistä eläinten kuvia. Yhtäkkiä tulee riita materiaaleista, ja Amy repii Maddien projektin kahtia. Mitä sinä opettajana tekisit?

jotkut opettajat saattavat ottaa välitunnit pois tai lähettää hairahtuneen Amyn rintamalle. Samaan aikaan Amy ajattelee: ”Maddie ei jakaisi lehtiä, ja nyt minä olen se, joka on pulassa. Se ei ole reilua!”

yksi parhaista tavoista opettaa oppilaitamme ottamaan vastuuta on loogisten seurausten käyttäminen.

loogiset seuraukset opettavat oppilaille, miten ja miksi hyviä päätöksiä, sen sijaan, että saisivat heidät katumaan huonon valinnan tekemistä. Looginen seuraus Amylle olisi, että hän ottaisi muutaman minuutin hallinnan takaisin ja pyytäisi sitten anteeksi luokkatoveriltaan. Amyn tulisi myös auttaa korjaamaan aiheuttamansa vahingot esimerkiksi auttamalla Maddieta luomaan sivunsa uudelleen. Hänen opettajansa voi myös pyytää Amya kirjoittamaan tai puhumaan joistakin strategioista välttääkseen tällaiset tapahtumat tulevaisuudessa.

miksi loogiset seuraukset toimivat niin hyvin?

kun seuraus on suhteellinen, kohtuullinen ja toimitettu kunnioittavasti, lapsi pystyy tekemään yhteyden omaan käyttäytymiseensä ja on epätodennäköisempi vastustamaan tai kieltämään vastuuta. Loogisten seurausten tavoitteena on auttaa lapsia kehittämään sisäistä ymmärrystä, itsehillintää ja halua noudattaa sääntöjä. Siinä on järkeä. Loogisten seurausten käyttämiseen vasta perehtyneen opettajan haasteena on kuitenkin se, miten saada oikeat vastaukset valmiiksi.

tässä siis kolmenlaisia seuraamuksia, jotka auttavat reagoimaan luokkahuoneen huonoon käytökseen ja kommelluksiin lennossa niin sanotusti:

aikalisä

aikalisä ei ole rangaistus. Et karkota lasta huonon käytöksen takia. Sen sijaan pyydät heitä käyttämään muutaman minuutin itsehillinnän palauttamiseen ja miettimään, mitä juuri tapahtui.

rikot sen, korjaat sen

käytä tällaista loogista seurausta, kun näet oppilaalle tilaisuuden ratkaista heidän aiheuttamansa ongelma. Kun jotain on rikottu, tunteita on loukattu tai sotkettu—joko vahingossa tai tahallaan—seurauksena on, että ongelman aiheuttaja ottaa vastuun sen korjaamisesta.

etuoikeuden menetys

käytä tällaista loogista seurausta, kun lapsi ei noudata odotuksia. Kun hyppynaruja käytetään lassoina tai maalia on seinillä paperin sijasta, niin seurauksena on, että etuoikeus käyttää näitä materiaaleja menetetään lyhyeksi ajaksi, yleensä päiväksi tai kahdeksi. Se, mikä on otettu pois, liittyy varmasti suoraan huonoon käytökseen. Käytä tällaista loogista seuraamusta, kun lapset uhmaavat, testaavat tai yksinkertaisesti unohtavat säännöt.

jokainen oppilaamme tekee joskus virheitä tai tekee väärin väärään aikaan. Ydinsanoma, jonka lähetät käyttämällä loogisia seurauksia, on se, että uskot kaikkien oppilaittesi olevan oppijoita ja virheet ovat vain yksi asia, josta me kaikki voimme oppia.

We ’ d love to hear—how do you use logical consequences in the classroom? Tule ja jaa meidän WeAreTeachers HELPLINE-ryhmä Facebook.

Plus, luokkahuoneen hallinnan salaisuus, opetuspaikasta riippumatta.