June Sutor-lehden feature–artikkelissa (p23) Andy Extance kertoo C-H ‧ ‧ ‧ O-vetysidoksia koskeneen 50 vuotta vanhan kiistan historiasta. Kuluneesta ajasta ja sutorin hypoteesia tukevasta todistusvuoresta huolimatta olemme havainneet, että monet kemistit eivät vieläkään tiedä hiilen voivan olla vetysidoksen luovuttaja. Osittain tämä puute voi johtua artikkelissa kuvatusta Jerry Donohuen langettamasta pitkästä varjosta, mutta mahdollisesti kuvaavampi syy voisi olla tapa, jolla vetysidoksia opetetaan yleisessä kemiassa.
June Sutor-lehden feature–artikkelissa Andy Extance kertoo C-H ‧ ‧ ‧ O-vetysidoksia koskeneen 50 vuotta vanhan kiistan historiasta. Kuluneesta ajasta ja sutorin hypoteesia tukevasta todistusvuoresta huolimatta olemme havainneet, että monet kemistit eivät vieläkään tiedä hiilen voivan olla vetysidoksen luovuttaja. Osittain tämä puute voi johtua artikkelissa kuvatusta Jerry Donohuen langettamasta pitkästä varjosta, mutta mahdollisesti kuvaavampi syy voisi olla tapa, jolla vetysidoksia opetetaan yleisessä kemiassa.
lähde: © American Chemical Society
Puuttuvatko C–H ‧ ‧ ‧ O-sidokset kemian opetuksesta?
viimeaikaiset kokemuksemme yleisen kemian kokeista Yhdysvalloissa viittaavat siihen, että kouluttajat käyttävät väärin hiiltä esimerkkinä atomista, joka ei muodosta vetysidoksia. Tyypillisesti yleisessä kemian opetuksessa käytetty vetysidoksen määritelmä nojaa luovuttaja-ja hyväksyjäatomien elektronegatiivisuuteen. Hiilen sisällyttäminen vetysidoksen luovuttajaksi edellyttää elektronegatiivisuuden määritelmän laajentamista siten, että siihen sisältyy vaikutuksia, jotka voivat polarisoida hiiltä sen kemiallisen ympäristön kautta. Kokemuksemme mukaan tätä logiikkaa ei kuitenkaan yleensä opeteta kemian yleisillä kursseilla. Tämän seurauksena tieto siitä, että hiili muodostaa vetysidoksia, jää piiloon suurille kemiläisväestön parville.
sutorin ja hänen teoksensa tarina on monimutkainen. Se, johtuuko hänen työnsä tukahduttaminen institutionaalisesta seksismistä, tieteen edistyksen luonteesta vai jostain näiden molempien yhdistelmästä, jää vaikeaksi historialliseksi kysymykseksi. Aikana, jolloin kemiayhteisö pyrkii luomaan avoimemman, osallistavamman ja monipuolisemman ilmapiirin, sutorin kaltaiset tarinat tulisi tuoda esiin kemian varhaiskursseilla.
kemian yhteisönä on tärkeää tutkia, mistä tietomme on peräisin, ja miten bias vaikuttaa siihen, mitä usein kuvittelemme olevan täysin rationaalinen ja looginen tieteen edistysprosessi. Voi olla opettavaista tarkastella kemiaa historiallisen linssin läpi.