by Parent Co. Joulukuu 08, 2016

mitä lapset oppivat esikoulussa, että he eivät voi oppia kotona

Jackie Semmens

”haluatko jäädä kotiin esikoulusta huomenna, kulta?”Kysyin pojaltani. ”Isoäiti on täällä,ja voimme viettää aamun leikkien hänen kanssaan.”

” Ei!”hän vastasi painokkaasti. ”Minulla on liian paljon tärkeitä asioita opittavana!”

hykertelin. Vaatii paljon saada poikani jäämään pois isovanhemman kanssa vietetystä aamusta, mutta jos jokin voi, se on esikoulu.

muutama kuukausi sitten olin epäröinyt, lähetänkö vanhimman poikani esikouluun vai en. Mitä hän oppisi, mitä en voisi opettaa hänelle kotona? Hän tiesi suurimman osan kirjaimistaan ja numeroistaan, – ja arvelin hänen poimivan loput helposti lastentarhaan mennessä. Altistin hänet monenlaisille aktiviteeteille: patikoinnille, musiikkitunnille, retkille tiedemuseoon, taiteelle ja tietysti lukemiselle runsaasti kirjoja.

lopulta päätimme ilmoittaa hänet pieneen, edulliseen esikouluun lähellä kotiamme. ”Jos hän ei pidä siitä, voimme aina viedä hänet ulos”, mieheni muistutti.

joten mitä lapsi voi oppia esikoulussa, mitä ei voi oppia kotona? Ja onko se todella niin tärkeää, että he oppivat sen ennen lastentarhaa? Päätin alkaa tutkia asiaa, ja kuten kävi ilmi, lapset voivat saada paljon laadukkaasta esikoulukokemuksesta. On myös tärkeää, että oppiminen tapahtuu aikaisin.

vanhempina olemme yleensä konkreettisia ajattelijoita, jotka etsivät mitattavia hyötyjä. Kun kysyin mieheltäni, mitä poikamme voisi oppia esikoulussa, mitä en voinut opettaa hänelle itse, olin keskittynyt ensisijaisesti asian akateemiseen puoleen.

esikouluun osallistumisesta on varmasti lukuisia akateemisia etuja. Vähäosaisille lapsille suunnattujen esikouluohjelmien on osoitettu lisäävän älykkyysosamäärää (IQ) keskimäärin kahdeksan pistettä. Esikoulu myös valmistaa lapsia päiväkodille paremmin kuin ikätoverinsa, jotka eivät osallistuneet.

esikoulussa on kyse muustakin kuin palikoilla leikkimisestä; kyse on koulumenestyksen edellyttämien rakennuspalikoiden hankkimisesta. Eräässä valtion esikoulua käyneistä lapsista tehdyssä monitilatutkimuksessa havaittiin, että esikouluohjelmissa olevilla lapsilla oli vahvemmat sanastot, paremmat matematiikkakyvyt ja parempi tulostustietoisuus, mikä auttoi heitä menestymään peruskoulussa.

mutta sekään ei vielä vakuuttanut. Olin kuullut esikoulun arvostelijoiden huomauttavan, että alkuaikojen opinahjot hiipuvat peruskoulun puoliväliin mennessä. Tarkastellessani asiaa huomasin, että vaikka jotkin tutkimukset viittaavat siihen, että älykkyysosamäärän nousu hiipuu kolmannella luokalla, monet näistä tutkimuksista olivat metodologisesti epätyydyttäviä ja saattoivat johtua myös siitä, että opettajien piti leikkiä ”kiinnipitämistä” lasten kanssa, jotka eivät käyneet esikoulua.

mutta todellinen hyöty esikoululle on ”pehmeissä taidoissa”, joita lapset kehittävät akateemisten lisäksi. Aivomme ovat muokattavimmillaan ja vaikutuksille alttiimpia varhaislapsuudessa, ja kehittämällä sosiaalisia kykyjä tässä iässä lapset saavat taitoja, jotka seuraavat heitä koko loppuelämänsä. Olemalla vuorovaikutuksessa muiden lasten kanssa heidän tyypillisen kotiympäristönsä ulkopuolella esikoululaiset oppivat seurustelemaan muiden ikäisiensä lasten kanssa, hallitsemaan stressiä ja ratkaisemaan ongelmia.

sen oppiminen, miten ”leikitään kiltisti kavereiden kanssa”, on ehkä tärkein esikoululaisten kehittämä taito ja se, jota minulla on vaikeinta opettaa kotona. Vaikka pojallani on nuorempi veli ja leikimme muiden lasten kanssa usein, en voinut tarjota hänelle ympäristöä, jossa hänen olisi itsenäisesti opittava jakamaan, tekemään kompromisseja ja seuraamaan ohjeita ihmisiltä, jotka eivät olleet hänen vanhempiaan.

nämä pehmeät taidot opitaan parhaiten esikoulussa, ja ne kääntyvät menestykseksi työelämässä myöhemmin, Noble-palkitun taloustieteilijän James Heckmanin mukaan. Vuosikymmeniä esikouluohjelman 1960-luvun jälkeen tutkimuksen lapset työllistyivät enemmän, heillä oli korkeammat palkat, sairastuivat harvemmin ja joutuivat myös vankilaan harvemmin kuin ne, jotka eivät osallistuneet esikouluun. Mitä aiemmin lapset oppivat tekemään yhteistyötä ja ratkaisemaan konflikteja keskenään, sen parempi.

nämä hyödyt alkoivat kaikki kuulostaa aika houkuttelevalta. Osa minusta oli silti epäileväinen. Useimmat tutkimukset esikoulun hyödyistä kohdistuivat kantakaupungin pienituloisiin lapsiin. Olemme korkeakoulutettuja, keskiluokkaisia ja asumme pikkukaupungissa.

olin lukenut otsikoita, joissa julistettiin: ”jos luet tätä artikkelia, lapsesi ei luultavasti tarvitse esikoulua” (väite, jonka mukaan heikommassa asemassa olevat perheet eivät edes vaivautuneet tutkimaan esikoulua, mikä kuulosti minusta hieman olettamukselta). Minua kiinnosti, hyötyisikö kaltaiseni keskiluokkainen lapsi osallistumisesta.

vaikka pienituloiset lapset näkevät eniten edistystä esikoulussa käymisessä, myös keskiluokkaiset lapset hyötyvät. Nämä lapset, aivan kuten pienituloiset lapset, saavat esilukutaitoa, sosiaalisia tunteita ja jopa elinikäisiä ansioita. Ehkä kiinnostavinta oli monitilatutkimus, joka osoitti, että kaikki lapset saivat enemmän kuuntelu-ja kuullunymmärtämistaitoja, kun he olivat luokkahuoneessa, jossa tuloerot olivat suuremmat. Esikoulu ikään kuin se olisi jotain vain huono-osaisille lapsille tarkoittaa, että kaikki missaa.

lopulta päätimme lähettää poikamme nähtyämme, kuinka pitkästynyt hän oli niinä päivinä, kun olimme jumissa kotona askareissa. Ajattelin, että nuorempi poikani hyötyisi myös pienestä kahdenkeskisestä ajasta äidin kanssa. Parasta on ollut nähdä, kuinka paljon hän nauttii esikoulusta, viettää aikaa ystäviensä kanssa ja nähdä opettajaansa.

kuten hän sanoo, hän ei halua jäädä pois, koska hänelle on liian paljon tärkeitä asioita opittavana. Tutkittuani asiaa tiedän, että hän on oikeassa.

esikoulu voi tapahtua kotona, loistavin tuloksin

Kathryn Trudeau

Blink once. Se on suunnilleen se aika, kun vastasyntynyt vauva on poiminta hänen takaisin kouluun kengät ja tassu partio reppu esikouluun. Esikoulu on suuri virstanpylväs kenelle tahansa 3-tai 4-vuotiaalle, mutta joissakin paikoissa hyper-keskittyminen esikouluun alkaa itse asiassa lapsenkengissä.

joissakin suurkaupunkien esikouluissa, kuten New Yorkissa, on säälimättömiä hakuprosesseja, jonotuslistoja ja lukukausimaksuja korkeampia lukukausimaksuja. Voi tuntua hölmöltä taistella niin kovasti paikasta esikoulussa, mutta taustalla on totuus. Päiväkotivalmius on tärkeää.

pienet lapset ovat sienieläimiä siinä, mihin ne pystyvät imeytymään. Se, mitä lapset oppivat tässä iässä, vaikuttaa heihin monella tasolla: akateemisesti, sosiaalisesti, tunneperäisesti ja fyysisesti. Mutta vaikka esikoulu on hyvin tärkeä, hyvän esiopetuksen ei tarvitse olla stressaavaa, kallista tai vaikeasti saavutettavaa.

itse asiassa sinun ei edes tarvitse lähteä kotoasi! Jos sinulla on pieni lapsi, joka lähestyy esikouluikää, pidä mielessä nämä neljä etua esikoulusta kotona.

olet kontrollissa

vaikka et suunnittelisikaan lapsen kotiopetusta koko peruskoulun ajan, esikouluopetuksen valinnalla kotona on yksi valtava etu: olet kontrollissa. Opettajana suunnittelet lapsesi päivän, mitä lapsesi syö ja mille teknologialle hän altistuu (tai ei altistu). Hallitseminen tarkoittaa myös sitä, että hallitset sitä, mitä lapsesi ei tee.

poikani pyytää säännöllisesti töihin matematiikan työkirjaansa. En koskaan yritä pakottaa häntä siihen. Pikemminkin annoin hänen johtaa. En usko, että hän saisi näin henkilökohtaista, kahdenkeskistä lähestymistapaa, kun on näin kiinnostunut perinteisestä esikoulusta. Hallitsevana oleminen tarkoittaa sitä, että voin keskittyä erityisesti poikaani, hänen harrastuksiinsa, intohimoihinsa ja ainutlaatuisiin taitoihin.

Sisarussidos

eräänä aamuna istuessani koulupöydässämme katselin esikoululaiseni värittäneen kuvaa eri kasvinosista. Selitin hänelle, miten kasvit kasvavat, miten ne tarvitsevat vettä ja miten auringonvalo auttaa niitä kasvamaan. Taaperoni otti vihreän värikynän ja sanoi: ”Auta veli. Minä autan veljeä.”

tällä hetkellä ajattelin, että onpa suloista ja kuinka hienoa, että hän istui niin nätisti. Sitten tajusin. Kun ”teemme koulua”, meillä on rutiinit, ja yksi tapa on, että kaksi poikaani istuvat aina vierekkäin. Taaperoni ei tarvitse istua siellä; hänellä on kokonainen huone leluja, joilla leikkiä, mutta silti hän päättää istua veljensä vieressä.

kun uskaltaudumme kotiopetukseen, minulle tehdään jatkuvasti selväksi, kuinka paljon heidän siteensä vahvistuu. He ovat ystäviä, kumppaneita, kavereita-ja joskus rikoskumppaneita. Tiedät, kuinka paljon taapero rakastaa jotakuta, jos häntä ensimmäisenä kutsutaan herätessään. Miten onnekas olenkaan saadessani auttaa poikiani rakastamaan toisiaan! Vaikka päättäisit kotiopetusmatkasi esikoulun jälkeen, tuo ylimääräinen sisarussuhteen vuosi vie heidät kauas elämäänsä.

se on helppoa – ei Rakettitieteen tutkintoa vaadita

myönnän ensimmäisenä, että kun mieheni kanssa sitouduimme kotiopetukseen, menin paniikkiin. Kysymys ” Miten voisin opettaa lapsen lukemaan?”nopeasti muuttunut” miten voin opettaa kehittynyt Algebra IV?”Olin selvästikin paniikkitilassa.

juttu on tämä: esikouluopetus on helppoa. Se on jatkoa sille, mitä teette jo vanhempina. Vanhemmat opettavat värejä, muotoja, eläimiä, käytöstapoja, eikä esikoulu ole erilainen. Esikoulussa on kyse ”päiväkotivalmiudesta”, ei lukukirjojen lukemisesta tai murtolukujen kertomisesta viisivuotiaaseen mennessä.

joidenkin tutkimusten mukaan näin tiukat ”akateemiset” opinnot eivät todellisuudessa hyödytä pienimpiä oppijoita. Mielenkiintoista on, että pakollisen opiskelun ikä on Suomessa seitsemän vuotta. Sitä ennen heidän esikoulunsa on kokonaan leikkipohjaista. Leikkiin perustuva oppiminen on äidille helppoa ja lapsille ihmeellistä. Ilman tiukkoja odotuksia siitä, että lapset oppivat lukemaan viisivuotiaina, heillä on vapaus tutkia maailmaansa ja oppia luovuuden kautta.

tällainen oppiminen edistää lapsille monipuolista tapaa keskittyä omaan henkilökohtaiseen ja sosiaaliseen kehitykseensä. Kirjojen lukeminen lapselle, mielikuvituspelien pelaaminen ja elämän perustaitojen opettaminen (esimerkiksi katsekontakti tai tervehtiminen, kun joku tulee käymään) ovat kaikki helppoja asioita.

on tärkeää muistaa, että vaikka kokemus luokitellaan leikiksi, se ei tarkoita, etteikö se olisi opettavainen kokemus. Kävely eläintarhan läpi on hauskaa ja avaa lapsille aivan uuden maailman. Making play taikina autoja voi nopeasti tulla laskenta peli. Opin kokemuksen kautta, ettei esikoulua pidä ajatella liikaa tai monimutkaistaa liikaa.

seurustelu on sinun aikataulussasi

kun kerron jollekin meidän kotikoulusta, voit lyödä vetoa, että joku kommentoi seurustelua. Seurustelu ikäisensä kanssa on tärkeää kaikille ihmisille missä tahansa ikäryhmässä. Ihmiset ovat sosiaalisia eläimiä. Siksi äidit liittyvät äitiryhmiin, miksi miehet osallistuvat pokeri-iltoihin ja miksi mummi ei koskaan jätä bingoa väliin. Samoin, meidän lapset tarvitsevat sosiaalistamista, too. Mutta ei ole sääntöä, jonka mukaan sen pitäisi tapahtua koulussa.

pojallani on säännöllisesti leikkitreffejä kavereiden kanssa ja hän käy viikoittain voimistelutunnilla. Hän näkee säännöllisesti myös suurperhettä. Hän on yksi sosiaalisimmista tuntemistani ihmisistä, ja hän on ehdottomasti sosiaalisempi kuin monet aikuiset. Chatty Cathy (kuten joskus kutsun häntä) ei puutu sosiaalisuutta, koska hän esikoulua kotona.

kasvatuspäätöksiä, joita teemme lastemme puolesta, ei pidä tehdä kevyin perustein. Ei ole väliä minkä reitin valitset, ei ole mitään aivan niin palkitsevaa kuin tunne validoitu valinta teet. Minulle se on kuulla minun esikoululainen innoissaan sanoa kolme pientä sanaa, ” Let ’ s do school!”