porosz iskolamodell vagy porosz oktatási rendszer egy olyan iskolamodell, amely Luther Márton és porosz Nagy Frigyes idejéből származik (lásd: oktatás: ingyenes és kötelező). A rendszer világszerte nagyon népszerűvé vált, és a mai napig különböző formákban él. Ebben a könyvben a kifejezést pejoratív módon használják.

A porosz rendszer központi tervezési hibája a koherencia-interferencia probléma, amely abból fakad, hogy ugyanaz a tudás eltérő hatással lehet a különböző hallgatókra. Egy gyermek hozzáadhatja a koherens tudás testét. Egy másik gyermek szenved a tudás interferenciájától. Ezért a porosz modell a tanulás Alaptörvényének hírhedt megsértője, amely szerint a tanulásnak önirányítottnak és élvezetesnek kell lennie. Lásd: az osztálytermi oktatás velejárói.

ma az oktatási rendszer reformot igényel, és amikor a reform nem következik be, a porosz modell a fegyelemhez, az engedelmességhez, az alárendeltséghez, a megfelelőséghez, az osztályozáshoz, a merev tantervhez, az esztelen memorizáláshoz, a kreativitás elnyomásához, az intelligencia elnyomásához és a modern oktatás egyéb negatív aspektusaihoz kapcsolódik. Ezen okok miatt a kifejezést gyakran felcserélhetően használják az iskolázás gyári modelljével.

a porosz rendszer ellentéte a demokratikus iskolák, az unschooling, a szabad tanulás, a finn modell, a Montessori iskolák stb.

Ez a szószedet bejegyzés arra szolgál, hogy elmagyarázza: “soha nem küldeném a gyerekeimet iskolába” (2017) Piotr Wozniak