Randi Sonenshine、レンが建てた巣の児童書の著者と中学校のリテラシーの専門家は、楽しいゲームを使用してブッククラブ 通常のルーチンを切り替え、学生が本についての会話に従事させるのに役立ついくつかの簡単なアイデアを読んでください。

十二年前、私は中学校のリテラシーコーチとして私の三年目にありました。 私は教師とその生徒との教室で働くことを愛していましたが、私が教えている間、私は自分の生徒とのつながり、特に本や読書について共有していた どのように私は教室の外で、私の新しい役割でそのようなコミュニティを確立することができますか？ もちろん、学生の本のクラブ、！

それ以来、私は毎年各学年（6-8）のランチタイムブッククラブを持っていました。 グループの数や構成は年によってかなり異なりますが、私はいつも一つの定数のために努力しています：活発で意味のある会話。 そのために、長年にわたって、私は多くの異なる会話スターター、ゲーム、およびアウトオブボックスの活動を実験してきました。 伝統的な点灯サークルや課外ブッククラブで使用し、様々な年齢のために適応することができ、以下は、私たちのルーチンをスパイスに失敗したことがあP>

謎の瓶の質問

これは私の古い忠実なもので、学生が別の本を読んでいてもうまくいきます。 カードストックに約二十一般的な本関連の質問を印刷し、ストリップにそれらをカットします。 これらを瓶かバスケットで保ち、会合の間に、学生に質問を無作為に選ばせなさい。 彼らに質問を交換するために分を与え、その後、応答ターンを取ります。

鉢巻き

私は人気のあるゲームからこれを借り Cardstockからヘッドバンドを作るか、またはドルの店からのティアラか愚かなヘッドバンドを買いなさい。 文字、オブジェクト、場所などのリストを作成するか、学生に提出させます。 本から、付箋にそれぞれを書きます。 チームを形成する。 一人のプレイヤーがヘッドバンドを着用し、そのプレイヤーが見ていなくても、その上に配置する付箋を選択しています。 彼または彼女は、指定された時間内に付箋の内容を推測するためにチームメイトにyesまたはnoの質問をする必要があります。 答えが推測された場合、プレイヤーは別の手がかりを取得し、時間が経過するまでプレイが続行されます。 最も正しい答えを持つチームが勝ちます。p>

ホットシート

これは別の信頼できるお気に入りです。 学生が到着する前に、いくつかの椅子や机の下側に質問付きの付箋を置きます。 学生に椅子をチェックさせ、質問のある人はそれらを使って会話を始め、それを続けます。 バリエーション：ホットブック。 ホットポテトが、今月の本とゲームのようにプレイ。 各学生は、謎の質問やプロンプトに応答して立って残っていました。ある日、私はその場でこれを作り、それ以来、グループのお気に入りとなっています。

Alphabook Ball

ある日、私はその場でこれを作りました。 学生は円の中に立っています。 リーダーは文字”A”を呼び出し、ランダムに誰かにボールを投げます。 ボールをキャッチするプレイヤーは、その文字で始まる本に接続された単語やフレーズを考え、その後、接続を説明する必要があります。 彼または彼女はその後、アルファベットの次の文字を呼び出し、他の誰かにそれを投げるなどしてスーツに従います。私は新しい本のための興奮を生成するために、この信頼できる先生のアイスブレーカーを再利用しましたが、それは読書の任意の時点で使用することがで 10-20″誰かを見つける…”ステートメントを作成します。,チェックリスト形式またはビンゴ正方形の形式のいずれかで. （PinterestやTeacher Toolkitにはたくさんのテンプレートがあります）。 各学生にコピーとクリップボードを与えます。 学生は、アイテムのために署名することができ、他の人を見つけようと、付き合います。 同じ人物からの署名の最大数を指定できます。 最初に終了した人が賞を受賞します。 基準は、特定の数の署名、または垂直、水平、または斜めの行などのパターンにすることができます。P>

ラウンドテーブルロールプレイ

このアクティビティのために、私はこのようなマーガレット*ピーターソンHaddixによって隠された中のために、このような私たちの本に基づいてシナリオを作成します: 隠されたの中で政府は、第三の子供についての法律を変更することを検討しています。 その後、私はランダムに各学生に本からの文字や役割を割り当てます。 （名前タグは楽しい追加です。）次に、私は円卓会議のすべての利害関係者からの反応を刺激する質問を投げ出します。”その後、私は円卓会議を開始させました！

スピードブックデート

伝統的なブックパス上のこの低準備ツイストは、関心を生成し、本を選択 あなたの次の読書サイクルのために利用可能な本の選択を収集し、本を準備日付スコアカード,ここでは、これらのような,若い学生のために変更するこ 各座席に別の本そして日付を記入するカードの積み重ねを置きなさい。 デートスコアカードを使用して自分の席で本を得点するために学生に約二分を与えます,その後、彼らは席を回転させ、次の本で繰り返しています. カードを収集し、各本の合計を追加します。 最高のスコアを持つ本は、グループの次の本です。 点灯サークルの場合は、同じ本への関心に基づいて学生をグループ化します。p>

六十秒付箋

私はある日、その場で作ったこの非常に低い準備活動は大ヒットしました。 付箋を各学生に提供します。 本に関連するオブジェクトやシンボルを描画するために学生に六十秒を与え、その後、図面を示し、説明する六十秒のターンを取ります。p>

準備ができて、セット、描画！これはチームのゲームです。

これはチームのゲームです。

例えば、”Holling playes Ariel in The Tempest”（ゲイリー-シュミットの”the Wednesday Wars”から）のように、本のシーンの簡単な説明を含むインデックスカードのセットを準備します。 プレイヤーはランダムにカードを選択し、指定された時間内に図面を介してそれを伝えることによって、答えを推測するためにチームメンバーを取得 最も正確な推測を持つチームが勝ちます。

私のグループは、多くの場合、まだ議論のリーダーと伝統的な形式を使用しますが、今それを混合し、グループを通電し、戻ってくることを熱望 確立されたグループの上で活気づけるために見ているか、または強打の新しいグループを始めるかどうかこれらの箱の活動は失望させない。