Da jeg var barn, jeg hadde en veldig vanskelig tid å velge mellom sjokolade og vaniljeis. Det var ikke det at jeg ikke kunne bestemme hvilken jeg likte mer fordi jeg visste at jeg elsket sjokolade best. Problemet var at jeg ikke ville skade vaniljes følelser ved å velge sjokolade. Ingen spøk, jeg var latterlig følsom overfor andres perspektiv som barn. Faktisk var jeg så følsom overfor det at jeg ville sette perspektivet til et livløs objekt over mine egne ønsker. Du kan forestille deg min lettelse da jeg oppdaget virvel iskrem!

Nå vil jeg vurdere mine perspektiv-tar evner som barn SOM ALTFOR over toppen. Men hva med de menneskene som ikke er i stand til å ta en annen persons perspektiv i det hele tatt? De har det motsatte problemet med lille Carrie.

Hva Er Perspektiv?

Perspektivopptak refererer til en persons evne til å vurdere en situasjon fra et annet synspunkt. Det krever at du setter deg selv i den andre personens posisjon og forestiller deg hva du ville føle, tenke eller gjøre hvis du var i den situasjonen.Når du er i stand til å forestille deg en situasjon fra andres perspektiv, kan du få en bedre forståelse av andres motiver eller endre din egen oppførsel slik at du ikke fornærmer noen.

Hva Skjer hvis Du har Problemer Med Perspektiv?

har du noen bekjente som du vil beskrive som»hensynsløs»? Hva med «selvsentrert»?

jeg er villig til å satse på at du tenker på de menneskene som det fordi de har problemer med å ta perspektiv.

som voksne må vi vurdere andres perspektiver før vi handler eller snakker. Når vi ikke vurderer hvordan våre handlinger vil få andre til å føle seg, ender vi opp med å virke uhøflig, hensynsløs og selvsentrert.Som en som ofte er for følsom overfor andres behov, har jeg svært liten toleranse for de som ikke synes å kunne se ting fra noe synspunkt bortsett fra sine egne. De ender opp med å gjøre bare hva som er i deres egen beste interesse og se bort fra hva som er best for gruppen eller noen andre de er med.Når barna våre har problemer med perspektivopptak, kan de ha problemer med å få venner eller opprettholde disse vennskapene når de er laget.

Kan Du Lære Perspektiv-Tar Til Et Barn?

Heldigvis er Det veldig mulig å lære et barn å ta andres perspektiv. Jeg kommer til å tilby noen foreslåtte aktiviteter som kan gjøres i tale terapi eller hjemme for å forbedre et barns evne til å ta en annens perspektiv. Her er ferdighetene og aktivitetene fordelt etter alder:

Førskolebarn og Perspektivopptak

Typiske Ferdigheter:

Har du noen gang sett 2 babyer i et rom, Og når man begynner å gråte, begynner den andre å gråte også? Det er fordi babyer ikke vet at andres ubehag ikke er deres eget. De har ikke muligheten til å ta perspektivet til noen andre. Vi kaller denne teorien om sinn (noe som betyr at barnet forstår at andre mennesker har andre perspektiver enn sine egne). Babyer har ikke teori om sinn ennå.

Rundt 2-3 år begynner barn å forstå at hver person opplever forskjellige ting. I førskoleårene bør vi se et barn begynne å vise bekymring for andre som er opprørt. De kan vise bekymring for noen som gråter eller prøver å gjøre noe for å hjelpe den personen.

men på dette stadiet forveksler barn ofte sitt eget perspektiv med andre. En førskolebarn kan tro at siden hun liker iskrem, liker alle iskrem. Dette kan føre til handlinger som å gi noen som gråter en favoritt leketøy fordi barnet vet at ville muntre ham opp hvis han hadde det selv.

Aktiviteter:

Her er noen ideer om hva du kan gjøre med førskolebarn som ennå ikke viser tegn på forståelse for at andre mennesker har forskjellige perspektiver og følelser enn vi gjør:

• Pek på andres følelser. Vis barnet når et annet barn gråter og snakk om hvordan han føler og hvorfor han føler den måten. Dette kan være spesielt viktig hvis barnet du arbeider med ved et uhell forårsaket det andre barnet å være opprørt i første omgang.
• Les bøker og snakk om hvordan tegnene kan føle seg i boken. Identifiser følelsene og snakk om hvorfor tegnet føles på den måten eller hvordan du vet (han smiler, han fant leketøy, etc.)
• Snakk om dine egne følelser. Merk dine egne følelser til barnet hele dagen. Snakk om hvorfor du føler det slik. Hvis du har negative følelser, snakk om hva som vil få deg til å føle deg bedre.
• Hjelp barnet problemløsende situasjoner for å få noen til å føle seg bedre. Hvis et annet barn er opprørt, spør barnet hva han kan gjøre for å hjelpe den vennen. Gi ham noen ideer som å få en ispakke, hjelpe det andre barnet opp av gruppen, eller finne noe morsomt for barnet å gjøre.

Perspektivopptak I Karakterer K-2

Typiske Ferdigheter:

i løpet av disse årene bør barnets perspektivopptak fortsette å vokse. Barnet bør utvikle evnen til å gjette hva folk tenker eller føler basert på deres atferd og forstå deres motivasjon for visse atferd.

Husk at dette fortsatt skjer på et svært forenklet nivå. For eksempel, hvis barnet du jobber med klokker et annet barn slo sin lærer, Bør K – 2nd grader kunne gjette at barnet slo sin lærer fordi han var sint. Han ville nok ikke kunne fortelle deg at det andre barnet var frustrert fordi oppgaven som læreren ba ham om å gjøre var for vanskelig.

Aktiviteter:

• når barnet du jobber med gjør noe som forårsaker sterke følelser i en annen person (glad eller trist), pek på det andre barnets reaksjon. Spør barnet hvorfor han tror han hadde den reaksjonen. Snakk om det andre barnets følelser og hvorfor han føler den måten. Deretter snakker du om hvordan barnets handlinger reflekterte den følelsen.
• Spør barnet hvordan han ville føle seg hvis han var i den andre personens situasjon. For eksempel, hvis han tar leketøy bort fra et annet barn, spør han: «Hvordan ville Du føle Hvis Johnny tok din favoritt leke bort fra deg?”. Hjelp barnet til å identifisere følelsene han vil føle, og forklar deretter at det andre barnet føler det på samme måte.
• mens du leser bøker, hjelper barnet gjetninger for hvorfor tegnene gjorde visse handlinger. Snakk om motivasjonen bak atferd ved å knytte atferd eller handling til en følelse. Så snakk om hvorfor karakteren ville ha følt den følelsen.

Perspektiv-Tar I Karakterer 3-5

Typiske Ferdigheter:

under disse karakterene begynner barn å utvikle forståelsen for at alle ser situasjoner fra et annet perspektiv, og at folk derfor kan feiltolke hva som skjer. For eksempel vil barnet forstå hvis du forklarer ham at når han gikk opp til sin venn og slo ham på ryggen, mente han det som en hilsen, men hans venn tolket det som sinne.

Barn i disse karakterene begynner også å forstå at en person kan skjule sine sanne følelser. For eksempel ville de begynne å forstå at hvis et barn sa «jeg har det bra», men fortsatt hadde tårer i øynene, kan hun egentlig ikke være ok, men hun vil bare at andre skal tro at hun er.

Aktiviteter:

• når du leser en historie med flere tegn, kan du hjelpe barnet med å kartlegge hvordan hvert tegn tolket en hendelse eller situasjon. Skriv ned hvert tegns navn og skriv deretter hva hvert tegn tenkte eller følte under situasjonen. Hjelp barnet til å oppdage forskjeller mellom de ulike karakterenes perspektiver ved å peke på når ett tegn hadde forskjellig informasjon enn de andre (eksempel: Johnny visste ikke at alle kastet ham en overraskelsesfest, så han følte seg overrasket da alle hoppet ut, men folkene som hoppet opp, ble ikke overrasket. De visste at det var en fest).
• hvis barnet du arbeider med blir overrasket over noens reaksjon på noe han gjorde, hjelpe ham å beskrive hvordan den andre personen kan ha følt under situasjonen og hjelpe barnet sette seg selv i den andre personens situasjon. Hjelp barnet å forstå hva den andre personens reaksjon var basert på.
• Hjelp barnet med å løse konflikter ved å undersøke perspektivet til hver deltaker (i konflikten) og deretter komme opp med en løsning som vil gi et kompromiss for alle perspektiver. Dette kan innebære å dele, ta svinger, bruke ord for å forklare situasjonen mer grundig, etc.
• Snakk med barnet om å lese kroppsspråk og bruke perspektivopptak for å avgjøre om noen skjuler sine sanne følelser. Snakk om sarkasme og figurativt språk som måter folk kan si en ting, men mener noe annet.

Perspektiv-Tar I Karakterer 6-8

Typiske Ferdigheter:

på dette punktet, barn fortsetter å finjustere sin evne til å ta perspektivet til andre og forstå andres tanker, følelser og motiver. De fortsetter å utvikle ferdighetene vi har nevnt tidligere, men på mer komplekse måter.

disse barna begynner også å forstå at folk ofte har flere motiver for deres oppførsel, og noen ganger er disse motivene motstridende. For eksempel kan barnet forstå at en tenåring kan bli fristet til å røyke fordi det vil få ham til å se kulere ut (gruppepress), men at han kan være motvillig til å gjøre det fordi det er usunt og grovt.

Aktiviteter:

• når du leser en historie med barnet, be barnet om å tenke på motivene som et tegn har for bestemte handlinger. Utforsk alle motivene som karakteren har og snakk om hvis noen av motivene er i konflikt med hverandre (Harry Potter er flott for Dette. Han har ofte motstridende motiver og må bestemme hva han skal gjøre alene. I tillegg er det skrevet fra hans synspunkt, slik at du ofte får høre sin indre dialog og debatt).
• Spør barnet om sine egne motiver for visse atferd. Utforsk alle motiver, inkludert motstridende motiver. Snakk med barnet om hvordan du tar en beslutning når du har motstridende motiver(for eksempel å bruke en pro / con-liste).Hvis barnet uttrykker forvirring eller bekymring over en beslutning som noen andre har gjort, kan du hjelpe ham med å skrive ned de forskjellige motivene som personen hadde som førte til at han tok den beslutningen. Spør barnet om han ville ha tatt den samme avgjørelsen i den situasjonen, eller om han ville ha valgt noe annet. Forklar til barnet at vi alle har rett til å gjøre våre valg basert på våre egne meninger, følelser og erfaringer, og noen ganger er vi uenige om den beste handlingsplanen, men det er ok.

Perspektiv-Tar I Karakterer 9-12 (Videregående Skole)

Typiske Ferdigheter:

På dette punktet begynner disse unge voksne å forstå at en persons kultur og miljø påvirker deres personlighet, oppførsel og perspektiver. De begynner å se hvordan vi alle er et produkt av vårt miljø og at tidligere hendelser og nåværende omstendigheter alle påvirker hvordan vi ser verden. For eksempel kan unge voksne begynne å se at en person som alltid har blitt diskriminert, er mer sannsynlig å anta at han blir diskriminert enn noen som aldri har kjent diskriminering.Disse unge voksne begynner også å forstå at folk kanskje ikke alltid er fullt klar over hvorfor de oppfører seg som de gjør. De kan opptre på en bestemt måte fordi de ble tatt opp på den måten, eller de undertrykker noen følelser som de ikke vil håndtere.

Aktiviteter:

• Snakk med studenten om kulturelle virkninger på atferd. Diskuter hvordan ulike kulturer kan påvirke en persons atferd. Snakk åpent om forskjeller mellom kulturelle grupper, men unngå å komme med overgeneraliserte uttalelser som kan oppfattes som rasistiske, sexistiske eller på annen måte diskriminerende.
• Les historier om folk fra andre land. Snakke om hvordan deres daglige liv er annerledes enn studentens og diskutere hvordan deres miljø har påvirket måten de lever dag-til-dag.
• Les historier om mennesker som har svært forskjellige livserfaringer enn studenten. Les om barn med dårlig oppvekst eller som møtte motgang tidlig i livet. Snakk om hvordan disse erfaringene endret den personen (til det bedre eller verre) og hvordan personens perspektiv er annerledes som et resultat.
• Snakk om hvordan historiske hendelser kan ha endret en bestemt kulturell gruppes atferd, tanker eller motivasjoner. For eksempel, snakk om hvordan å få stemmerett endret kvinners atferd og holdninger eller hvordan slaveri Av Afroamerikanere i Amerika påvirket deres atferd og holdninger.

Flere Ressurser For Tale-Språk Patologer:

Leter du etter flere terapi ideer og ressurser for å hjelpe deg å gi de BESTE tjenestene til kundene dine? Bli MED I SLP-Løsningen, vårt medlemskapsprogram for talespråklige fagfolk! Innenfor medlemskapet finner du:

• Trinnvise Guider for å lære en rekke tale/språk/kommunikasjonsferdigheter
• Pre-Laget Regneark og Terapi Aktiviteter for hundrevis av forskjellige emner
• Opplæringsvideoer for å håndtere vanskelige lidelser eller problemer
• Svar På Dine Spørsmål i vår eksklusive SLP samfunnet
• Verktøy og Ressurser for å hjelpe deg med papirarbeid og admin oppgaver
• Videreutdanning gjennom våre månedlige webinarer og webinar opptak

for å bli med i hele slp-Løsningen, eller For å Få et gratis medlemskap, klikk på knappen nedenfor!