Ce este codificarea duală și de ce este atât de important ca profesorii să știe?

fiecare profesor diseminează cunoștințele, dar foarte puțini au fost învățați vreodată cum să transmită cel mai bine cunoștințele în mod eficient, astfel încât elevii să le poată înțelege și aplica. Având conștientizarea a ceea ce poate face codificarea duală, vă va face un profesor mai bun.

prima ipoteză a lui Allan Paivio în 1971, teoria codificării duale – o teorie a cunoașterii și a modului în care gândim – folosește ideea că formarea imaginilor mentale ajută la învățare. Pune pur și simplu, utilizarea informațiilor verbale și vizuale – nu stiluri de învățare.

codarea duală și stilurile de învățare sună similar, dar nu sunt același lucru. În timp ce codificarea duală are dovezi științifice care susțin utilizarea sa, stilurile de învățare au fost testate în mod repetat și s-a demonstrat că nu îmbunătățesc învățarea. (The Learning Scientists)

când ați început să utilizați imagini vizuale în procesul de predare?

am devenit interesat pentru prima dată de cercetarea academică în urmă cu aproximativ 15 ani, când mi-am terminat masteratul; astăzi observând modul în care dialogul educațional din Anglia modelează profesia didactică. Strategiile de codificare duală au început să influențeze modul în care credeam că eficiența clasei este cea mai bine primită și modul în care am lucrat ca lider școlar; evoluând din clasă în resurse și materiale puse la dispoziție pe acest site web.

acum cinci sau șase ani, am descoperit munca a patru, oameni de știință cognitivi de sex feminin care lucrează sub numele de oamenii de știință de învățare. În calitate de director adjunct care conduce predarea și învățarea întregii școli, cercetarea și principiile lor științifice au venit la momentul potrivit, când volumul de muncă și bunăstarea profesorilor au început să primească recunoașterea națională ca o problemă serioasă pentru educația engleză în 2013.

am venit de-a lungul drum în acest timp, dar nu putem presupune că problema volumului de muncă a fost eradicată. Gândiți-vă ‘ocupat’, apoi adăugați, de asemenea, un alt număr insurmontabil de sarcini pe partea de sus de locuri de muncă de zi regulate. Acesta este modul implicit pentru un profesor: un act de jonglerie fără sfârșit s-a înrăutățit în supraviețuirea într-o școală toxică.

este important ca toți profesorii și liderii de școli să-și eficientizeze procesele de gândire și așteptările pentru a lucra mai eficient. Pentru profesorul de clasă, acest proces este esențial și chiar mai critic pentru realizarea unei livrări eficiente a conținutului, mai ales atunci când se acordă o perioadă scurtă de timp pentru a planifica și a oferi lecții semnificative de zi cu zi. Pentru liderii școlilor, mai degrabă decât să ceară trasee nesfârșite de hârtie pentru a dovedi eficacitatea profesorului, în schimb, dezvoltă repertoriul profesorului prin imersarea lor în principiile științei cognitive care vor îmbunătăți livrarea la clasă fără sfârșit.

astăzi, cercetarea continuă să formeze un dialog important ca blogger și autor și de atunci trebuie să se cufunde în sesiunile mele de formare cu profesori din Marea Britanie

cum credeți că utilizarea codării duale vă susține predarea?

codarea duală ca proces a devenit un obicei zilnic pentru mine atunci când planificăm și furnizăm informații despre conținut. Mă găsesc mai cufundat în știința cognitivă, coaching-ul și tehnici de prezentare pentru a se asigura că folosesc abilitățile mele la cel mai mare efect. Timp de mulți ani am lucrat pe baza unei valori simple: ‘ce? De ce? Cum? Și dacă?’pentru a sprijini orice proces de planificare pentru predare clasă, scris și profesor de formare de livrare. La un nivel mai profund, acum mă gândesc mai conștiincios la informațiile pe care le împărtășesc și la modul în care ar trebui să le prezint. Rețineți că aceasta include și comunicarea non-verbală-literal și vizual.

codificarea duală m-a ajutat să optimizez un cadru de gândire și de lucru în natura aglomerată a vieții școlare și a evoluat de la aspecte anterioare ale muncii mele: predarea în clasă, pregătirea asamblării și feedback-ul de observare la întâlniri de conducere și prezentări de conferințe keynote sau conversații online cu clienții Site-ului web.

ce aspect al codării duale doriți să dezvoltați?

Reflectând asupra celor 15.000 de profesori cu care am lucrat în ultimii doi ani, pe măsură ce tot mai multe școli folosesc și adaptează unele dintre abordările mele de predare și învățare, intenționez să reflectez profund asupra experiențelor mele de utilizare a codării duale și a modului în care aceasta îmi modelează munca.

cred cu tărie că profesorii trebuie să facă mai puțin, nu mai mult, pentru a lucra mai eficient. Acest lucru se realizează printr-o mai mare conștientizare a științei cognitive și a impactului diferitelor metodologii asupra predării și învățării. Am toată intenția de a continua să folosesc codarea duală, adaptând tehnicile pentru a optimiza conținutul și livrarea într-o manieră mult mai eficientă și mai semnificativă.

în viitor, sper ca școlile să dezvolte un cadru dual de codificare pentru a-și sprijini profesorii să gândească mai cognitiv despre munca lor, luând în considerare memoria de lucru spațială și verbală, precum și modul în care acestea se traduc în resurse de clasă pentru elevi și modul în care aceste informații influențează stilul lor de predare.

procesul meu vizual

în ultimii zece ani, modelul de plan de lecție de 5 Minute a contribuit la modelarea politicii naționale și continuă să ajute noii profesori din întreaga lume să reducă povara documentelor, sprijinind în același timp planificarea lecțiilor ca proces cognitiv.

planul de lecție de 5 Minute și succesul său nu se rezumă doar la imaginile folosite pentru a sprijini planificarea ca proces de gândire, ci la modul în care informațiile vizuale ajută la direcționarea gândirii de la ‘a face spre învățare’ urmând un set simplu de ‘ce? De ce? Cum? Și dacă? principii.

utilizarea textului și a imaginilor nu numai că sprijină individul, ci și procesul de combinare a materialelor verbale cu materiale vizuale, sprijinind profesorii să se gândească mai bine la ceea ce elevii trebuie să învețe în natura aglomerată a vieții școlare. De atunci a evoluat în alte 35 de încarnări și depășește peste 1 milion de descărcări.

această prezentare necesită JavaScript.