Selectați limba (Google translate):
Tipul măsurii: Lista de verificare a tratamentului și evaluării Autismului Este un formular de o pagină conceput pentru a fi completat de părinți, profesori sau îngrijitori. Există un total de 77 de articole clasificate în 4 subteste: 1 comunicare de vorbire/limbă (14 articole); 2 sociabilitate (20 articole); 3 conștientizare senzorială/cognitivă (18 articole); și 4 sănătate/fizic/comportament (25 articole). Acest instrument nu este o listă de verificare a diagnosticului, ci oferă în schimb scoruri la subscale și un scor total pentru a fi utilizat pentru comparație la o dată ulterioară. Cu cât scorul este mai mic, cu atât este mai puțin motiv de îngrijorare. Acest instrument este diferit de alte instrumente de diagnostic, deoarece măsoară efectul tratamentului, spre deosebire de diagnosticarea autismului
populația țintă: copii și adulți
proprietăți De măsurare și utilizare anterioară: au existat mai multe studii care au evaluat atributele ATEC și le-au comparat cu alte instrumente de diagnostic. Un studiu a exemplificat faptul că ATEC este util în înțelegerea problemelor fizice în TSA, cum ar fi probleme de somn, convulsii, probleme gastro-intestinale etc. ATEC este capabil să evalueze cantitativ aceste probleme. În plus, ATEC este relativ simplu de administrat, ușor de înțeles și poate fi completat de un părinte în decurs de 15 minute și marcat folosind site-ul Institutului de cercetare a autismului (ari) Gier et. al., 2013.
limbi: Lista de verificare creată în limba engleză, dar poate fi tradusă online în chineză (simplificată), spaniolă, franceză, italiană, turcă, portugheză, germană, persană, ebraică, Sârbă, olandeză, albaneză, bosniacă, cehă, estonă, arabă și română (faceți clic pe Selectați o altă limbă în partea de sus)
autori și citare: Geier, D. A., Kern, J. K., & 2013). O comparație a listei de verificare a evaluării tratamentului autismului (ATEC) și a scalei de evaluare a autismului din copilărie (CARS) pentru evaluarea cantitativă a autismului. Jurnalul de cercetare a sănătății mintale în dizabilitățile intelectuale, 6 (4), 255-267.