am fost încântat să aflu că Voi participa la Programul de predare a istoriei americane în Carolina de Sud. La început, nu eram destul de sigur la ce să mă aștept, dar părea o oportunitate interesantă și o afacere bună. Programul a fost mai mult decât aș fi putut spera vreodată. Mă bucur că am participat. Din punct de vedere profesional, simt că am beneficiat foarte mult de această experiență. Nu numai că am avut ocazia să-mi sporesc cunoștințele despre istoria Statelor Unite de la reconstrucție până în prezent, dar am învățat și noi metode de predare valoroase și am obținut noi resurse minunate pentru a-mi îmbogăți instruirea în clasă. Ce mare lucru!

ca profesor de liceu care se luptă cu cum să obțină un întreg curs de Istorie Americană de la colonizare până în prezent predat în limitele de timp impuse de un program școlar tradițional, trebuie să recunosc că nu am folosit multe surse primare în programa mea. Am vrut, dar nu eram sigur cum să procedez. Această clasă A fost neprețuită pentru mine în această privință. Maestrul Profesor, Michael Kreft, a fost o mină de aur de idei și perspective cu privire la modul de a căuta și de a folosi de fapt acest material într-o clasă. Nu aș fi putut fi mai încântat să ies acolo și să încep să folosesc acest material cu elevii mei. Spre uimirea mea, copiii din clasă au răspuns atât de bine la acest material încât am început să mă întreb de ce am fost neglijent înainte.

elevii mei în acest an într-adevăr place analiza fotografii, în special fotografii de importanță pentru zona Charleston. Înainte de a adăuga acum imagini la o lecție a fost doar un frumos dressing fereastră. Acum am descoperit că imaginile pot fi lecția. Este foarte plină de satisfacții pentru a auzi elevii uita-te printr-un teanc de fotografii și vorbesc emoționat între ei ca ei descoperi lucruri în fundal de o lovitură care sunt istoric exacte. Uneori s-ar putea obține un pic zgomotos în clasa mea, dar este foarte plină de satisfacții pentru a asculta și știu că acestea sunt angajate cu lecția la îndemână.

Paul a făcut o treabă minunată predând o cantitate imensă de Istorie Americană într-un timp relativ scurt. El a fost angajarea și m-am bucurat de instrucțiuni de conținut. Cu toate acestea, ca profesor de istorie American, nu pot spune sincer că acest lucru a fost de cel mai mare beneficiu pentru mine personal. Cu toate acestea, camaraderia și interacțiunea dintre Paul și ceilalți membri ai grupului meu au fost foarte plăcute și nu aș schimba deloc experiența.așa cum am menționat mai sus, sesiunile de master teacher au fost de cea mai mare valoare pentru mine. Michael Kreft a făcut o treabă minunată în timp ce a prezentat modalități de utilizare a resurselor pentru a ne îmbogăți predarea. Metodele pe care le-a discutat m-au entuziasmat și dor de școală să mă întorc în sesiune, astfel încât să pot începe să profit de noile mele idei. De o importanță deosebită pentru mine au fost acronimul CAPS pentru alegerea surselor primare și acronimul RAD pentru utilizarea lor în clasă. Înarmat cu această nouă cunoaștere, m-am simțit încrezător în căutarea surselor primare și punerea lor în uz. Chiar a aprins un foc pentru mine. Una de care sunt sigur că elevii mei din acest an, precum și viitorii mei studenți vor putea beneficia. Dl. Sugestiile lui Kreft pentru modalități de utilizare a surselor primare ca rampă de lansare pentru învățare sunt cu siguranță cel mai valoros lucru pe care l-am luat din program.

am fost încântat de fiecare instituție culturală la care am participat. Ca soț militar, m-am mutat de multe ori pe parcursul carierei mele. Am fost doar în Carolina de Sud pentru doi ani și nu am fost pe deplin conștient de toate resursele acolo pentru mine. Personal, m-am bucurat foarte mult de oportunitatea de a face unele obiective turistice la aceste instituții. Posibilitatea de a le folosi în calitate profesională este un bonus incredibil. Fiecare institut mi-a arătat că am informații valoroase și de ajutor disponibile pentru mine ca am căuta să mai bine încercările mele de a preda copiilor aici, în Carolina de Sud. Atât Bambi la Patriot ‘ s Point, cât și Stephanie Thomas la Muzeul Charleston au fost deosebit de utile în a mă îndrepta spre Resurse pentru localizarea surselor primare. Nu le pot mulțumi îndeajuns pentru că mi-au acordat timpul și expertiza lor.

în timp ce o vizitam pe Doamna Thomas la Muzeul Charleston, am aflat despre o expoziție specială din cel de-al doilea război mondial pe care urmau să o ofere grupurilor educaționale. Mi-a permis o previzualizare a expoziției și a fost suficient de amabilă pentru a-mi permite să fac mai multe fotografii digitale ale expoziției. Am lucrat aceste fotografii într-o unitate pe care o dezvoltam în timpul celui de-al doilea Război Mondial. când am prezentat lecția primului grup de studenți, am fost uimit să descopăr cât de bine au răspuns. Ceea ce a implicat în mod special acest grup au fost fotografiile a două Telegrame. Prima telegramă a fost adresată unui soldat din străinătate care i-a spus despre nașterea fiicei sale. A doua telegramă a fost adresată soției sale, anunțând moartea sa patru luni mai târziu. Elevii au fost profund emoționați că acest bărbat nu și-a întâlnit niciodată fiica. Aceste două telegrame au stârnit o discuție între grup care a durat două perioade de clasă, în timp ce studenții au dezbătut costul personal al războiului. Am fost surprins de cât de perspicace erau studenții mei și cât de dispuși erau să vorbească pe larg despre această problemă și despre legăturile pe care le-au făcut cu lupta de astăzi din Irak. Elevii care vorbesc rar în clasă au vrut să se implice în această discuție. pe baza experienței mele de succes cu primul grup, m-am dus acasă și am rescris lecția pentru următoarele câteva clase pentru a mă concentra pe ideile pe care mi le-au dat copiii. Am inclus, de asemenea, o componentă cross-curriculare la lecția când am descoperit un poem minunat scris de o femeie Carolina de Sud, care a pierdut fiul ei în al doilea război mondial. Am primit aceleași rezultate minunat angajate de la alte grupuri. Cred că această lecție a servit la umanizarea erei celui de-al Doilea Război Mondial pentru acești copii. Nu mai era pur și simplu o grămadă de fapte dintr-o carte pe care trebuiau să le amintească pentru un test, ci devenise o luptă a ființelor umane reale cu care puteau relaționa și simpatiza. Îmi doresc doar să fi inclus în lecția ulterioară legăturile cu războiul din Irak cu care au venit primii studenți cu discernământ. O voi face data viitoare.

În concluzie, nu pot decât să reiterez că aceasta a fost o experiență minunat de plină de satisfacții. Am primit o mulțime de informații, încurajări și motivații incredibil de valoroase de la toți cei implicați în acest program. Nu vă pot mulțumi suficient pentru că m-ați ajutat pe drumul spre a deveni un educator cu adevărat eficient.