dovezile științifice care susțin conținutul și structura componentei educaționale a unui program de reabilitare pulmonară sunt limitate. Datele sondajului și opinia experților au fost utilizate pentru a identifica subiectele educaționale recomandate.
pe baza rezultatelor unui sondaj* al pacienților care au finalizat un program de reabilitare pulmonară în Australia, Cele mai importante subiecte educaționale (în ordine) au fost:
- rolul și utilizarea corectă a medicamentelor.
- tehnici de respirație / gestionarea dispneei.
- exercițiu fizic.
- nutriție / alimentație sănătoasă.
- informații despre boli (de exemplu, ce fac plămânii).
- combaterea bolilor pulmonare cronice și gestionarea depresiei, anxietății și atacurilor de panică.
aceste subiecte ar trebui să constituie baza componentei educaționale a unui program de reabilitare pulmonară. Aceste subiecte ar trebui abordate la începutul programului.
* sondajul a fost realizat de Australian Lung Foundation în 2000. Datele sondajului au fost obținute de la peste 200 de pacienți cu boală pulmonară obstructivă cronică din Australia, care au participat la programe de reabilitare pulmonară.
în Regatul Unit, programul de reabilitare pulmonară Living Well with BPOC a fost dezvoltat și evaluat în 11 programe de reabilitare pulmonară pentru a permite furnizarea unei educații consecvente pacienților în timpul reabilitării pulmonare (Cosgrove D et al facilitarea educației în reabilitarea pulmonară folosind programul living well with BPOC pentru reabilitare pulmonară.4 programul oferă conținut și materiale pentru sesiuni de educație similare celor enumerate mai sus și este susținut de un site web online și de resurse pentru profesioniștii din domeniul sănătății și pacienți. http://www.livingwellwithcopd.com/living-well-and-pulmonary-rehabilitation.html
alte subiecte educaționale pot include:
- eliminarea sputei.
- tehnici de conservare a energiei.
- continență.
- probleme de sexualitate.
- înghițire.
- resurse comunitare, probleme juridice și îngrijiri paliative.
- oxigen la domiciliu
furnizarea educației în cadrul unui program de reabilitare pulmonară trebuie individualizată pentru fiecare pacient. Nu toate subiectele educaționale pot fi relevante sau de dorit pentru toți pacienții, iar participarea la sesiunile de grup poate fi voluntară. Formatul conținutului și nivelul de detaliere în cadrul sesiunilor de educație trebuie determinate în funcție de:
- nevoile participanților.
- disponibilitatea resurselor.
- nivelul de expertiză a personalului.
reabilitarea pulmonară este recomandată pentru:
persoanele cu BPOC stabilă de toate severitățile i.e ușoare, moderate sau severe.
- persoanele cu BPOC după o spitalizare pentru o exacerbare (în mod ideal, PR ar trebui să fie accesate în termen de două săptămâni de la externarea din spital).5
- persoanele cu bronșiectazie, boală pulmonară interstițială sau hipertensiune pulmonară
luând în considerare punctele de mai sus, Instrumentul online de educație a pacientului C. O. P. E (BPOC online patient education) ar putea fi considerat o opțiune adecvată pentru ca pacienții să întreprindă componente educaționale specifice pentru a-și completa programul de reabilitare pulmonară.