skolelåsøvelser og øvelser er kontroversielle i dag, i vid udstrækning på grund af nogle bekymrende eksempler, der skaber overskrifter.

lærere i Monticello, Indiana, blev for eksempel såret, da de blev skudt i ryggen med plastpiller.

studerende i Franklin, Ohio, blev udsat for lyde af simuleret skud.

nogle gange er rollespilende børn og teenagere, der er dækket af falsk blod, spredt over deres skoler-skrigende.

forældre, der frygter, at disse oplevelser kan traumatisere deres børn, protesterer og opfordrer skoler til at stoppe med at holde dem. I stedet for at reducere den skade, der er forårsaget under masseskydninger, siger de, at dramatiske tilgange forårsager skade ved at forstærke elevernes frygt for faren for at blive skudt i skolen.

dette rejser et godt spørgsmål, jeg søger at besvare gennem min forskning: er det muligt at være forberedt uden at være bange?

afholdelse af nødbor

I Dag udfører mere end 95% af de offentlige skoler låsebor. De blev betydeligt mere almindelige og fokuserede på aktive angribersituationer efter skyderiet i 1999 på Columbine High School, hvor 12 studerende og en lærer blev myrdet.

men amerikanske skoler har afholdt beredskabsøvelser i årtier.

i 1950 ‘ erne praktiserede de duck-and-cover-øvelser i beredskab til atomangrebene, som amerikanerne frygtede ville forekomme under Den Kolde Krig.

brandøvelser blev almindelige i skolerne efter 1958. En studerende i en Chicago parochial skole i det år startede en brand i bygningens fyrrum, drab 93 studerende og to lærere.

på tværs af nationen deltager studerende, fakultet og personale i øvelser for at forberede sig på jordskælv og tornadoer uden tøven eller andre tanker. De er blevet rutine.

så hvorfor er modstanden mod låsebor tilsyneladende stigende?

Doing research

Der er to vigtige grunde til, at der er sådan en modvilje mod låsning øvelser. Den første kommer fra en forvirring af to ting, der er relaterede, men ikke det samme: øvelser og øvelser.

øvelser inkorporerer realistiske seværdigheder og lyde, såsom simuleret skrig og blødning, der kan opstå under en masseskydning.

øvelser kræver på den anden side kun praksis, såsom at evakuere en bygning eller låse døre og få så mange mennesker som muligt ude af syne.

under brandøvelser sætter for eksempel ingen skoler i brand for at få dem til at virke mere realistiske. I stedet praktiserer alle, hvordan man reagerer, så det er lettere at gøre det rigtige i en skræmmende situation.

øvelser og øvelser tales ofte om, som om de er de samme. Men de er forskellige, et punkt, der ofte går tabt i opfordringen til at afslutte den praksis, der er forbundet med dem begge, der ofte opfattes som traumatiske.

en anden grund til, at nedlukningsøvelser misforstås, er manglen på tilgængelig forskning.

anekdoter om virkningen af låsning øvelser er overalt. Bevis er imidlertid knappe. Faktisk, til dato, kun en undersøgelse offentliggjort i et akademisk tidsskrift har undersøgt virkningerne af en nedlukningsøvelse på studerende.i 2007 fandt psykologer Elisabeth og Amanda Nickerson, at når de udføres i overensstemmelse med bedste praksis, kan øvelser øge bevidstheden om, hvordan man reagerer på en situation uden at øge angst eller få folk til at føle sig mindre sikre.

disse bedste fremgangsmåder til nedlukningsøvelser inkluderer ifølge National Association of School Psychologists og andre ikke simuleringsøvelser, der involverer falsk blod og skrig.

deltagerne skal vide, at de oplever en øvelse, snarere end en reel situation, for at minimere muligheden for traumer. Mental sundhedspersonale bør være involveret i planlægning og udførelse af øvelser. Og disse øvelser skal være passende både for de involverede aldre og til særlige behov såsom tidligere traumatiske oplevelser.

også lærere og personale bør altid tale med eleverne bagefter for at besvare eventuelle spørgsmål, de måtte have.

nedlukningsøvelser er blevet mere detaljerede siden 2007-undersøgelsen blev udført. Boremaskiner er stort set de samme.

definition af mål

låsebor, ligesom brandøvelser, er beregnet til at hjælpe folk med at reagere korrekt i nødsituationer ved at få dem til at øve sig.

sammen med træning er det afgørende for succes at have klart definerede mål. Eleverne skal lære, hvad de forventes at gøre, og hvorfor de forventes at gøre det.

holdet Jeg leder har fundet ud af, at træning hjælper med at få alle til at føle sig bedre forberedt. Opbygning af tillid forbedrer evnen til at gøre, hvad der er nødvendigt i en nødsituation, viser vores forskning.

skoler har typisk tre klart definerede mål under nedlukningsøvelser: lås dørene, sluk lysene og forbliv tavse og ude af syne for nogen i gangen.

i det virkelige liv slutter situationer, der ville resultere i, at en nedlukning kaldes — såsom en væbnet angriber på skolepladsen — normalt inden for få minutter. Låsning af døre bremser angribere, giver de første respondenter mere tid til at stoppe dem.

slukning af lys gør det sværere for en angriber at finde deres mål, ligesom det at forblive ude af syne og forblive stille.

en anden almindeligt undervist strategi er “Run, Hide, Fight”, der blev introduceret som et samarbejde mellem Houston Police Department og Department of Homeland Security flere år efter Columbine-skyderiet. Denne plan instruerer børnene til at løbe og undslippe bygningen, skjule, hvis det ikke er en mulighed, og kæmpe tilbage som en sidste udvej.

men kritikere hævder, at løb, Skjul, kamp ikke nødvendigvis er den bedste praksis for skoler. De siger, at løb kun giver mening, når låsning ikke er en mulighed, som når nogen bliver strandet i et fælles område eller gang. Og de fleste skole sikkerhedseksperter afskrække kæmper angribere, da de fleste mennesker ikke er uddannet i selvforsvar, især mod væbnede angribere.

hver nødsituation er forskellig. Hver har unikke omstændigheder, der dikterer det rigtige svar. Derfor er uddannelse så vigtig: det giver studerende, lærere og andre mulighed for at tage kritiske beslutninger i en krise.

forberedes

Jeg kan tale om dette problem ikke kun fra mine professionelle observationer, men baseret på mit eget perspektiv. Jeg voksede op i Parkland, Florida, område, hvor en bevæbnet tidligere studerende kom ind i Marjory Stoneman Douglas High School på Valentinsdag i 2018 og dræbte 17 mennesker og sårede 17 andre.

manglen på træning i, hvordan man reagerer under situationer med aktiv skydespil, efterlod alle i bygningen sårbare, ifølge en officiel undersøgelse.

På trods af at skoleskydninger er blevet et spørgsmål om alvorlig offentlig bekymring i løbet af de sidste to årtier, forbliver offentlige skoler blandt de sikreste steder for børn at være, og masseskydninger på skoler er sjældne. Alligevel forekommer de.

Jeg mener, at børn skal være forberedt, men også at øvelser ikke behøver at være skræmmende for at være effektive. Skoler kan tage skridt til at minimere angst og traumer omkring nedlukningsøvelser.

selvom jeg ikke anbefaler øvelser med plastpiller og falsk blod, viser de tilgængelige beviser, at det er umagen værd at øve, hvad man skal gøre, når en nødsituation opstår.