J’ai vu beaucoup de mes élèves se débattre avec des problèmes de mots mathématiques. Je me sentais horrible parce que j’avais l’impression de les échouer. J’ai essayé de faire encercler les « nombres importants” par mes élèves, mais ils ajoutaient ou soustrayaient simplement sans même penser au mot problème. J’ai essayé d’enseigner avec des mots clés, mais ensuite j’ai réalisé que parfois ces mots clés ne fonctionnaient pas toujours de la bonne façon.

Enfin, quelques années plus tard, j’ai suivi une formation de développement professionnel de deux jours sur les problèmes de mots mathématiques et ma vie a été changée à jamais. Eh bien, peut-être pas toute ma vie, mais ma vie d’enseignant l’a définitivement fait! Je n’avais aucune idée qu’il y avait autant de types de problèmes de mots différents au-delà des problèmes traditionnels auxquels j’étais habitué. Non seulement j’ai appris tous les différents types de problèmes de mots, mais aussi toutes les différentes stratégies pour résoudre les problèmes de mots mathématiques. Il est si important que les élèves soient exposés à des problèmes de mots aussi souvent que possible. Je veux partager avec vous 5 choses que je fais dans ma classe tous les jours pour

#1 Exposer les élèves à Différents Types de problèmes de mots

Différents types de problèmes de mots? Ouah ! C’était nouveau pour moi quand j’ai entendu ça pour la première fois. Je n’avais aucune idée qu’il y avait autant de types différents de problèmes de mots mathématiques.

Il y a des moments au cours de l’année, surtout au début de l’année, où j’enseigne avec d’innombrables problèmes de mots. Je donne aux élèves des problèmes de mots avec des espaces vides. Nous parlons du problème et identifions si le problème est l’assemblage, la séparation, la comparaison ou une partie entière. Nous parlons de ce que nous savons et de ce que nous ne savons pas du problème. Ce que nous ne savons pas, c’est l’inconnu et c’est ce que nous essayons de résoudre.