Imaginez ceci. La deuxième année est occupée à travailler sur leurs projets de forêt tropicale, découpant des photos d’animaux dans des magazines. Soudain, il y a une dispute sur les matériaux, et Amy déchire le projet de Maddie en deux. En tant qu’enseignant, que feriez-vous?

Certains enseignants peuvent retirer la récréation ou envoyer Amy errante au front office. Pendant ce temps, Amy pense: « Maddie ne partagerait pas les magazines, et maintenant c’est moi qui suis dans le pétrin. Ce n’est pas juste! »

L’une des meilleures façons d’apprendre à nos élèves à accepter la responsabilité est d’utiliser des conséquences logiques.

Les conséquences logiques enseignent aux élèves le comment et le pourquoi des bonnes décisions, plutôt que de les rendre désolés d’avoir fait un mauvais choix. Une conséquence logique pour Amy serait de prendre quelques minutes pour reprendre le contrôle puis de s’excuser auprès de son camarade de classe. Amy devrait également aider à réparer les dommages qu’elle a causés, par exemple, en aidant Maddie à recréer sa page. Son professeur pourrait également demander à Amy d’écrire ou de parler de certaines stratégies pour éviter que de tels incidents ne se produisent à l’avenir.

Pourquoi les conséquences logiques fonctionnent-elles si bien ?

Lorsque la conséquence est liée, raisonnable et délivrée respectueusement, l’enfant est capable de faire le lien avec son propre comportement et est moins susceptible de résister ou de nier sa responsabilité. L’objectif des conséquences logiques est d’aider les enfants à développer une compréhension interne, une maîtrise de soi et un désir de suivre les règles. C’est logique, n’est-ce pas? Le défi pour un enseignant qui est novice dans l’utilisation des conséquences logiques, cependant, est de savoir comment avoir les bonnes réponses à portée de main.

Voici donc trois types de conséquences à garder à l’esprit qui vous aideront à réagir à la volée aux mauvais comportements et aux mésaventures de la classe, pour ainsi dire:

Délai d’attente

Le délai d’attente n’est pas une punition. Vous ne bannissez pas l’enfant pour mauvaise conduite. Au lieu de cela, vous leur demandez de prendre quelques minutes pour reprendre le contrôle de soi et de réfléchir à ce qui vient de se produire.

Vous Le Cassez, Vous Le Réparez

Utilisez ce type de conséquence logique lorsque vous voyez une opportunité pour un élève de résoudre un problème qu’il a causé. Lorsque quelque chose a été brisé, que des sentiments ont été blessés ou qu’un gâchis a été causé — que ce soit accidentellement ou intentionnellement —, la conséquence est que le responsable du problème prend la responsabilité de le réparer.

Perte de privilège

Utilisez ce type de conséquence logique lorsqu’un enfant ne suit pas les attentes. Lorsque les cordes à sauter sont utilisées comme des lassos, ou que la peinture est sur les murs au lieu du papier, la conséquence est que le privilège d’utiliser ces matériaux est perdu pendant une brève période, généralement un jour ou deux. Ce qui est enlevé doit être directement lié à la mauvaise conduite. Utilisez ce type de conséquence logique lorsque les enfants défient, testent ou oublient simplement les règles.

Chacun de nos élèves fera parfois des erreurs ou fera la mauvaise chose au mauvais moment. Le message principal que vous envoyez en utilisant des conséquences logiques est que vous croyez que tous vos élèves sont des apprenants et que les erreurs ne sont qu’une autre chose dont nous pouvons tous apprendre.

Nous aimerions entendre — comment utilisez-vous les conséquences logiques en classe? Venez partager notre groupe d’ASSISTANCE téléphonique WeAreTeachers sur Facebook.

De plus, le secret de la gestion de classe, peu importe où vous enseignez.