Rinforzo non legante Parte 1: Panoramica
di Gabriel Gafner presso ABA Connect

Il rinforzo non legante (NCR) è la presentazione di un rinforzo, indipendente dalla presenza di un comportamento specifico. Lo studente riceve rinforzo su un programma impostato invece che per una risposta positiva.
L’esempio classico è di uno studente seduto nella parte anteriore della classe, accanto all’insegnante. Lo studente riceve un rinforzo coerente sotto forma di attenzione senza “guadagnarlo”. Ciò ridurrebbe i casi di comportamento impegnativo che sono normalmente esposti per guadagnare attenzione.
Un secondo esempio è se decido di comprarmi un McFlurry (MNM, ovviamente) perché volevo curarmi e l’ho fatto indipendentemente dall’aver fatto qualcosa per guadagnarlo, questo sarebbe NCR. Al contrario, se mi dicessi che mi comprerei un nuovo videogioco dopo aver pulito la casa, questo non sarebbe NCR perché ho guadagnato il contingente del videogioco sulla pulizia della casa.

Un altro modo per pensarci è che il rinforzo dipende normalmente dalla presenza di un comportamento. NCR non è quindi dipendente (non contingente) da alcun comportamento.

In un ambiente clinico NCR viene consegnato su un programma impostato che è impostato per fornire rinforzo abbastanza frequentemente che lo studente non è più motivato a impegnarsi nel comportamento problema che sta ottenendo loro che rinforzo.
Nel nostro prossimo post sul blog vedremo più applicazioni di NCR e alcune considerazioni importanti da tenere a mente.