Che cosa questo volantino è di circa

Questo volantino vi aiuterà a capire come utilizzare storie orali in saggi. Essa vi darà suggerimenti su come preparare e condurre interviste storia orale e aiutare a determinare, in base al contesto e lo scopo, come integrare la materia prima nel vostro saggio.

Introduzione

Se non siamo esperti su un particolare momento o cultura, la nostra conoscenza di esso è spesso limitata a grandi eventi e tendenze radicali. Questo non ci aiuta necessariamente a capire l’esperienza quotidiana della vita nel passato o in un’altra cultura. Tuttavia, sappiamo molto sull’esperienza quotidiana nel nostro tempo e nella nostra cultura, e gran parte di quella conoscenza non proviene dai libri di testo ma dal parlare con gli altri. Impariamo a conoscere le storie delle nostre famiglie attraverso la conversazione con coloro che li ricordano e su ciò che le varie culture apprezzano osservando le loro celebrazioni e ascoltando la loro musica, tra le altre cose. Quindi, se vuoi conoscere un’altra cultura, paese, epoca, ecc., perché non usi una versione di questa strategia e parli a persone che sono o erano parte di esso sulle loro esperienze e memorie?

La storia orale implica intervistare una persona o un gruppo per ottenere una prospettiva interiore in ciò che è stato come vivere in un particolare momento o è come vivere come membro di un particolare gruppo all’interno di una società. Intervistare un gruppo di persone può creare un’immagine di quell’esperienza, e un grande progetto di questo tipo (come Southern Oral History Project di UNC) può essere un modo per preservare un pezzo di storia. Quando intervistiamo una persona, acquisiamo conoscenza delle esperienze di un individuo, che possono o non possono essere tipiche del suo tempo e della sua cultura. Possiamo anche conoscere meglio le esperienze di gruppi di tutti i settori della società, compresi quelli la cui esperienza non è sempre completamente conosciuta o ben documentata, come la classe operaia, le minoranze etniche o religiose o le donne.

Quando i professori usano progetti di storia orale nelle classi, di solito ti chiedono di intervistare solo una o due persone. La fase di intervista del processo richiede efficaci capacità di interrogare e intervistare. Di solito, il progetto consiste nel prendere la materia prima da un’intervista e modellarla in un saggio. Questo passaggio richiede di prendere alcune decisioni su come si desidera presentare il materiale e l’abilità analitica per aiutarti a interpretare ciò che si impara.

Chi utilizza progetti di storia orale e perché

I campi in cui potrebbe essere assegnato un documento di storia orale includono storia, antropologia e altre discipline che studiano le esperienze di specifici gruppi sociali come le donne o gruppi etnici. Gli obiettivi di questi campi influenzano il modo in cui usano questo tipo di progetto:

• Storia: gli storici usano le prove per comprendere le esperienze delle persone nel passato. La storia orale può essere una preziosa fonte di prova per comprendere le esperienze di individui o gruppi all’interno di un certo periodo storico. La testimonianza orale non può sostituire l’analisi dei materiali storici tradizionali (documenti ufficiali, lettere, giornali, fonti secondarie, ecc.). Può, tuttavia, rivelare il ruolo degli individui nel plasmare il passato e / o il modo in cui le tendenze più grandi hanno influenzato l’individuo. Quando un saggio di storia orale pone le esperienze di un individuo nel contesto di un periodo storico, può aiutare a illuminare sia l’esperienza dell’individuo che il periodo storico.
• Folklore: I folkloristi studiano la cultura come si esprime nella vita di tutti i giorni e spesso usano progetti di storia orale per raccogliere materiali da preservare e studiare. Intervistare gli individui è uno dei mezzi principali per accedere al folklore; ad esempio, i folkloristi usano storie orali per conoscere le tradizioni musicali o i festival di una cultura.
• Antropologia: Un archeologo potrebbe usare la storia orale per saperne di più sulle vie di vita dei popoli che hanno discendenti viventi o per individuare i siti per lo scavo archeologico. Un antropologo culturale potrebbe usare la storia orale come un modo per capire come gli individui pensano di se stessi in relazione al resto del mondo. Questa tecnica può aiutare gli antropologi a capire come la cultura modella gli individui consapevolmente o inconsciamente, da un lato, e i modi in cui gli individui contribuiscono alla produzione della cultura, dall’altro.

Campi che studiano gruppi sociali emarginati (come donne, afroamericani, latino / as): In questi campi, condurre e analizzare un’intervista è un modo per scoprire esperienze che potrebbero essere sottorappresentate nella cultura mainstream. Le culture dominanti hanno la tendenza a non notare o riconoscere le esperienze di alcuni sottogruppi, vedendoli come periferici piuttosto che centrali-in altre parole, emarginandoli. I campi accademici sono emersi per esplorare le esperienze di gruppi emarginati, e questi campi tendono a valorizzare la conoscenza esperienziale. I progetti di storia orale possono essere un modo per accedere a tale conoscenza.

Preparazione per l’intervista

Prima dell’intervista, familiarizza con la storia e le caratteristiche della cultura da cui proviene l’intervistato. In questo modo, avrai un contesto per ciò che impari.

Alcune interviste possono essere abbastanza destrutturate, con solo una guida generale da parte tua. Ad esempio, puoi semplicemente scegliere alcuni argomenti da discutere, consentendo all’intervistato di aprire la strada. Questo è appropriato quando il tuo obiettivo è relativamente ampio, come la conservazione della voce, dei ricordi e della prospettiva della persona, invece di usare l’intervista per costruire un argomento mirato. Alcune interviste, in particolare quelle in assegnazioni di corsi universitari, sono più altamente strutturate e prendono la forma di un elenco di domande e risposte. Ciò è particolarmente utile quando speri di utilizzare la materia prima dell’intervista per fare un punto particolare o stai cercando di affrontare problemi molto focalizzati. Se stai pianificando un colloquio più strutturato, prepara un elenco di domande, incluse alcune di base su aspetti dell’identità della persona (come età, livello di istruzione e occupazione). Nell’elaborare le tue domande, considera il contesto culturale dell’intervistato. Pensate a quali tipi di problemi sarebbe più utile per voi per conoscere. Per esempio, imparare come la persona si sentiva su grandi eventi della vita potrebbe aiutare a capire come il vostro intervistato vede la sua vita nel suo complesso. Domande su ciò che è stato in realtà come vivere attraverso la segregazione o la guerra del Vietnam potrebbe dare una nuova prospettiva su un periodo di tempo storico. Mentre fai le tue domande, lavora dalla tua lista, ma sii pronto a porre domande di follow-up nel caso in cui non capisca la risposta o desideri saperne di più. Una risposta a una delle tue domande può anche suscitare curiosità su qualche altro problema, quindi è bene essere pronti a seguire qualsiasi percorso sembra più promettente. Includi domande aperte, in particolare domande su “come” e “perché”, poiché probabilmente produrranno la materia prima più ricca per il tuo saggio; fare domande sì/no va bene per raccogliere informazioni fattuali. Chiedi esempi quando pensi che ti aiuterebbe (e i lettori del tuo saggio) a capire la prospettiva della persona.

Condurre l’intervista

Per condurre il processo di intervista in modo etico, chiedi il permesso alla persona di usare i suoi commenti nel tuo saggio; il consenso scritto è l’ideale in modo da avere un record di esso. Se si registra una conversazione telefonica, il consenso scritto dell’intervistato è richiesto dalla legge. Chiedi se l’intervistato preferirebbe che non si utilizza il suo nome reale.

Registrare su nastro l’intervista, se possibile. Se provi a lavorare solo dalle note, non avrai una registrazione esatta dei commenti della persona e potresti finire per distorcere il loro significato. Prova il tuo registratore, registratore vocale digitale, o videocamera prima del tempo e portare batterie supplementari, se necessario. Se stai registrando, prova a ridurre al minimo il rumore di fondo. In qualsiasi impostazione intervista, provare a selezionare un ambiente libero da distrazioni, in modo che sia voi e l’intervistato sarà in grado di concentrarsi. Scegli un posto dove ti sentirai a tuo agio. Il silenzio si sentirà a disagio in un primo momento, ma dare il vostro intervistato la possibilità di pensare. Non andare avanti troppo velocemente solo perché c’è un po ‘ di pausa. Guarda i segni di stanchezza. Se la persona che stai intervistando inizia a sembrare stanca, prenditi una pausa o imposta un’altra volta per finire l’intervista. Tratta la persona che stai intervistando con rispetto, indipendentemente dai tuoi atteggiamenti e opinioni. Fare ipotesi sulla persona può danneggiare la fiducia e inclinare il saggio che scrivi.

Trascrivere storie orali

A volte, ti potrebbe essere chiesto di trascrivere il tuo colloquio di storia orale o parte di esso. La trascrizione è il processo di prendere un file audio e tradurlo in testo; crea una trascrizione scritta di una conversazione orale. Uno degli obiettivi della trascrizione delle interviste è quello di dare ai lettori un senso dell’intervista—come è stato formattato, era formale o informale, l’intervistatore ha fatto molte domande o il soggetto dell’intervista ha fatto la maggior parte delle conversazioni con pochi suggerimenti, quale lingua e stile di conversazione hanno usato i partecipanti?

Una trascrizione di un colloquio di storia orale è, nelle parole di una guida di stile, “nella migliore delle ipotesi una rappresentazione imperfetta di un colloquio orale. Il compito più importante del trascrittore è quello di rendere il più vicino possibile una replica all’evento reale. La precisione, non la velocità, è l’obiettivo del trascrittore ” (Baylor Style Guide). Pertanto, la trascrizione dovrebbe riflettere, il più strettamente possibile, le parole, i modelli di discorso e i modelli di pensiero del soggetto dell’intervista. La sua scelta di parole, la grammatica e le idee dovrebbero essere trascritte nel modo più accurato possibile. Non è generalmente necessario, tuttavia, riprodurre un dialetto o un accento, a meno che non si abbia una formazione specifica nel farlo. La stessa guida di stile dice: “La storia orale non è un esercizio di composizione letteraria; il trascrittore dovrebbe evitare giudizi di valore sulla grammatica o il vocabolario di un intervistato.”

La trascrizione può essere un processo lungo e molto dettagliato. Sarà più facile se prendi appunti dettagliati durante l’intervista sulle diverse domande, argomenti e temi che discuti. Annota frasi o idee memorabili, in modo da avere alcuni marcatori per diversi punti nell’intervista. Avrete bisogno di ascoltare l’intera porzione del colloquio da trascrivere più volte. Molte persone trovano utile ascoltare tutto il percorso attraverso una sezione una volta, poi di nuovo, trascrivendo il più possibile, poi un terzo (o quarto, o quinto!) tempo per riempire tutti i fori. Alla fine di questo volantino, troverete alcuni siti web che dettaglio come trascrivere un colloquio di storia orale.

Quando si dispone di una trascrizione completa, è pratica comune restituirla all’intervistato per la modifica—queste modifiche possono essere annotate in vari modi o integrate nel documento. Gli intervistati potrebbero aver bisogno di correggere cose come date, nomi o luoghi. Oppure potrebbero voler fornire ulteriori elaborazioni o chiarimenti su un argomento. Anche se questa è la pratica standard per gli storici professionisti, il vostro istruttore può o non può aspettarsi di fare questo.

Trasformare la materia prima in un saggio

Il processo che si utilizza dipenderà da ciò che si desidera che il saggio di fare. Se, ad esempio, vuoi che il tuo saggio mostri semplicemente i pensieri di un individuo su un tempo o un soggetto, dovrai semplicemente inquadrare i commenti dell’intervistato e modellarli in una narrazione. Se, d’altra parte, la tua intenzione è di interpretare i commenti dell’intervistato, usandoli come prova per un argomento, dovrai fare un argomento forte pur lasciando che l’esperienza e le intuizioni dell’intervistato arrivino. Il tuo saggio potrebbe utilizzare i commenti dell’intervistato per far avanzare un’interpretazione alternativa di un tempo o di una cultura storica, confermare una caratterizzazione comune o arricchire una visione esistente.

Poiché i documenti di storia orale possono variare molto in base ai loro obiettivi, assicurati di sviluppare un chiaro senso del tuo scopo. L’assegnazione stessa può specificare chiaramente che tipo di progetto di storia orale si può fare o lasciare molte delle scelte a voi. In entrambi i casi, capire cosa vuoi che il tuo saggio compia ti aiuterà a prendere decisioni definitive su come scriverlo.

Le decisioni che dovrai prendere sul tuo progetto

In primo luogo, determina lo scopo generale del tuo saggio. Cosa vorresti che facesse il tuo saggio?

A. Trascrivere i commenti dell’individuo.

B. Presenta le esperienze e / o la prospettiva dell’individuo.

C. Collocare le esperienze e/o la prospettiva dell’individuo all’interno di un contesto storico o sociale più ampio.

D. Usa le esperienze e / o la prospettiva dell’individuo per fare una discussione su un contesto storico o sociale più ampio.

(C e D sono particolarmente comuni negli incarichi universitari di questo tipo, ma ogni incarico è diverso.)

In base alla tua risposta alla domanda di cui sopra, scegli quale sezione di questo volantino vorresti leggere. Se non sei sicuro di cosa vorresti che il tuo saggio facesse, leggi tutte le seguenti sezioni per avere un senso migliore di ciò che potrebbe includere il tuo saggio.

Se hai risposto A A., che vuoi che il tuo saggio trascriva i commenti dell’individuo, considera le seguenti domande e risposte

Cosa dovresti dire dei commenti dell’intervistato?

Introdurre l’individuo, spiegare le circostanze del colloquio, e poi letteralmente trascrivere le vostre domande e le loro risposte.

Come dovresti strutturare il tuo saggio?

Presenta le domande e le risposte nell’ordine in cui hai posto le domande. Si può anche includere un’introduzione che descrive brevemente la persona.

Come dovresti presentare le virgolette e usare le parafrasi?

Trascrivi le domande e le risposte in modo che le parafrasi non siano necessarie. Un formato di domande e risposte è un modo chiaro per presentare una trascrizione (vedere la sezione “esempi” alla fine di questo volantino).

Dovresti leggere e/o incorporare fonti secondarie?

Se è necessario utilizzare o meno fonti secondarie è parzialmente una questione di ciò che l’assegnazione richiede. Fonti secondarie sul contesto culturale potrebbero aiutarti a pensare alle tue domande, ma non dovrai includerle nella trascrizione delle risposte.

Esempio

Ecco un esempio di come potresti gestire uno dei commenti del tuo intervistato all’interno del corpo del saggio. Supponiamo che il tuo articolo sia per un progetto di studi sulle donne in cui il tuo istruttore ti ha chiesto di intervistare un membro della famiglia femminile; hai scelto di intervistare tua nonna, Lucretia. Supponiamo che tu abbia fatto la seguente domanda: “Quanto ti sei sentito libero in termini di scelta del tuo lavoro? Se ti sei sentito limitato, perché pensi che potrebbe essere stato?”

Se vuoi che il tuo saggio trascriva l’intervista, presenterai solo le domande e le risposte:

: Quanto ti sei sentito libero in termini di scelta del tuo lavoro? Se ti sei sentito limitato, perché pensi che potrebbe essere stato?
Lucretia: Sono sempre stato bravo a organizzare le cose e andare d’accordo con le persone, in modo che ha reso facile per me trovare posti di lavoro receptionist. Ma a quei tempi, non si vedevano donne dirigenti. Era proprio così che stavano le cose; la gente semplicemente non considerava le donne per quei lavori.

Se hai risposto a B., che vuoi che il tuo saggio presenti le esperienze e/o la prospettiva dell’individuo, considera le seguenti domande e risposte

Cosa dovresti dire dei commenti dell’intervistato?

Introdurre l’individuo e delineare gli argomenti che l’intervista esplorato. Quindi utilizzare questi argomenti per aiutarvi a decidere se si desidera organizzare il saggio dalla sequenza delle vostre domande o da argomenti emersi come hai esaminato le note. Puoi inquadrare i commenti dell’intervistato fornendo transizioni e una conclusione che ribadisce i punti centrali rivelati dall’intervista.

Come dovresti strutturare il tuo saggio?

La tua introduzione dovrebbe dire alcune cose su chi è la persona e nominare alcuni dei temi o problemi ricorrenti per preparare il lettore a notare quelli nel corpo del saggio. Il corpo del saggio dovrebbe organizzare i commenti dell’intervistato, ad esempio cronologicamente o topicamente, e fornire ponti (transizioni) tra le sezioni.

Come dovresti presentare le virgolette e usare le parafrasi?

Inquadrare le citazioni saranno frasi come ” Sue Ellen ha spiegato . . .”o” La visione di Horatio sugli alberi di prugne è questa . . .”; se usi le parafrasi, fai attenzione a non cambiare le loro implicazioni o perdere il loro intento, poiché il tuo obiettivo è presentare piuttosto che interpretare. Per questo approccio così come il prossimo, la nostra dispensa sulle citazioni potrebbe essere utile.

Dovresti leggere e/o incorporare fonti secondarie?

Se è necessario utilizzare o meno fonti secondarie è parzialmente una questione di ciò che l’assegnazione richiede. Fonti secondarie sul contesto culturale potrebbero aiutarti a pensare alle tue domande, ma non dovrai includerle nella trascrizione delle risposte.

Esempio

Ecco un esempio di come potresti gestire uno dei commenti del tuo intervistato all’interno del corpo del saggio. Supponiamo che il tuo articolo sia per un progetto di studi sulle donne in cui il tuo istruttore ti ha chiesto di intervistare un membro della famiglia femminile; hai scelto di intervistare tua nonna, Lucrezia. Supponiamo che tu abbia fatto la seguente domanda: “Quanto ti sei sentito libero in termini di scelta del tuo lavoro? Se ti sei sentito limitato, perché pensi che potrebbe essere stato?”

Se il tuo incarico ti chiede di presentare (“B” ” i risultati in forma di saggio, integrerai le domande e le risposte nel tuo testo, anche se a volte potresti trovare più facile parafrasare la domanda:

Mentre Lucretia ritiene che la sua vita lavorativa le abbia offerto alcune opportunità, descrive di provare un senso di limitazione, almeno a posteriori: “Sono sempre stata brava a organizzare le cose e ad andare d’accordo con le persone, in modo che mi rendesse facile trovare un lavoro da receptionist. Ma a quei tempi, non si vedevano donne dirigenti. Era proprio così che stavano le cose; la gente semplicemente non considerava le donne per quei lavori.”

Se hai risposto C., che vuoi che il tuo saggio collochi le esperienze e/o la prospettiva dell’individuo in un contesto storico o sociale più ampio, considera le seguenti domande e risposte

Cosa dovresti dire dei commenti dell’intervistato?

Analizza le risposte alle tue domande e ciò che illustrano sul loro contesto storico o sociale. Potresti considerare come l’identità del tuo intervistato (la sua classe, il suo genere e l’etnia, per esempio) si riferisce alla natura dell’esperienza o della prospettiva dell’intervistato. Per questo tipo di saggio, avrai bisogno di una dichiarazione di tesi analitica (vedi il nostro volantino sulle dichiarazioni di tesi), un piano su come organizzare i temi secondari che dimostrano la tua tesi, l’analisi/interpretazione dei commenti dell’intervistato e una conclusione che disegna la tua analisi insieme.

Come dovresti strutturare il tuo saggio?

La tua introduzione dovrebbe contenere e spiegare una dichiarazione di tesi che fa un’affermazione sulla natura del contesto storico o sociale. Organizzare i paragrafi del corpo per argomento può essere un modo efficace per spiegare come le esperienze dell’individuo si inseriscono nel più ampio contesto storico o sociale.

Come dovresti presentare le virgolette e usare le parafrasi?

Fornirai frasi di framing come nel caso precedente, ma dovrai anche includere la tua spiegazione del significato delle virgolette. Una buona linea guida generale è quella di includere almeno tanto spiegazione della citazione come la citazione è lunga. Le parafrasi sono utili quando hai bisogno solo del contenuto del commento per fare il tuo punto, cioè quando la lingua utilizzata dall’intervistato non è il problema principale. Se stai scrivendo un saggio analitico o argomentativo, una miscela di parafrasi e citazioni probabilmente servirà al tuo scopo migliore.

Dovresti leggere e/o incorporare fonti secondarie?

Se è necessario utilizzare o meno fonti secondarie è parzialmente una questione di ciò che l’assegnazione richiede. Ma se l’assegnazione non specifica, probabilmente dovrai leggere e forse fare riferimento esplicitamente ad alcune fonti secondarie in modo da avere le prove necessarie per creare un’immagine del contesto storico o sociale più ampio.

Esempio

Ecco un esempio di come potresti gestire uno dei commenti del tuo intervistato all’interno del corpo del saggio. Supponiamo che il tuo articolo sia per un progetto di studi sulle donne in cui il tuo istruttore ti ha chiesto di intervistare un membro della famiglia femminile; hai scelto di intervistare tua nonna, Lucrezia. Supponiamo che tu abbia fatto la seguente domanda: “Quanto ti sei sentito libero in termini di scelta del tuo lavoro? Se ti sei sentito limitato, perché pensi che potrebbe essere stato?”

Se il tuo incarico ti chiede di inserire le risposte nel loro contesto sociale, dovrai integrare le citazioni nel testo, in coppia con le domande stesse o le parafrasi, insieme ad alcune analisi di come le esperienze dell’individuo si adattano al suo contesto sociale. Potresti anche includere alcuni riferimenti a fonti secondarie, a seconda dell’incarico e del tuo senso di rafforzare la tua analisi:

Lucretia descrive il sentirsi limitata in termini di vita professionale: “Sono sempre stata brava a organizzare le cose e ad andare d’accordo con le persone, in modo che mi rendesse facile trovare posti di lavoro come receptionist. Ma a quei tempi, non si vedevano donne dirigenti. Era proprio così che stavano le cose; la gente semplicemente non considerava le donne per quei lavori.”Il suo account rivela un senso di come i ruoli di genere fissi fossero sul posto di lavoro e sembra abbastanza tipico per il tempo e il luogo, come suggerisce la borsa di studio della storica femminista Tammy Ixplox (Ixplox 39).

Se hai risposto a D., che vuoi che il tuo saggio usi le esperienze e/o la prospettiva dell’individuo per fare una discussione su un contesto storico o sociale più ampio, considera le seguenti domande e risposte

Cosa dovresti dire dei commenti dell’intervistato?

Usa i commenti dell’intervistato come prova per un argomento che vuoi fare su un particolare contesto storico o sociale. Per esempio, si potrebbe desiderare di sostenere che l’esperienza delle donne della classe operaia in 1950s America non si adatta necessariamente con le nozioni popolari della casalinga anni cinquanta. Oppure potresti voler mostrare come il razzismo ha influenzato la vita quotidiana di un uomo afroamericano per dimostrare quanto possa essere insidioso il razzismo. Per questi tipi di saggi, potresti aver bisogno di alcune ricerche di supporto per ottenere un migliore senso del contesto storico e sociale, in modo da capire come l’esperienza dell’individuo si riferisce a tendenze e fenomeni culturali più ampi. In termini di ciò che il saggio sarà simile, avrete bisogno di una tesi che fa un reclamo, un piano organizzativo che riflette i punti principali che si pensa sarà meglio sostenere quella tesi, un sacco di spiegazione di come i commenti dell’intervistato illustrano la tesi, e una conclusione che disegna il vostro argomento insieme.

Come dovresti strutturare il tuo saggio?

Avrai bisogno di un’introduzione con una dichiarazione di tesi forte e interpretativa che il corpo del saggio spiega e dimostra. I commenti dell’intervistato funzioneranno come prova per il tuo argomento, quindi ogni paragrafo del corpo dovrebbe corrispondere a un punto del tuo argomento.

Come dovresti presentare le virgolette e usare le parafrasi?

Fornirai frasi di framing come nel caso precedente, ma dovrai anche includere la tua spiegazione del significato delle virgolette. Una buona regola empirica è quella di includere almeno tanto spiegazione della citazione come la citazione è lunga. Le parafrasi sono utili quando hai bisogno solo del contenuto del commento per fare il tuo punto, cioè quando la lingua utilizzata dall’intervistato non è il problema principale. Se stai scrivendo un saggio analitico o argomentativo, una miscela di parafrasi e citazioni probabilmente servirà al tuo scopo migliore.

Dovresti leggere e/o incorporare fonti secondarie?

Se è necessario utilizzare o meno fonti secondarie è parzialmente una questione di ciò che l’assegnazione richiede. Ma se l’assegnazione non specifica, probabilmente dovrai leggere e incorporare alcune fonti secondarie per integrare o fornire un contrappunto ai commenti dell’intervistato e per supportare le tue affermazioni sul contesto storico o sociale più ampio.

Esempio

Ecco un esempio di come potresti gestire uno dei commenti del tuo intervistato all’interno del corpo del saggio. Supponiamo che il tuo articolo sia per un progetto di studi sulle donne in cui il tuo istruttore ti ha chiesto di intervistare un membro della famiglia femminile; hai scelto di intervistare tua nonna, Lucrezia. Supponiamo che tu abbia fatto la seguente domanda: “Quanto ti sei sentito libero in termini di scelta del tuo lavoro? Se ti sei sentito limitato, perché pensi che potrebbe essere stato?”

Se il tuo incarico ti chiede di fare un argomento, ad esempio, su come le risposte dell’intervistato riflettono questioni e ruoli di genere, dovrai integrare le virgolette nel tuo testo come prova per la tua argomentazione sui ruoli di genere, forse con riferimento a fonti secondarie se appropriato:

Le esperienze di Lucretia rivelano ruoli di genere sul posto di lavoro, in cui gli uomini tendevano a ricoprire le posizioni dirigenziali e le donne quelle meno prestigiose. Racconta di sentirsi limitata in termini di vita professionale: “Sono sempre stata brava a organizzare le cose e ad andare d’accordo con le persone, in modo che mi rendesse facile trovare un lavoro da receptionist. Ma a quei tempi, non si vedevano donne dirigenti. Era proprio così che stavano le cose; la gente semplicemente non considerava le donne per quei lavori.”Nella sua esperienza, nessuno ha messo in discussione questi ruoli, il che rivela quanto fossero radicate e persino interiorizzate le aspettative sociali per uomini e donne all’epoca. Questo fenomeno è coerente con la borsa di studio della storica femminista Tammy Ixplox su questo contesto culturale (Ixplox 39).

Opere consultate

Abbiamo consultato queste opere mentre scrivevamo questo volantino. Questo non è un elenco completo delle risorse sul tema del volantino, e vi incoraggiamo a fare la propria ricerca per trovare ulteriori pubblicazioni. Si prega di non utilizzare questa lista come modello per il formato della propria lista di riferimento, in quanto potrebbe non corrispondere allo stile di citazione che si sta utilizzando. Per una guida sulla formattazione citazioni, si prega di consultare il tutorial UNC Libraries citation. Rivediamo periodicamente questi suggerimenti e accogliamo con favore il feedback.

Baylor Oral History Institute, ” Trascrivere Guida di stile.”https://www.baylor.edu/oralhistory/index.php?id=931752

Moyer, Judith. Guida passo-passo alla storia orale. http://dohistory.org/on_your_own/toolkit/oralHistory.html, 1993.