ik zag veel van mijn studenten worstelen met wiskundige woordproblemen. Ik voelde me verschrikkelijk omdat ik het gevoel had dat ik hen in de steek liet. Ik probeerde mijn studenten omcirkelen de “belangrijke getallen”, maar dan zouden ze gewoon optellen of aftrekken zonder zelfs maar na te denken over het woord probleem. Ik probeerde les te geven met sleutelwoorden, maar toen realiseerde ik me dat die sleutelwoorden soms niet altijd goed werkten.

ten slotte volgde ik na een paar jaar lesgeven een tweedaagse professionele ontwikkelingstraining over wiskundige woordproblemen en mijn leven was voor altijd veranderd. Misschien niet m ’n hele leven, maar m’ n lesgeven wel. Ik had geen idee dat er zoveel verschillende soorten woordproblemen waren buiten de traditionele die ik gewend was. Niet alleen leerde ik over alle verschillende soorten woordproblemen, maar ook over alle verschillende strategieën om wiskundige woordproblemen op te lossen. Het is zo belangrijk dat studenten zo vaak mogelijk worden blootgesteld aan woordproblemen. Ik wil 5 dingen met u delen die ik elke dag in mijn klas doe om

#1 leerlingen bloot te stellen aan verschillende soorten woordproblemen

verschillende soorten woordproblemen? Woah! Dit was nieuw voor me toen ik dit voor het eerst hoorde. Ik had geen idee dat er zoveel verschillende soorten wiskundige woordproblemen waren.

er zijn momenten in het jaar, vooral aan het begin van het jaar, waar ik les geef met talloze woordproblemen. Ik geef studenten woordproblemen met lege ruimtes. We praten over het probleem en identificeren of het probleem is toetreden, scheiden, vergelijken, of deel deel geheel. We praten over wat we wel en niet weten over het probleem. Wat we niet weten is het onbekende en is waar we voor proberen op te lossen.