Beeld dit in. De tweede klas is druk bezig met het werken aan hun regenwoudprojecten, het uitsnijden van foto ‘ s van dieren uit tijdschriften. Plotseling is er een discussie over materialen, en Amy scheurt Maddie ‘ s project in tweeën. Wat zou jij als leraar doen?

sommige leraren kunnen de pauze intrekken of de dwalende Amy naar het front office sturen. Ondertussen denkt Amy: “Maddie wilde de tijdschriften niet delen, en nu zit ik in de problemen. Het is niet eerlijk!”

een van de beste manieren om onze studenten te leren verantwoordelijkheid te nemen is om logische consequenties te gebruiken.

logische consequenties leren leerlingen het hoe en waarom van goede beslissingen, in plaats van ze spijt te geven van het maken van een slechte keuze. Een logisch gevolg voor Amy zou zijn om een paar minuten te nemen om de controle terug te krijgen en dan om zich te verontschuldigen bij haar klasgenoot. Amy moet ook helpen de schade te herstellen die ze heeft veroorzaakt door bijvoorbeeld Maddie te helpen haar pagina opnieuw te maken. Haar leraar kan Amy ook laten schrijven of praten over een aantal strategieën om incidenten als deze te voorkomen dat het gebeurt in de toekomst.

Waarom werken logische consequenties zo goed?

wanneer het gevolg gerelateerd is, redelijk, en respectvol wordt afgeleverd, is het kind in staat om de verbinding met zijn eigen gedrag te maken en is het minder waarschijnlijk om verantwoordelijkheid te weerstaan of te ontkennen. Het doel van logische gevolgen is om kinderen te helpen intern begrip, zelfbeheersing en een verlangen te ontwikkelen om de regels te volgen. Klinkt logisch, niet? De uitdaging voor een leraar die nieuw is in het gebruik van logische gevolgen, echter, is hoe de juiste antwoorden klaar.

dus hier zijn drie soorten gevolgen om in gedachten te houden die u zullen helpen om te reageren op het wangedrag en ongelukken van het klaslokaal on the fly, zogezegd:

Time-Out

Time-out is geen straf. Je verbant het kind niet voor wangedrag. In plaats daarvan vragen jullie hen om een paar minuten te nemen om de zelfbeheersing te herwinnen en na te denken over wat er net gebeurde.

je breekt het, je repareert het

Gebruik dit type logische consequentie als je een mogelijkheid ziet voor een student om een probleem op te lossen dat ze hebben veroorzaakt. Wanneer iets is gebroken, gevoelens zijn gekwetst, of er een puinhoop is gemaakt—per ongeluk of opzettelijk—is het gevolg dat degene die verantwoordelijk is voor het probleem de verantwoordelijkheid neemt om het op te lossen.

verlies van privileges

Gebruik dit type logische consequentie wanneer een kind de verwachtingen niet volgt. Wanneer de springtouwen worden gebruikt als lassoes, of de verf op de muren in plaats van het papier, het gevolg is dat het voorrecht van het gebruik van deze materialen verloren gaat voor een korte tijd, meestal een dag of twee. Wat wordt weggenomen moet direct gerelateerd zijn aan het wangedrag. Gebruik dit type logische consequentie wanneer kinderen de regels trotseren, testen of gewoon vergeten.

elk van onze studenten zal soms fouten maken of de verkeerde dingen doen op het verkeerde moment. De kernboodschap die je stuurt met logische consequenties is dat je gelooft dat al je studenten leerlingen zijn en dat fouten gewoon iets zijn waar we allemaal van kunnen leren.

We horen graag-hoe gebruik je logische consequenties in de klas? Kom en deel in onze WEARETEACHERS HELPLINE group op Facebook.

Plus, het geheim van klassikaal management, ongeacht waar je les geeft.