wszyscy uczymy się poprzez zmysły. Przetwarzanie sensoryczne to sposób, w jaki przekształcamy informacje sensoryczne z własnego ciała i środowiska zewnętrznego w wiadomości, na których możemy działać. Kuszące jest myślenie o zmysłach (dotyku, wzroku, dźwięku, ruchu, świadomości ciała, smaku i zapachu) jako o oddzielnych kanałach informacji, ale współpracują one ze sobą, aby dać nam wiarygodny obraz świata i naszego w nim miejsca.

w tej chwili Twoje zmysły współpracują ze sobą. Słyszysz dźwięki tła i czujesz ubranie, krzesło i podłogę pod stopami. Opierasz się grawitacji, aby pozostać w pozycji siedzącej. Widzisz litery na ekranie. Odfiltrowujesz nieistotne dane sensoryczne, aby zrozumieć, co czytasz. Jeśli od czasu do czasu tracisz skupienie, ponieważ Etykieta koszulki swędzi, możesz mieć łagodny problem sensoryczny. Jeśli nadal ślizgasz się z krzesła, odwracasz wzrok, gdy słyszysz hałas, czujesz, że twoja koszula cię rani lub słowa, które czytasz pulsują, możesz mieć zaburzenia przetwarzania sensorycznego, znane również jako dysfunkcja integracji sensorycznej. Problemy sensoryczne dotykają wszelkiego rodzaju ludzi-od tych z opóźnieniami rozwojowymi, problemami z uwagą i uczeniem się, zaburzeniami ze spektrum autystycznego i innymi diagnozami do tych, którzy nie mają innych problemów.

typowe objawy problemów z przetwarzaniem sensorycznym

nietypowe reakcje na dotyk, Dźwięki, widoki, ruch, smaki lub zapachy, w tym:

• przygnębiony lekkim dotykiem lub nieoczekiwanym dotykiem
• nie lubi bałaganu
• jest odporny na czynności pielęgnacyjne
• bardzo wrażliwy na Dźwięki (głośność lub częstotliwość)
• często Zezuje, mruga lub pociera Oczy
• dręczony światłem lub wzorami
• wysoki poziom aktywności lub bardzo siedzący tryb życia
• niezwykle wysoki lub niski próg bólu

trudności z umiejętnościami i świadomością ciała, w tym:

• drobne opóźnienia silnika (np. kredki, guziki/zatrzaski, koraliki, nożyczki)
• poważne opóźnienia silnika (np., chodzenie, bieganie, wchodzenie po schodach, Łapanie piłki )
• nieczytelne pismo ręczne
• porusza się niezręcznie lub wydaje się niezdarny
• niskie lub wysokie napięcie mięśniowe

problemy z motoryką jamy ustnej i karmieniem, w tym:

• nadwrażliwość jamy ustnej
• częste ślinienie się lub zakneblowanie
• „wybredne jedzenie”
• opóźnienia mowy i języka

niewygodne/łatwo nadmiernie stymulowane w ustawieniach grupowych

wiele takich zachowań jest typowych na niektórych etapach rozwoju. Wiele maluchów nie lubi malowania palcami. Ale 10-latek, który ma załamanie podczas każdego projektu artystycznego, to inna historia. Silna niechęć do swędzącej tkaniny lub mycia zębów, nieśmiałość z nieznajomymi lub strach przed hałaśliwą kozą w zoo może być „typowa” dla młodszego dziecka, o ile te doświadczenia zmysłowe nie zakłócają codziennej funkcji. Dziecko z problemami zmysłowymi ma odpowiedzi na takie doświadczenia, które są bardzo nieproporcjonalne, konsekwentnie wykazując zachowania, których nie można odrzucić.

poznaj wyjątkowy Portret sensoryczny swojego dziecka

Wydrukuj naszą listę kontrolną, aby zrozumieć wyjątkowy portret sensoryczny Twojego dziecka. Ponieważ szkoła stawia przed tobą inne wyzwania, zastanów się, czy poproś nauczyciela swojego dziecka, aby go wypełnił. Jeśli nauczyciel Twojego lub Twojego dziecka sprawdzał wiele „unika”, „Szuka” lub „mieszane”, uzyskaj ocenę u terapeuty zajęciowego(OT) specjalnie przeszkolonego w ocenie i leczeniu problemów przetwarzania sensorycznego.

dobrą wiadomością jest to, że jeśli Twoje dziecko ma problemy z przetwarzaniem sensorycznym, możesz wiele z tym zrobić, zwłaszcza jeśli pracujesz z doświadczonym OT. Ponieważ OT zwiększa zdolność twojego dziecka do przetwarzania danych zmysłowych, możesz zbudować własne zmysłowe Smarty, aby Twoje dziecko czuło się lepiej zrozumiane, a jednocześnie zsynchronizować swój dom, podejścia rodzicielskie i codzienne czynności z portretem sensorycznym dziecka.

wychowanie inteligentnego dziecka jest pełne praktycznych porad, wskazówek z życia codziennego i rozwiązań dla rodziców, które możesz wykorzystać, aby pomóc swojemu dziecku w domu, szkole i poza nią.