szkolne ćwiczenia i ćwiczenia są dziś kontrowersyjne, w dużej mierze ze względu na niepokojące przykłady z nagłówków.

nauczyciele w Monticello, Indiana, na przykład, zostali ranni, gdy zostali postrzeleni w plecy plastikowymi granulkami.

uczniowie we Franklin w stanie Ohio byli narażeni na odgłosy symulowanego ostrzału.

czasami dzieci i nastolatki, pokryte sztuczną krwią, są rozrzucone po szkołach-krzycząc.

rodzice, którzy obawiają się, że te doświadczenia mogą traumatyzować ich dzieci, sprzeciwiają się i wzywają szkoły do zaprzestania ich przetrzymywania. Zamiast zmniejszać szkody wyrządzone podczas masowych strzelanin, mówią, że dramatyczne podejścia powodują szkody, wzmacniając obawy uczniów przed niebezpieczeństwem zastrzelenia w szkole.

to rodzi dobre pytanie, na które staram się odpowiedzieć poprzez moje badania: czy można być przygotowanym bez strachu?

ćwiczenia awaryjne

dzisiaj ponad 95% szkół publicznych wykonuje ćwiczenia zamknięte. Stały się one znacznie bardziej powszechne i koncentrowały się na aktywnych sytuacjach napastniczych po strzelaninie w Columbine High School w 1999 roku, w której zamordowano 12 uczniów i nauczyciela.

ale amerykańskie szkoły od dziesięcioleci przeprowadzają ćwiczenia w zakresie gotowości na wypadek awarii.

w latach 50.ćwiczyli ćwiczenia w gotowości na ataki atomowe, których obawiali się Amerykanie podczas Zimnej Wojny.

ćwiczenia przeciwpożarowe stały się powszechne w szkołach po 1958 roku. Uczeń szkoły parafialnej w Chicago w tym roku wzniecił pożar w kotłowni budynku, zabijając 93 uczniów i dwóch nauczycieli.

w całym kraju, studenci, wykładowcy i pracownicy uczestniczą w ćwiczeniach, aby przygotować się do trzęsień ziemi i tornad bez wahania i wątpliwości. Stały się rutyną.

więc dlaczego opór przed blokowaniem wiertła najwyraźniej rośnie?

prowadzenie badań

istnieją dwa kluczowe powody, dla których istnieje taka niechęć do blokowania ćwiczeń. Pierwszy pochodzi z mieszania dwóch rzeczy, które są ze sobą powiązane, ale nie te same: ćwiczenia i ćwiczenia.

ćwiczenia zawierają realistyczne widoki i dźwięki, takie jak symulowany krzyk i krwawienie, które mogą wystąpić podczas masowej strzelaniny.

ćwiczenia, z drugiej strony, wymagają tylko praktyki, takich jak ewakuacja budynku lub zamykanie drzwi i pozbycie się jak największej liczby osób z pola widzenia.

na przykład podczas ćwiczeń przeciwpożarowych nikt nie podpala szkół, aby wydawały się bardziej realistyczne. Zamiast tego każdy ćwiczy, jak reagować, aby łatwiej było zrobić właściwą rzecz w przerażającej sytuacji.

ćwiczenia i ćwiczenia są często omawiane tak, jakby były takie same. Ale są różne, punkt, który często ginie w wezwaniu do zakończenia praktyk związanych z obydwoma z nich, które często są postrzegane jako traumatyczne.

drugim powodem niezrozumiałości jest brak dostępnych badań.

anegdoty o skutkach odwiertów są wszędzie. Dowodów jest jednak niewiele. W rzeczywistości, do tej pory, tylko jedno badanie opublikowane w czasopiśmie akademickim zbadał wpływ zamknięcia wiertła na studentów.

w 2007 roku psychologowie Elizabeth Zhe i Amanda Nickerson odkryli, że ćwiczenia prowadzone zgodnie z najlepszymi praktykami mogą zwiększyć świadomość, jak reagować na sytuację bez zwiększania niepokoju lub sprawiania, że ludzie czują się mniej bezpieczni.

te najlepsze praktyki dla ćwiczeń blokowania, według National Association of School Psychologists i innych, nie obejmują ćwiczeń symulacyjnych, które obejmują sztuczną krew i krzyki.

uczestnicy powinni wiedzieć, że doświadczają ćwiczeń, a nie rzeczywistej sytuacji, aby zminimalizować możliwość traumy. W planowanie i przeprowadzanie ćwiczeń powinni brać udział specjaliści ds. zdrowia psychicznego. Ćwiczenia te powinny być odpowiednie zarówno dla wieku zaangażowanych i specjalnych potrzeb, takich jak wcześniejsze traumatyczne doświadczenia.

ponadto nauczyciele i pracownicy powinni zawsze rozmawiać z uczniami, aby odpowiedzieć na wszelkie pytania, które mogą mieć.

od 2007 roku coraz bardziej rozbudowane są ćwiczenia. Ćwiczenia pozostały w dużej mierze takie same.

definiowanie celów

ćwiczenia blokujące, podobnie jak ćwiczenia przeciwpożarowe, mają na celu pomóc ludziom w prawidłowej reakcji w sytuacjach awaryjnych poprzez ćwiczenie.

wraz ze szkoleniem, posiadanie jasno określonych celów jest kluczowe dla sukcesu. Uczniowie muszą nauczyć się, co mają robić i dlaczego mają to robić.

zespół, którym kieruję odkrył, że trening pomaga każdemu poczuć się lepiej przygotowanym. Nasze badania wskazują, że budowanie zaufania zwiększa zdolność do robienia tego, co jest potrzebne w nagłych wypadkach.

szkoły zazwyczaj mają trzy jasno określone cele podczas ćwiczeń zamknięcia: zamykać drzwi, wyłączać światła i milczeć i nie widzieć nikogo na korytarzu.

w prawdziwym życiu sytuacje, które spowodowałyby zamknięcie — takie jak uzbrojony napastnik na terenie szkoły — zwykle kończą się w ciągu kilku minut. Zamykanie drzwi spowalnia napastników, dając ratownikom więcej czasu na ich powstrzymanie.

wyłączenie świateł utrudnia atakującemu znalezienie celów, podobnie jak pozostawanie poza zasięgiem wzroku i pozostawanie cicho.

inną powszechnie nauczaną strategią jest „Run, Hide, Fight”, wprowadzona jako współpraca między departamentem policji w Houston i Departamentem Bezpieczeństwa Wewnętrznego kilka lat po strzelaninie w Columbine. Ten plan nakazuje dzieciom ucieczkę z budynku, ukrycie się, jeśli nie jest to możliwe, i walkę w ostateczności.

ale krytycy twierdzą, że uciekanie, ukrywanie się, walka niekoniecznie jest najlepszą praktyką dla szkół. Mówią, że bieganie ma sens tylko wtedy, gdy blokowanie nie jest opcją, na przykład gdy ktoś utknął we wspólnym obszarze lub korytarzu. A większość szkolnych ekspertów od bezpieczeństwa zniechęca do walki z napastnikami, ponieważ większość ludzi nie jest przeszkolona w samoobronie, zwłaszcza przeciwko uzbrojonym napastnikom.

każda sytuacja awaryjna jest inna. Każdy ma wyjątkowe okoliczności, które dyktują właściwą odpowiedź. Dlatego szkolenia są tak ważne: umożliwiają uczniom, nauczycielom i innym osobom podejmowanie krytycznych decyzji w kryzysie.

w przygotowaniu

mogę mówić o tej kwestii nie tylko z moich profesjonalnych obserwacji, ale w oparciu o własną perspektywę. Dorastałem w Parkland na Florydzie, gdzie uzbrojony były uczeń wszedł do Marjory Stoneman Douglas High School w Walentynki w 2018 roku, zabijając 17 osób i raniąc 17 innych.

brak przeszkolenia w zakresie reagowania w sytuacjach aktywnego strzelania sprawił, że wszyscy w budynku byli narażeni-wynika z oficjalnego śledztwa.

pomimo faktu, że strzelaniny w szkołach stały się przedmiotem poważnego zainteresowania społeczeństwa w ciągu ostatnich dwóch dekad, szkoły publiczne pozostają jednymi z najbezpieczniejszych miejsc dla dzieci, a masowe strzelaniny w szkołach są rzadkie. Jednak zdarzają się.

uważam, że dzieci powinny być przygotowane, ale także, że ćwiczenia nie muszą być straszne, aby były skuteczne. Szkoły mogą podjąć kroki, aby zminimalizować niepokój i traumę związaną z ćwiczeniami zamknięcia.

chociaż nie polecam ćwiczeń z plastikowymi granulkami i sztuczną krwią, dostępne dowody wskazują, że warto ćwiczyć, co robić w nagłych przypadkach.