Schulsperrübungen und -übungen sind heute umstritten, was zum großen Teil auf einige beunruhigende Beispiele zurückzuführen ist, die Schlagzeilen machen.Lehrer in Monticello, Indiana, zum Beispiel wurden verletzt, als sie mit Plastikkugeln in den Rücken geschossen wurden.Studenten in Franklin, Ohio, wurden Geräuschen simulierter Schüsse ausgesetzt.

Manchmal sind rollenspielende Kinder und Jugendliche, die mit Kunstblut bedeckt sind, in ihren Schulen verstreut – schreiend.Eltern, die befürchten, dass diese Erfahrungen ihre Kinder traumatisieren könnten, wenden sich dagegen und fordern die Schulen auf, sie nicht mehr festzuhalten. Anstatt den Schaden zu reduzieren, der bei Massenerschießungen verursacht wird, sagen sie, verursachen dramatische Ansätze Schaden, indem sie die Ängste der Schüler vor der Gefahr verstärken, in der Schule erschossen zu werden.

Dies wirft eine gute Frage auf, die ich durch meine Forschung beantworten möchte: Ist es möglich, vorbereitet zu sein, ohne Angst zu haben?

Durchführung von Notfallübungen

Heute führen mehr als 95% der öffentlichen Schulen Lockdown-Übungen durch. Sie wurden erheblich alltäglicher und konzentrierten sich auf aktive Angriffssituationen nach den Schüssen von 1999 an der Columbine High School, bei denen 12 Schüler und ein Lehrer ermordet wurden.

Aber US-Schulen haben seit Jahrzehnten Notfallvorbereitungsübungen durchgeführt.In den 1950er Jahren übten sie Duck-and-Cover-Übungen in Vorbereitung auf die Atomangriffe, die die Amerikaner während des Kalten Krieges befürchteten.

Feuerwehrübungen wurden nach 1958 in Schulen alltäglich. Ein Schüler in einer Chicagoer Pfarrschule in diesem Jahr begann ein Feuer im Heizraum des Gebäudes, Tötung 93 Studenten und zwei Lehrer.Im ganzen Land nehmen Studenten, Dozenten und Mitarbeiter an Übungen teil, um sich ohne zu zögern oder Nachzudenken auf Erdbeben und Tornados vorzubereiten. Sie sind zur Routine geworden.

Warum nimmt der Widerstand gegen Lockdown-Bohrer anscheinend zu?

Forschen

Es gibt zwei Hauptgründe, warum es eine solche Abneigung gegen Lockdown-Übungen gibt. Das erste kommt von einem Durcheinander von zwei Dingen, die verwandt, aber nicht gleich sind: übungen und Drills.

Die Übungen beinhalten realistische Bilder und Geräusche, wie das simulierte Schreien und Bluten, das während einer Massenerschießung auftreten kann.

Bohrer hingegen erfordern nur Übung, z. B. das Evakuieren eines Gebäudes oder das Verriegeln von Türen, um so viele Menschen wie möglich außer Sichtweite zu bringen.

Bei Feuerwehrübungen zum Beispiel setzt niemand Schulen in Brand, um sie realistischer erscheinen zu lassen. Stattdessen übt jeder, wie man reagiert, damit es in einer beängstigenden Situation einfacher ist, das Richtige zu tun.

Über Übungen und Übungen wird oft gesprochen, als ob sie gleich wären. Aber sie sind anders, ein Punkt, der oft in der Aufforderung verloren geht, die mit beiden verbundenen Praktiken zu beenden, die oft als traumatisch empfunden werden.

Ein zweiter Grund, warum Lockdown-Übungen missverstanden werden, ist der Mangel an verfügbarer Forschung.

Anekdoten über die Auswirkungen von Lockdown-Übungen sind überall. Beweise sind jedoch rar. Tatsächlich hat bisher nur eine in einer Fachzeitschrift veröffentlichte Studie die Auswirkungen einer Lockdown-Übung auf Studenten untersucht.Im Jahr 2007 stellten die Psychologen Elizabeth Zhe und Amanda Nickerson fest, dass Übungen, wenn sie in Übereinstimmung mit bewährten Praktiken durchgeführt werden, das Bewusstsein dafür schärfen können, wie man auf eine Situation reagiert, ohne die Angst zu erhöhen oder die Menschen sich weniger sicher fühlen zu lassen. Diese Best Practices für Lockdown-Übungen beinhalten laut der National Association of School Psychologists und anderen keine Simulationsübungen, die Kunstblut und Schreie beinhalten.Die Teilnehmer sollten wissen, dass sie eher eine Übung als eine reale Situation erleben, um die Möglichkeit eines Traumas zu minimieren. Fachkräfte für psychische Gesundheit sollten in die Planung und Durchführung von Übungen einbezogen werden. Und diese Übungen sollten sowohl für das Alter als auch für besondere Bedürfnisse wie frühere traumatische Erfahrungen geeignet sein.

Außerdem sollten Lehrer und Mitarbeiter nachher immer mit den Schülern sprechen, um ihre Fragen zu beantworten.

Lockdown-Übungen sind seit der Durchführung der Studie von 2007 aufwendiger geworden. Bohrer sind weitgehend gleich geblieben.

Ziele definieren

Lockdown-Übungen sollen wie Feuerübungen dazu beitragen, dass Menschen in Notsituationen richtig reagieren, indem sie üben.

Neben dem Training sind klar definierte Ziele entscheidend für den Erfolg. Den Schülern muss beigebracht werden, was von ihnen erwartet wird und warum von ihnen erwartet wird, dass sie es tun.

Das Team, das ich leite, hat festgestellt, dass Training dazu beiträgt, dass sich alle besser vorbereitet fühlen. Der Aufbau von Vertrauen verbessert die Fähigkeit, das zu tun, was in einem Notfall benötigt wird, wie unsere Forschung zeigt.Schulen haben in der Regel drei klar definierte Ziele während der Lockdown-Übungen: Schließen Sie die Türen ab, schalten Sie das Licht aus und bleiben Sie still und außer Sichtweite von jedem auf dem Flur.

Im wirklichen Leben enden Situationen, die zu einem Lockdown führen würden — wie ein bewaffneter Angreifer auf dem Schulgelände — in der Regel innerhalb von Minuten. Das Verriegeln von Türen verlangsamt Angreifer und gibt Ersthelfern mehr Zeit, sie aufzuhalten.

Das Ausschalten von Lichtern erschwert es einem Angreifer, seine Ziele zu finden, ebenso wie außer Sichtweite zu bleiben und ruhig zu bleiben.Eine andere häufig gelehrte Strategie ist „Run, Hide, Fight“, eingeführt als eine Zusammenarbeit zwischen der Houston Police Department und dem Department of Homeland Security einige Jahre nach dem Columbine Shooting. Dieser Plan weist Kinder an, zu rennen und dem Gebäude zu entkommen, sich zu verstecken, wenn dies keine Option ist, und sich als letztes Mittel zu wehren.Aber Kritiker argumentieren, dass Laufen, Verstecken, Kämpfen nicht unbedingt die beste Praxis für Schulen ist. Sie sagen, dass Laufen nur dann Sinn macht, wenn das Sperren keine Option ist, z. B. wenn jemand in einem öffentlichen Bereich oder Flur gestrandet ist. Und die meisten Schulsicherheitsexperten raten davon ab, Angreifer zu bekämpfen, da die meisten Menschen nicht in Selbstverteidigung geschult sind, insbesondere nicht gegen bewaffnete Angreifer.

Jede Notsituation ist anders. Jeder hat einzigartige Umstände, die die richtige Antwort diktieren. Deshalb ist Training so wichtig: Es befähigt Schüler, Lehrer und andere, in einer Krise kritische Entscheidungen zu treffen.

In Vorbereitung

Ich kann über dieses Thema nicht nur aus meinen beruflichen Beobachtungen sprechen, sondern aus meiner eigenen Perspektive. Ich bin in Parkland, Florida, aufgewachsen, wo ein bewaffneter ehemaliger Schüler am Valentinstag 2018 die Marjory Stoneman Douglas High School betrat, 17 Menschen tötete und 17 weitere verwundete.

Der Mangel an Training für die Reaktion in Situationen mit aktiven Schützen hat laut einer offiziellen Untersuchung alle im Gebäude verwundbar gemacht.Trotz der Tatsache, dass Schießereien in Schulen in den letzten zwei Jahrzehnten zu einem ernsten Anliegen der Öffentlichkeit geworden sind, gehören öffentliche Schulen nach wie vor zu den sichersten Orten für Kinder, und Massenerschießungen an Schulen sind selten. Dennoch treten sie auf.

Ich glaube, dass Kinder vorbereitet sein sollten, aber auch, dass Übungen nicht beängstigend sein müssen, um effektiv zu sein. Schulen können Schritte unternehmen, um die Angst und das Trauma im Zusammenhang mit Lockdown-Übungen zu minimieren.

Ich empfehle zwar keine Übungen mit Plastikpellets und Kunstblut, aber die verfügbaren Beweise deuten darauf hin, dass es sich lohnt, im Notfall zu üben, was zu tun ist.