exercícios de encerramento de escolas são controversos hoje, devido em grande parte a alguns exemplos preocupantes que fazem manchetes.professores em Monticello, Indiana, por exemplo, ficaram feridos quando foram baleados pelas costas com bolas de plástico.

estudantes em Franklin, Ohio, foram expostos a sons de tiros simulados.às vezes, crianças e adolescentes que interpretam papéis, cobertos de sangue falso, estão espalhados por suas escolas-gritando.os pais que temem que estas experiências possam traumatizar os seus filhos estão a protestar e a pedir que as escolas deixem de os reter. Em vez de reduzir os danos causados durante os tiroteios em massa, eles dizem, abordagens dramáticas causam danos ao amplificar os medos dos alunos sobre o perigo de ser baleado na escola.isto levanta uma boa pergunta que procuro responder através da minha pesquisa: é possível estar preparado sem ter medo?atualmente, mais de 95% das escolas públicas realizam exercícios de encerramento. Eles tornaram-se consideravelmente mais comuns e focados em situações de agressor ativo após o tiroteio de 1999 na Columbine High School, em que 12 alunos e um professor foram assassinados.
= = ligações externas = = na década de 1950, eles praticaram exercícios de duck-and-cover na preparação para os ataques atômicos que os americanos temiam que ocorreriam durante a Guerra Fria.os exercícios de Incêndio tornaram-se comuns nas escolas após 1958. Um estudante de uma escola paroquial de Chicago naquele ano começou um incêndio na sala da caldeira do edifício, matando 93 alunos e dois professores.em todo o país, estudantes, professores e funcionários participam de exercícios para se prepararem para terremotos e tornados sem hesitação ou dúvidas. Tornaram-se rotina.então, porque é que a resistência aos exercícios de encerramento está aparentemente a aumentar?

fazendo pesquisa

há duas razões principais por que existe tal aversão a Brocas de encerramento. O primeiro vem de uma confusão de duas coisas que estão relacionadas, mas não o mesmo: exercícios e exercícios. os exercícios incorporam visões e sons realistas, tais como os gritos simulados e sangramento que podem ocorrer durante um tiroteio em massa.por outro lado, os exercícios só requerem prática, como evacuar um edifício ou trancar portas e tirar o maior número possível de pessoas da vista.durante os exercícios de incêndio, por exemplo, ninguém incendeia as escolas para as tornar mais realistas. Em vez disso, todos praticam como responder para que seja mais fácil fazer a coisa certa em uma situação assustadora.exercícios e exercícios são muitas vezes falados como se fossem os mesmos. Mas eles são diferentes, um ponto que muitas vezes é perdido na chamada para acabar com as práticas associadas a ambos que são muitas vezes percebidas como traumáticas.

uma segunda razão pela qual os exercícios de bloqueio são mal interpretados é a falta de pesquisa disponível.as anedotas sobre o impacto dos exercícios de encerramento estão por todo o lado. No entanto, as provas são escassas. De fato, até o momento, apenas um estudo publicado em uma revista acadêmica examinou os efeitos de um exercício de lockdown sobre os estudantes.em 2007, os psicólogos Elizabeth Zhe e Amanda Nickerson descobriram que, quando conduzidos de acordo com as melhores práticas, os exercícios podem aumentar a consciência de como responder a uma situação sem aumentar a ansiedade ou fazer as pessoas se sentirem menos seguras. estas melhores práticas para exercícios de confinamento, de acordo com a Associação Nacional de psicólogos escolares e outros, não incluem exercícios de simulação que envolvam sangue falso e gritos.os participantes devem saber que estão experimentando um exercício, ao invés de uma situação real, para minimizar a possibilidade de trauma. Os profissionais de saúde Mental devem ser envolvidos no planeamento e execução de exercícios. E estes exercícios devem ser apropriados tanto para as idades envolvidas como para necessidades especiais, tais como experiências traumáticas anteriores.além disso, professores e funcionários devem sempre conversar com os alunos depois para responder a quaisquer perguntas que possam ter.os exercícios de confinamento tornaram-se mais elaborados desde que o estudo de 2007 foi realizado. Os exercícios têm permanecido praticamente os mesmos. os exercícios de encerramento, como os exercícios de incêndio, têm como objectivo ajudar as pessoas a responder correctamente em situações de emergência, tornando-as práticas.além da formação, ter objetivos claramente definidos é fundamental para o sucesso. Os alunos devem ser ensinados o que se espera que façam e porque se espera que o façam. a equipa que chefio descobriu que o treino ajuda a todos a sentirem-se melhor preparados. Aumentar a confiança aumenta a capacidade de fazer o que é necessário durante uma emergência, nossa pesquisa indica.

As escolas normalmente têm três objetivos claramente definidos durante os exercícios de encerramento: trancar as portas, desligar as luzes e permanecer em silêncio e fora de vista de qualquer pessoa no corredor.

na vida real, situações que resultariam em um bloqueio sendo chamado — como um atacante armado em bases escolares — geralmente terminam dentro de minutos. Trancar as portas atrasa os assaltantes, dando mais tempo aos primeiros a detê-los.desligar luzes torna mais difícil para um atacante encontrar seus alvos, assim como permanecer fora de vista e ficar quieto.outra estratégia comum é “Run, Hide, Fight”, introduzida como uma colaboração entre o Departamento de Polícia de Houston e o Departamento de Segurança Interna vários anos após o tiroteio de Columbine. Esse plano instrui as crianças para correrem e fugirem do edifício, esconderem-se se isso não for uma opção, e lutarem como último recurso.

mas os críticos argumentam que correr, esconder, lutar não é necessariamente a melhor prática para as escolas. Dizem que correr só faz sentido quando fechar não é uma opção, como quando alguém fica preso numa área comum ou corredor. E a maioria dos especialistas em segurança da escola desencorajam os agressores, pois a maioria das pessoas não são treinadas em autodefesa, especialmente contra agressores armados.cada situação de emergência é diferente. Cada um tem circunstâncias únicas que ditam a resposta certa. É por isso que a formação é tão importante: ela capacita estudantes, professores e outros a tomar decisões críticas em uma crise.

Sendo preparado

i can speak about this issue not just from my professional observations but based on my own perspective. Eu cresci em Parkland, Flórida, área onde um ex-aluno armado entrou na Marjory Stoneman Douglas High School no Dia dos Namorados em 2018, matando 17 pessoas e ferindo outros 17.de acordo com uma investigação oficial, a falta de treino para responder em situações de tiro activo deixou todos vulneráveis no edifício.apesar do fato de que os tiroteios escolares se tornaram um assunto de grande preocupação pública nas últimas duas décadas, as escolas públicas permanecem entre os lugares mais seguros para as crianças e tiroteios em massa nas escolas são raros. No entanto, ocorrem.eu acredito que as crianças devem estar preparadas, mas também que os exercícios não precisam ser assustadores para serem eficazes. As escolas podem tomar medidas para minimizar a ansiedade e o trauma em torno dos exercícios de encerramento. embora eu não recomende exercícios com pellets de plástico e sangue falso, as evidências disponíveis indicam que praticar o que fazer quando surge uma emergência vale a pena.